资源简介

水平二小篮球教学设计
一 教学内容：
三年级小篮球（运球+传球+防守1）
二 指导思想：
本课以新课标中激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼意识和习惯为指导思想。围绕篮球进行各种活动，培养学生参与竞争意识与创新能力，激发学生主动参与体育运动学习的兴趣。根据（新时代公民道德建设实施纲要）把立德树人贯穿教学全过程，坚持育人为本 德育为先，使传授知识过程成为德育教化过程；同时结合学校亲亲课堂研究，培养学生合作学习能力让学生在亲在亲证氛围中轻松愉快的进行锻炼，为终身体育打下基础。
三 教材分析：
小篮球在水平的时候只是简单的拍球，而三年级的课堂上以学习简单动作和游戏比赛为主，提高基本活动能力，体验运动乐趣，本节微课将用小篮球与游戏的形式展开。学习内容由易到难，层层递进，充满挑战，通过学练赛的方式让学生更加积极的投入到篮球运动中去，符合学生身心发展同时也能激发小学生对小篮球进行体育锻炼的兴趣。
四 学情分析：
此阶段的孩子情感发生变化的转折期，情感外露 不自觉 ，但在学习人际交往中，情绪控制能力还是有限，也喜欢在集体中展示自我，不喜欢机械的统一要求和墨守成规。我们通过前面学习简单的基础篮球技术动作贯穿本堂课的练习，运用不同的情境以游戏的形式进行进一步传运投技术动作的熟悉。在保证教学活动顺利完成的同时，
五 教学目标：
1.了解篮球运动传接球的基本术语。90%以上学生能在移动中进行传接球。并能在竞赛性游戏活动中运用。在游戏活动中发展灵敏与心肺耐力水平。
2.能与同伴一起参与篮球学练，跟换队友后能适应新的合作环境。
3.按规则参与篮球游戏，在体力不支的情况下还能在坚持一会
六 教学重难点：
重点：让学生主动的参加练习
难点：解决篮球技术动作的整体性
七 教学过程
激趣引入（看谁做得对）——快乐搬运工——两人原地运球传球练习——行进间运球传球防守练习——四人一组传球接球突破练习——2V2比赛------放松身心
小篮球单元课时计划
水平：二 年级：三 课次：第8课次
学习目标 运动能力：了解篮球运动传接球的基本术语。90%以上学生能在移动中进行传接球。并能在竞赛性游戏活动中运用。在游戏活动中发展灵敏与心肺耐力水平。 健康行为：能与同伴一起参与篮球学练，跟换队友后能适应新的合作环境。 体育品德：按规则参与篮球游戏，在体力不支的情况下还能在坚持一会
学习内容 1.小组开展运球、传接球、防守的学练活动。 2.分组开展2V2比赛。
教学重难点 重点：让学生主动的参加练习 难点：解决篮球技术动作的整体性
课的部分 教学内容 教与学活动 运动负荷 组织形式与要求
时间 强度
开始部分 课堂常规 1．师生问好 2．检查服装、器材 3．体育委员集合整队并报告人数 4．教师语言引入，提出纪律要求。 2' 小 体操队形列队，听老师的要求
准备部分 “看谁做得对” 快乐搬运工 要求：在运球的过程中，注意 每个人的空间位置，组织学生进行运球，教师参与、调控安全距离。 设计意图：在安全空间内活动时，让学生相互礼让。 要求：你能在规定时间内抢到更多的标准盘？ 8' 中
基本部分 复习原地运球+传球 传接球+防守 2V2篮球比赛游戏： 两人运传球练习 设计意图：两人面对面站立。同时右手运球。五次以后传给对面同伴并双手接球 练习方法。4人一组。一人运球并将球传给。对面同伴。跑动上去。进行拦截。接球同伴。遇到防守。观察。运球。过掉防守人。并传球给。对面同伴。依次进行 方法：随机选出2名同学为一组吧，在比赛中运用所学的内容进行比赛，在比赛有传球配合可以获得双倍分数。 4 5 7 大 大 大 大
结束部分 放松操 1、示范领做放松操。 2、学生在老师的语言引导进行深呼吸放松。 3、点评本课学习情况。 4、师生再见。 4 小
安全措施 篮球比赛提醒保护对手 预计负荷 平均心率：150次/分 运动密度：85%左右
场地器材 篮球4个 若干个标准盘 篮球场一块
家庭作业 通过学习后，找到同伴进行比赛，体会动作在比赛中的运用
课后小结
传接球的方法与原地双手胸前传、接球相同,主要是手臂与脚步动作的配合要协调，必须 在中枢脚离地后未落地前根据接球人的位置,迅速、及时、准确

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