资源简介

小学水平二三年级足球与游戏教学设计
----《小足球：比赛5v5》
指导思想
校园足球活动促进了学校体育教育教学发展，但不少地区受场地器材等客观因素影响，限制了足球运动的开展。基于这一环境下，珊瑚鲁能小学通过改变练习条件和方法，凝练形成了具有珊瑚鲁能特色的校园足球文化。足球教学坚持“课程引领、活动丰富、竞赛提高”的理念，让学生亲历足球、走近足球。
二、教学对象：水平二（三年级）
三、教学内容：比赛5v5
四、教材分析
小足球的教材内容，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点。通过比赛的教学，有利于学生逐步了解和掌握一些足球基本规则、基本技术和机能，发展速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小学生对足球项目的兴趣。培养小学生是的顽强机敏、果断等心理品质及团队协作精神和良好的体育道德意识，提高抗挫能力和调节情绪能力。
学情分析
学生的年龄特点是正处在接受新事物快,热点切换快,身体发育快的三快特点中,他们对足球有很强的新鲜感,好奇心。但对基本技术的学习感到枯燥,容易转移注意力。所以教学中尽量抓住有效的时间让学生融入到授课内容中，主要让学生领会并能结合智慧球门的规则和比赛很好的展现自己足球技术。
学习目标
1、初步了解5v5比赛的规则，能在比赛在中运用技术。
2、积极参与比赛，在比赛中体验足球的乐趣，养成安全意识及良好的行为习惯。
3、遵守比赛规则，在比赛中坚持不懈、顽强拼搏，控制好获得成功与失败的情绪变化，积极展示自我。
七、重难点
教师教学重点：介绍每种比赛的规则
教师教学难点：通过比赛提升学生临场应变能力
学生学习重点：遵守比赛规则进行比赛
学生学习难点：比赛中的合理决策
八、教学方法
直观教学、讲解与示范、趣味游戏、竞赛法
教学流程
常规导入→激情导入→技能导入→比赛导入→课课练
场地器材
2个足球、10件分队背心、智慧球门系统、足球教室
安全措施
1、课前加强安全教育，检查课上所用场地，器材是否存在安全隐患。
2、教师教学中注意观察并及时制止不安全动作，并提示所有学生引以为戒。
小足球单元课时计划
水平：二 年级：三 课次：第15课次
学习目标 1、初步了解5v5比赛的规则，能在比赛在中运用技术。 2、积极参与比赛，在比赛中体验足球的乐趣，养成安全意识及良好的行为习惯。 3、遵守比赛规则，在比赛中坚持不懈、顽强拼搏，控制好获得成功与失败的情绪变化，积极展示自我。
学习内容 比赛1：无对抗传球模式 比赛2：四门地滚球模式 比赛3：随机变化球门模式 比赛4：常规模式
教学重难点 重点：遵守比赛规则进行比赛 难点：比赛中的合理决策
课的部分 教学内容 教与学活动 运动负荷 组织形式与要求
时间 强度
开始部分 视频导入 教学视频： 引入足球课堂 目标内容： 1、初步了解5v5比赛的规则，能在比赛在中运用技术。 2、积极参与比赛，在比赛中体验足球的乐趣，养成安全意识及良好的行为习惯。 3、遵守比赛规则，在比赛中坚持不懈、顽强拼搏，控制好获得成功与失败的情绪变化，积极展示自我。 重难点内容： 重点：遵守比赛规则进行比赛 难点：比赛中的合理决策 安全小提示： 穿碎钉的足球鞋 一套足球服 寻找一块宽阔的场地 90秒 小 组织形式： 要求：认真观看视频
基本部分 1、比赛1：无对抗传球模式 2、比赛2：四球门模式 比赛3：随机变化球门模式 比赛4：常规模式 比赛：无对抗传球模式 规则： 两个发光的球门，蓝队5人和黄队5人以队内传球的方式进行射门。 比赛：四球门模式 规则： 每队在球门线上各有两个门，没有守门员，在对抗中寻找机会射门。 比赛：随机变化球门模式 规则： 进球后灯会随机变化位置，同学们在比赛中要注意亮灯的位置并射门。 比赛：常规模式 规则： 进球后灯会随机变化位置，同学们在比赛中要注意亮灯的位置并射门。 120秒 120秒 120秒 82秒 中 大 大 大 组织形式： 组织形式： 组织形式： 组织形式：
结束部分 家庭作业 家庭作业： 左右脚脚内侧踢固定球30次 2、25X4折返跑一组4次 12秒 小 组织形式： 要求：认真完成课后练习
安全措施 一块安全开阔的足球场、教师语言引导 预计负荷 平均心率：140次/分 运动密度：80%左右
场地器材 2个足球、10件分队背心、智慧球门系统、足球教室
家庭作业 1、左右脚脚内侧踢固定球30次 2、25X4折返跑一组4次
课后小结

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