资源简介

小学水平二三年级协调与游戏教学设计
----《体能：协调与游戏1》
一、指导思想
以树立“健康第一”为指导思想，以趣味性、游戏性、竞赛性为主线，强化学生身体一般性训练和专项性训练，让学生在乐中学、学中练、练中用，感受运动的乐趣。
二、教学对象：水平二（三年级）
三、教学内容：手眼协调性
四、教材分析
三年级的学生是协调素质发展的敏感期。通过手眼协调游戏，提升学生的动作的灵活度。在游戏过程中，应重视培养学生“尊重自己、尊重他人、尊重规则”的品质。
五、学情分析
水平二（三年级）学生，注意力持续时间较短，虽运动能力上有一定发展，但运动系统发育仍不成熟，肌肉力量和协调性等相对较弱，喜欢各种有体育游戏，挑战游戏，不喜欢单一的练习模式。针对以上学情，在课程设计中教师应采用突出游戏化、生活化、结构化的教学形式，组织开展简便易行的游戏和比赛等，让学生在体育运动中能够体验成功的喜悦和乐趣，进一步建立自信、自强、自立的个性，培养持续学练的坚毅品质。
六、学习目标
1、运动能力目标：通过参与游戏，了解如何发展手眼协调的相关知识。
2、健康行为目标：在游戏与比赛，学会主动调整。
3、体育品德目标：在协调游戏中，尊重自己，尊重他人，遵守规则。
七、重难点
教师教学重点：让学生在游戏中学会主动寻找目标物，左右均衡发展。难点：学生身体动作反应慢。
学生学习重点：反应迅速、动作连贯。难点：动作有节奏、协调
八、教学方法。
直观教学、讲解与示范、游戏法、竞赛法
九教学流程
图片导入→生活案例导入→技能导入→比赛导入
十、场地器材
敏捷圈40个、标志桶40个、网球20个
十一、安全措施
1、课前加强安全教育，检查课上所用场地，器材是否存在安全隐患。
2、教师教学中注意观察并及时制止不安全动作，并提示所有学生引以为戒。
体能单元课时计划
水平：二 年级：三 课次：第4课次
学习目标 运动能力目标：通过参与游戏，了解如何发展手眼协调的相关知识。 健康行为目标：在游戏与比赛，学会主动调整。 体育品德目标：在协调游戏中，尊重自己，尊重他人，遵守规则。
学习内容 游戏1: 春播秋收 游戏2：收集粮食 游戏3：粮食传送
教学重难点 重点：让学生在游戏中学会主动寻找目标物，左右均衡发展。 难点：学生身体动作反应慢。
课的部分 教学内容 教与学活动 运动负荷 组织形式与要求
时间 强度
开始部分 概念导入 生活实例引入本堂课 2、宣布学习目标： （1）主动寻找目标物，调整身体空间位置 （2）体验身体节奏变化 （3）尊重自己，尊重他人，遵守规则 3、学习重难点： （1）重点：反应迅速、动作连贯 （2）难点：动作有节奏、协调 4、课前小提示 （1）运动服装 （2）场地、器材 （3）充分的热身准备活动 3分钟 小 组织形式：
基本部分 1、游戏：春播秋收 2、游戏：收集粮食 3、游戏：传送粮食 游戏：抛抛马特 规则：当春天指示牌亮起时，立起禾苗（标志桶），当秋天指示牌亮起时，推倒禾苗（标志桶）。 要求：反应迅速，动作协调。 游戏：收集粮食 规则：自抛自接。 要求：20秒接住15个球。 游戏：传送粮 规则：一人抛球，一人接球。 要求：30秒传送15次。 5分钟 10分钟 12分钟 中 大 大 组织形式： 要求：眼睛观察，准确判断 组织形式： 要求：判断球的落点、调整身体位置 组织形式： 要求：观察球的落点、主动调整位置
结束部分 课后小结 饮食结构 家庭作业 1、课后小结 （1）眼睛观察 （2）由慢到快的动作练习 （3）左右上肢均要练习 2、饮食结构： （1）健康知识小课堂 馒头、米线、薯片、饼干 3、家庭作业： （1）练习抛接物品（衣服、玩具）20次/组*4 （2）与小伙伴或父母进行你抛我接的游戏。30次/组*3 要求：成功抛接才算一次。 4分钟 4分钟 2分钟 小 组织形式： 要求：认真完成课后练习
安全措施 1、平整宽阔的地面 2、学生遵守规则 预 计 负 荷 平均心率：140次/分 运动密度：80%左右
场地器材 敏捷圈40个、标志桶40个、网球20个
家庭作业 （1）练习抛接物品（衣服、玩具）20次/组*4 （2）与小伙伴或父母进行你抛我接的游戏。30次/组*3 （要求：成功抛接才算一次。）
课后小结

展开更多......

收起↑