资源简介

脚背正面运球2教学设计
三年级 小足球单元 第4次课
一、指导思想：
本课以《体育与健康》课程标准提出的“健康第一”为指导思想。根据新的课程标准，结合新形式下的校园足球发展理念，以增进学生身心健康、促进学生健全人格发展为指导思想，以培养学生的运动兴趣、提高学生足球运动的技能、培养同学之间的团结协作意识为目标，使学生养成积极思考和终身体育锻炼的习惯。本课以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展，领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用小组帮带式教学，来提高低层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。
教材分析：
足球运动具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过足球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一·快乐体育 ·终身体育为指导思想。
三、学情分析:
三年级学生年龄特点是正处在接受新事物快,热点切换快,身体发育快的三快特点中,他们对足球有很强的新鲜感,好奇心。但对基本技术的学习感到枯燥,容易转移注意力。所以教学中尽量抓住有效的时间让学生融入到新授内容中，用比赛的方式激发学生的兴趣，让学生在赛中领会并能结合球很好的完成脚背正面运球的技术动作要领。
四、学习目标
在比赛中提升运球及观察能力，感受足球运动的乐趣。
发展下肢灵敏、协调性，养成安全意识及遵守规则的意识。
3、提高学生的合作能力，培养团队协作的优良品质。
五、主要学习内容
脚背正面运球
踩球30秒挑战赛
运球30秒挑战赛
传球击掌比赛
蚂蚁搬家
6、绕杆接力
六、教学重难点：
教师教学
重点：在比赛中运用所学技能完成。
难点：比赛设计是否科学、合理、抓住学生兴趣和积极性。
学生学习：
重点：脚背正面触球后中部
难点：推拨球的力量和速度
七、本课特点
本节微课以比赛的形式激发学生的练习兴趣，讲究结构化，本课为脚背正面运球第二次课，由易到难逐步到从练到赛的过程。利用各种视频及文字让教学内容形象化，有利于学生掌握动作技术。
八、场地器材：
安全开阔的场地、足球、标志盘、标志柱。
九、安全措施：
学生遵守比赛规则
2、场地器材安全、学生保持合理的间隔距离。
小足球单元课时计划
水平：二 年级：三年级 课次：第4课次
学习目标 1、运动能力：在比赛中提升运球及观察能力，感受足球运动的乐趣。 2、健康行为：发展下肢灵敏、协调性，养成安全意识及遵守规则的意识。 3、 体育品德：提高学生的合作能力，培养团队协作的优良品质。
学习内容 踩球30秒挑战赛 运球30秒挑战赛 传球击掌比赛 4、蚂蚁搬家
教学重难点 教师教学 重点：在比赛中运用所学技能完成。 难点：比赛设计是否科学、合理、抓住学生兴趣和积极性。 学生学习： 重点：脚背正面触球后中部 难点：推拨球的力量和速度
课的部分 教学内容 教与学活动 运动负荷 组织形式与要求
时间 强度
开始部分 1、激趣导入 2、明确学习目标 3、清晰学习重难点 4、安全提示 文字呈现学习目标与学习重难点，并语言讲解。 2.展示足球课需要的服装足球型号与安全的合适的场地。 60秒 小 要求：组织学生观看视频，观看视频时要认真。
准备部分 游戏一：踩球30秒挑战赛 规则： 1、踩球 2、30秒内你能完成几圈？ 三角标准顺时针完成踩球绕圈比赛。 三十秒谁完成的圈数多谁获胜。 30 小 分组比赛 要求：遵守比赛规则
基本部分 运球30秒挑战 2、传球击掌比赛1 3、传球击掌比赛2 4、蚂蚁搬家1 5、蚂蚁搬家1 6、绕杆接力 教师讲解规则： 顺时针完成正脚背运球绕圈比赛。 三十秒内谁完成的圈数多谁获胜。 学生跟着音乐开始练习，音乐结束后停止。 注意脚背绷直、脚尖向下 教师讲解规则： 两人一组，听哨音同时运球到中间标志盘。两人击掌后回到起点。一分钟内完成多的小组获胜。 游戏二升级：两人击掌后回到对方起点。 规定时间内完成多的小组获胜。 要求：击掌时注意观察。 学生分组比赛、注意安全。 教师讲解规则： 四人一组，在规定位置完成比赛。 从起点正脚背运球出发每次只能搬运一个货物，搬运回起点。 谁先完成比赛谁获得胜利。 游戏5规则： 四人一组，在规定位置完成比赛。 从起点正脚背运球出发每次只能搬运一个货物，搬运回起点。 当所有货物搬运回起点后，在每次一个将运送回原位置。 谁先完成比赛谁获得胜利。 学生：注意观察，保持安全距离。 教师讲解规则： 三人一组，绕杆后传球回起点。 规定时间内完成次数多的小组获得胜利。 学生注意观察，如触碰到标志杆当次不计算。 60秒 60秒 60秒 60秒 大 大 大 大 分组比赛 要求：注意安全，遵守比赛规则 分组比赛 要求：击掌时注意观察。 分组比赛 要求：注意观察，保持安全距离。 分组比赛 要求：注意安全，遵守比赛规则
结束部分 学习小结 2、布置家庭作业 引导学生说出脚背正面运球的小诀窍 支撑脚站球侧面 触球脚脚尖点地脚背绷直 推球的后中部 控制好节奏 4 小 要求：认真听讲，认真总结，记录好课后作业。
安全措施 1、学生遵守比赛规则 2、场地器材安全、学生保持合理的间隔距离。 预计负荷 平均心率：150次/分 运动密度：85%左右
场地器材 安全开阔的场地、足球、标志盘、标志柱
家庭作业 力量练习 1.平板支撑1分钟×4组 2.立卧撑10个×4组 3.脚背正面运球练习10分种
课后小结 本课《课程标准》为依据，坚持健康第一为指导思想，在体育教学中，把“赛”与“学”有机的结合在一起，让孩子们在赛中学，学中玩，使学生们在体育课上既学会了知识，又愉悦了心灵。是我上体育课的最终理想与目的。
接球的方法与原地双手胸前传、接球相同,主要是手臂与脚步动作的配合要协调，必须 在中枢脚离地后未落地前根据接球人的位置,迅速、及时、准确地将球传出;接球时，两臂向前

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