资源简介

小足球脚内侧停球教学设计
一、指导思想：
本课以《体育与健康》课程标准提出的“健康第一”为指导思想，促进学生运动能力、健康行为、体育品德等体育学科核心素养的发展。将教材进行游戏化处理，运用最近发展区理论，从儿童的视角出发，为学生在现有能力与发展目标之间架起一座阶梯。在游戏活动中结构化递进式的学习。让学生享受运动的乐趣、增强体质、健全人格，锤炼意志。
教学内容：
小足球脚内侧停球2
三、教材分析：
小足球教材是学生非常喜欢的教材，足球教材能锻炼学生有氧耐力、灵敏、团队合作意识，是一项非常重要球类的教学内容。在水平一学习了传接地滚球的基础上以及前面的脚内侧踢球的学习后，来学习脚内侧停球。本课内容为水平二三年级球类的教学内容，脚内侧停球是足球运动的一项基本方法，该方法是比较稳定的一种停球技术。按照新课程标准要求，结合学生的实际情况，本课以找准停球部位，停地滚球，传球停球，游戏方法来使学生学会用脚内侧停球。为水平三脚被正面接球打下基础
四、学生学情分析：
学生对足球有过接触，这是脚内侧传球的第二课时，足球单元的第九次课，学生具有一定水平的足球能力，会内侧踢球，学生具有依赖性强、模仿力强、好奇心强对相对直观、易模仿的体育课兴趣较高，这也体现出微课教学的特点，通过展示，能更让学生直观的去模仿练习以及了解游戏的规则。
五、教学目标：
运动能力：了解停球的方法和意义，能说出技术动作名称---脚内侧停球，掌握停球技术的基本动作结构。
健康行为：在练习活动能自我判断运动强度并进行自我运动量的调节。
体育品德：遵守游戏规则、练习中遇到困难，积极克服困难并完成今天的挑战。
六、教学重难点：
教师：
重点：在练习游戏中运用所学技能完成
难点：学生不遵守游戏规则
学生
重点：停球的部位
难点：判断球的落点和选位
七、教学流程：
课堂引入——教学示范——单人练学——合作练学——融入应用
八、本课特点：
1、以在教学中我非常重视开头的引入教学，激发学生学习兴趣，让学生乐于参加也更投入。
2、讲究结构化，本课为脚内侧停球的第二课时，由易到难逐步从练到赛的过程。
3、在掌握体育动作技巧时，理解是一个很重要的阶段。利用各种镜头加文字可以将教学内容具体化和形象化，有利于帮助学生理解一些比较抽象和复杂的难点。
九、场地器材
标记筒4个 小足球10个
十、安全措施：
课前清理场地、合理分散相互避让，将小场地安全活动要求融入游戏规则中预防冲撞事故的发生；适宜安排运动强度并帮助学生合理调整运动强度，避免运动伤害。
水平：二 年级：三年级 课次：9执教：董小鸥
学习目标 1、了解停球的方法和意义，能说出技术动作名称---脚内侧停球，掌握停球技术的基本动作结构。 2、在练习活动能自我判断运动强度并进行自我运动量的调节。 3、遵守游戏规则、练习中遇到困难，积极克服困难并完成今天的挑战。
学习内容 1、教学示范 2、单人学练 3、双人学练 4、团队练习 5、融入应用
教学重难点 教师： 重点：在练习游戏中运用所学技能完成 难点：学生不遵守游戏规则 学生 重点：停球的部位 难点：判断球的落点和选位
课的部分 教学内容 教与学活动 运动负荷 组织形式与要求
时间 强度
开始部分 学生停球失误，教师成功停球，以及世界球场上的视频的对比。 语言引导对足球的喜爱，展示精彩视屏 1分钟 小 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ★
准备部分 提示学生练习开始前做好准备活动，明确本课目标 视频展示 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ★
基本部分 技术动作讲解： 脚内侧停球技术动作 对墙练习 两人互传停球练习 停球后变向 停球后过人 停球调整位置射门 团队游戏：停传接力 趣味游戏：传球穿越 教师讲解示范，学生认真观察 讲脚内侧停球的要求。注意，脚内侧打开垂直面向皮球，膝关节要越微弯曲，无论是支撑脚还是停球脚，停球时脚踝成自然放松的状态，尤其是来球速度较快时，不要把球停在脚下，停球的时候，把球直接调整到自己下一次准备踢球的点上。 练习方法：对墙练习，将球踢向墙，当球反弹是用脚踝内侧将球停在原地 练习方法：双人练习，与你的小伙伴组成一组，互相传接球，当接球时，用脚内侧把球停尽可能停好在自己的面前 练习方法:停球变向，对墙踢球，当球返回时不要把球停在脚下，向左向右调整停球位置，准备下一次踢球 练习方法:停球变向过人，停球后迅速向一方向加速带球。 练习方法:停球后调整位置射门，停球时调整到射门脚最舒适的位置上，衔接射门。 练习方法：团队停传练习，需要将球停好后，通过两个标志物中间将球传给队友，然后从右侧跑向对面。 练习方法： 1.先规定好一个场地。 2.与小伙伴分成两队，一队 为穿越者，一队为拦截者。 3穿越者用各种方式互相传 递，尽量不使拦截者抢到足球。 4.如果球被拦截者抢到，那么 当时持球人就和拦截者互换位置。 1 分钟 1 分钟 30秒 40秒 30秒 50秒 1分钟 2分半 小 中 中 中 中 中 大 大 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ★
结束部分 精彩的团队传接配合视频 展示精彩视屏 1 分钟 小
安全措施 课前清理场地 预计负荷 平均心率：150次/分 运动密度：78%左右
场地器材 标记筒12个 分组背心12件
家庭作业 和小伙伴周末踢一次球，观看足球比赛视频
课后小结 一、激发兴趣 我以学生失败的案例和球场上的失败与成功案例作为了切入点，充分调动学生学习兴趣。 基本部分 我以一个足球、贯穿整节课，使整节课都围绕足球这一内容，进行练习与游戏。调动起了学生的积极性，从而激发了兴趣。 原地练习，有球两人停球传球激发了学生想要尝试与探究的热情。学生反复练习的教学策略，过程中将练习目的融入其中达到教学目标。 二、存在不足与改进措施 作为一名体育教师，在运用视频微课教学这一块如何去制作一趟学生一看就能练的课堂是我所困扰的，在我看来微课不止是让学生跟着视频做，更应该学生如何做如何练如何玩。而我觉得在这方面做的还不够好，在学生练习的时候指导还有漏洞，这就需要在日后的备课中多加注意做好课前预设。最后希望自己能够在经验教训中积累和沉淀，在以后的微课制作中教学中时时反思，完善自己做一名合格的体育教师。

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