资源简介

二年级下册第13课《我能行》第一课时
活动目标：
1. 发现自己的优点和长处，能看到自己的成长与进步，增强自信心，并能发现并欣赏他人的有点和长处。
2. 树立积极乐观的态度，发现大家都有不自信的时候，学会接纳自己的不足。
3、 在游戏活动中积极发现、探索获得自信的方法。
4、 体会成长的快乐，能够看到自己的进步与不足，欣赏他人的优点和长处。 (健全人格)
活动重难点：
重点：发现自己的优点和长处，能看到自己的成长与进步，增强自信心，并能发现并欣赏他人的有点和长处。
难点：树立积极乐观的态度，发现大家都有不自信的时候，学会接纳自己的不足。在活动中积极发现、探索获得自信的方法。
活动准备：
教师准备： PPT
学生准备： 记录身边的同学有哪些优点
活动过程：
一 、课前体验、初步感悟
学生在课前调查卡上记录自己的优点和不足，找到同学的长处。
二 、课中体验，深化感悟
( 一 )引入话题，唤醒生活
师：同学们好，孩子们准备好上课了吗 希望同学们这节课认真听讲，积极参与活动，你们能行吗 声音再大一点，让所有人感 受到你的自信，我都听到了你们响亮的声音，你们的自信也感染了
老师，我相信我们都能行。 (板贴课题：我能行)
(二)合作学习，体验生活
活动一 、 “大拇哥”送给你
1、 师生共唱歌曲，体会称赞带来的快乐。
(1)孩子们，今天，老师给大家带来一首好听的歌，来，拍起 手和老师一起唱。老师，每次听到这首歌都会特别的开心，你们那听到这首歌你们是什么心情呢
(2)学生交流。
(3)在二年级的时候，我们学过一篇课文《称赞》,称赞给了 小獾自信，消除了小刺猬一天的疲劳，其实称赞有一种神奇的魔力，就像这首歌一样，能够让人精神乐观，充满自信，变得更有力量。
2 、 挑战大转盘
(1)这种神奇的魔法你和我都会变，因为神奇的魔法棒就在这 (老师竖起大拇指),你我都有大拇哥，竖起来就是你真棒!同学们， 接下来我们来进行一个游戏，挑战大转盘，如果同学们能够完成大转 盘上面的挑战内容就会获得老师给你的大拇哥奖励，你们愿意接受
挑战吗
(2)师生游戏，教师送出大拇哥。
3、 我为同学点赞
(1)在我们班还有哪些你觉得很棒的同学呢 他的哪些地方让你觉得，他真的很棒呢 请你想一想，给你的大拇哥起个名字送给他。
(2)学生交流给同学送出大拇哥。
(3)我们每个人都有自己的闪光点 ,有一些同学可能平时比 较沉默,大家关注的比较少，可是他们更需要得到我们的肯定我 们既要看到别人优秀的地方， 更要看到他们努力的过程,希望同学们都有一双，善于发现懂得欣赏别人的眼睛。
活动二、大拇哥送给我
1、 我为自己点赞
(1)孩子们，其实神奇的魔法棒就在我们自己手中，我们可以 自己夸夸自己啊，谁愿意来夸夸自己，说说自己的闪光点呢 这么 多举起的小手，来，不着急，请同学们先在小组里和小伙们夸一夸自己，等会老师请同学们起来说。快开始吧。
(2)小组交流，说一说自己身上的闪光点，给自己送个大拇哥。
(3)全班交流。
2 、大拇哥给自己加加油
(1)老师想送个大拇哥，给自己加加油。我的大拇哥叫别紧张，
每次上公开课的时候，看到后面坐了好多老师，我就很紧张。我想 把它送给我自己，让我放松一点。同学们你们也可以学着老师的样子，用大拇哥给自己鼓鼓劲吗
(2)学生交流。
(3)同学们，有时候给自己送出大拇哥，也能够给自己很多自信呢。
(4)同学们，我们每个人都有自己不同的优点，你在这点行， 我在那点行。 (板贴：你在这点行，我在那点行)我们既要学会发现他人的优点，多给称赞，也要相信自己，我能行。让我们挺胸，抬头，大声的告诉自己：嗨，我能行!
(5)自信一点我们再来一次：嗨，我能行。
(三)深化感悟，引导生活
活动三：发现我也有“不行”
1、 猫咪的烦恼
(1)同学们都非常有自信，可是有一只叫咪咪的小猫却不是这 样想的，他认为自己一点也不行，让我们一起看看是怎么回事呢
(出示视频)
(2)师：听的认真，看的仔细，那谁来说说咪咪觉得自己哪里不行呢
(3)学生交流咪咪觉得自己动作太慢，总也抓不住球，这样下去肯定抓不到老鼠。
2 、他们的烦恼
(1)孩子们尽管大家你在这点行，我在那点行，但有时候我们
也会像咪咪一样还是会觉得自己不行，就像这些小朋友一样。
(2)孩子们观看图片，并思考这些小朋友为什么觉得自己不行 师：同学们都是细心观察善于思考的的孩子呀
3、 我的烦恼
(1)那同学们你们有没有和他们类似的，觉得自己不行的事情呢 小组内和你的同学说一说吧。
(2)学生小组内交流。
(3)全班交流，你认为自己不行的事情呢
(4)同学们，你们认为这些事情，你们永远都做不到，或做不好了吗
(5)学生交流面对这些不行的事情，可以如何做
( 6) 刚才同学们都说得很好， 一个人有优点，当然也会有缺点， 这是很正常的事情。即便我们都有自己的不足，我们在今天还不行，
只要我们相信自己坚持不放弃，敢于努力，多多练习，我们的明天就能行，是不是啊(板贴：今天还不行，明天可能行)
(7)孩子们能发现自己的不行，这是在自我反思，也是我能行的一个体现。
4、 爸爸妈妈的称赞
(1)你们一定不知道自己有多棒，昨天晚上，你们的爸爸妈妈给你们写了一封信，请把信拿出来读一读吧。
(2)学生读信。
(3)读了这封信感动吗 现在你相信自己能行了吗
(4)同学们，老师相信你们，家长相信你们，同学也相信你们 能行，但是最重要的是要自己相信自己，相信你们，在以后都能做一个自信的人。
(5)师总结：时间过得真快，不知不觉我们这节课就要结束了， 这节课，我们一起找到了自己的优点和缺点，知道了面对自己不足 的方法，让自己更加自信，今后就让我们带着这份自信，快乐的学习，愉快的生活。
三、 课后践行，内化感悟
课后做一件自己曾经做不好的事情找回自信，让自己变得更好，
更棒。

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