资源简介

第四单元家是最温暖的地方
10、 父母多爱我
教学目标：
1、 了解父母为自己的成长付出了许多的心血，体会父母默默的爱、 无私的爱、伟大的爱，学会理解父母，懂得倾听父母的心声。
2、 通过自主思考、合作探究等方式，让学生切身理解、感受父母对 自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。
3、 学会换位思考，理解父母的做法，理解父母爱的方式，并培养与 家长沟通交流的能力。
教学重点：发现父母对我们的爱，并理解父母对我们的付出。
教学难点：在理解父母的基础上增强学生对父母的感恩和尊敬，形成
更好的亲子关系。
课前准备：
教师：课件、心形卡纸。
教学过程：
一、谈话交流导入新课
1、 师生一起做手势操《我有一个幸福的家》
2、 师生自主交流姓名的来历，通过名字体会父母的爱，导入课题。
(板书：父母爱我)
二、 新知讲授，活动明理 活动一：感受父母的爱
1、 师生回顾绘本故事《猜猜我有多爱你》(板书：多)
2、 感受父母默默的爱
(1)爱的分享
学生分享：父母是我们最亲近的人，我们成长的每一步都离不开父母 的爱与陪伴。想一想父母每天都为你做了什么 在生活中有哪些事情
让你感受到父母的爱呢 我们一起来分享一下吧。
师总结：以小到大梳了多少次小辫子，让学生算出大约7000多次了。 从小到大父母为我们做了多少顿饭了，让学生算出大约一万多次。每 天接送上下学， 一天四趟，从学校到家的距离有一千米算，大约也走
了二万五千里长征了。
(2)观看视频《图图妈妈的一天》
感受妈妈辛苦、忙碌的一天(板书：默默的爱)
3、 感受父母无私的爱
(1)分享《妈妈喜欢吃鱼头》的故事
(2)同学们思考三个问题并说出自己的看法：
鱼头好吃吗
妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗
他们为什么这么做呢
(3)师总结：其实作者的妈妈和外婆并不是真的爱吃鱼头，他们只 是更愿意把鱼肉给作者吃。与美味的鱼肉比起来，孩子的健康、快乐
才是最重要的。(板书：无私的爱)
4、 感受父母伟大的爱
(1)观看视频《冠军妈妈》
(2)交流三位妈妈的伟大事迹
(3)师总结：父母的爱从来不分健康还是残缺，聪明还是笨拙。他 们都会毫无保留的爱你。古语说，“慈母手中线，游子身上衣”。父母 的爱无处不在，从你出生开始就成为父母一生的而牵挂。(板书：伟 大的爱)
5、 表达爱
(1)学生朗诵诗歌《妈妈的爱》 妈妈的爱是香的，像鲜花；
妈妈的爱是甜的，像蜜糖；
妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；
妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；
妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；
妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；
妈妈的爱永远在我的心里。
(2)创编小诗
爸爸的爱像 ,可以给我
活动二：多一些理解
1、 学会理解父母
(1)教师提出几位同学的烦恼
(2)召开吐槽大会
父母是爱我们的，可能他们也有一些行为和做法让我们不能理解，
你们的心里肯定也积攒了不少疑问和抱怨吧 趁着爸爸妈妈不在，咱
们一起开个吐槽大会吧。吐槽一下父母对你的哪些行为让你觉得不好，
不能理解。
(3)东东爸爸的信
感受父母的委屈和伤心和父母做法中隐藏的爱。
(4)分析学生吐槽事件中隐藏的父母的爱。
(5)师总结：多站在父母的角度思考问题，能够体贴父母的不易，
懂得父母的良苦用心。(板书：理解)
2、 学会沟通
(1)学生思考：针对父母的不正确行为，我们如何与父母沟通呢
(2)学生交流方法
(3)师总结：留纸条或者写信；面对面交谈；找亲人代为转达 ……
(板书：沟通)
活动三：学会感恩
1、 师分享：父母已经老了，父母还能陪伴你们多久呢 父母除 了金钱的付出，精神上的、身体上的付出我们又如何来计算呢 每天 早起忙碌做饭的身影，每天嘘寒问暖的唠叨，每天接送你上学放学的 路程，生病时焦急的神情，雨天抱起你的温暖的手掌，父母为我们的 付出真的是太多太多了，难道我们不应该对父母说句感谢吗 (板书
感恩)
2、 浇灌爱心树
(1)用心感受父母的爱，把你想说的一句话写在爱心卡片上。
(2)把爱心卡片贴到我们的大尉上，只有充满爱的大树，才能繁花
似锦。
三、 升华情感本课总结
看，这棵树多么美啊，天下每一位父母的爱都是默默的，无私的、 伟大的，父母用无微不至的爱呵护我们成长，我们也要学会理解父母， 学会和父母沟通，懂得感恩父母的付出，只有这样，爱才会常驻我们
家，我们家的幸福树才会枝繁叶茂，我们的家才是温暖的。
让我们一起想父母喊出：爸爸，妈妈，谢谢你们，我爱你们!

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