资源简介

《我是一张纸》教学设计
一、教材分析
《我是一张纸》是部编版《道德与法治》二年级下册第 三单元第11课，是在《小水滴的诉说》 《清新空气是个宝》 两课的基础上对学生环保意识的培养。本课包括"你找到我 了吗”、 "我的苦与乐”、 “我从哪里来"三个板块，本节 课学习的是前两个板块，主要引导学生了解生活中的纸，感 受纸的作用， 了解纸的来源，明确纸与环保的关系，培养学
生节约用纸的习惯，增强环保的意识。
二、 学情分析
二年级学生年龄小，生活经验较少，对纸的认识比较模 糊。且由于讲课对象是处于二年级上学期的孩子，因此他们 的学习能力更薄弱一些。为了让学生了解纸张的来之不易， 我设计了一些小的活动环节，既充满趣味性，又调动了他们 的生活体验。在生活中认识纸，在阅读中了解纸的来历，在 体验中感受造纸的不易。通过简单易懂、有趣味的耐心引导， 帮他们体验学习的愉快，形成正确的价值观及社会道德规范。
三、 学习目标
1、 通过观察、交流等方式，能说出纸的种类以及对人们生
活的重要作用；
2、 通过自主学习、小组合作探究等方式了解纸的来源，通
过体验环节了解造纸的不易。
3、 明确纸与保护树木的关系，树立节约用纸。
四、 重难点
重点：了解纸的种类、用途、来历，体会古人造纸的繁琐和
艰辛。
难点：明白节约用纸的道理，以及理清节约用纸和保护环境
之间的关系。
五、 教学准备
课件 纸花 学习资料包
六、 教学过程
1、导入：
猜谜。 (学生坐好)小眼睛，小耳朵，小嘴巴们都准备
好了吗 (准备好了)上课!
探究一
(课件：你找到纸了吗 )
师： (出示纸花)这个花跟平时的花有什么不一样 (生：用纸做的)今天老师不仅带来了礼物，还邀请了一位 小客人——纸宝，要跟我们一起学习新课《我是一张纸》。
纸的世界有趣着呢!
师：调皮的纸宝都跟我们玩捉迷藏了，这是我们学校的 一些场景，课前老师让你们在学校找用纸做的物品 你找到
了哪些 谁想跟大家说一说。 (生答)
师：不仅学校里有这么多与学习相关的纸制品，其实我 们家里也有很多纸制品，课前老师让大家带来一两样，你们 都带了什么 举起来给大家看一看，谁来介绍一下你带的东
西并说说它的作用。
师：除了学校和家里，你还在哪里看到过纸的身影
(生答) (出示图片)看来，纸宝的身影真是无处不在呢!
师：想一想，如果没有了纸，会给我们的生活带来哪些
不便 (生答)
师：纸宝不仅无处不在，作用也十分巨大，她在我们的
学习、生活等方方面面发挥着重要的作用。
探究二
(课件：你了解纸的家族成员么 )
师：纸宝给每一个小组准备了一个袋子，里面有各种各 样的纸，我们一起探究探究纸宝的家族成员吧。 (屏幕出示 探究要求：1、认一认名字，纸宝给每一种纸贴上名字。2、 比一 比几种纸的不同，用眼睛看，用手摸一摸3、想一想各
种纸的作用)音乐停，探究结束(学生探究各种纸)
师：你记住了哪几种纸 (生答)通过探究，你们发现 这些纸都有什么不一样呢 (生答)有的纸比较硬，有的纸 比较软。那请同学们把其中最硬最厚的纸找出来，是哪张 (他叫什么 瓦楞纸)你在哪里见过他(快递)大家看瓦楞
纸，上面两层，中间波浪型的一层纸芯，他这种特殊的结构
能抗震防压，经常用来包装物品。这里面还有一种纸也经常 用来包装物品，你知道是哪一种吗 (牛皮纸)牛皮纸韧性 很足，你看超市里买的瓜子、牛肉干都是牛皮纸的包装。除
了薄厚不同，还有哪些不同
师：我发现里面有很多颜色特别漂亮的纸，他们可以做 什么 (做礼物，做花，装饰品)大家看，老师的花是用什 么纸做的 (皱纹纸)还有两种纸我想问问大家怎么用 吸 油纸用来干嘛 (生：装到盘子里)宣纸呢 (写毛笔字) 宣纸吸水性很好，而且不亦长虫子，因此常用来写毛笔字， 画国画。看这就是用宣纸写的字，什么字 (思)对，学习
要伴随思考。
师：除了这些常见的纸，还有很多特殊的纸，想不想看 看 老师带来了两样。你们瞧，这种纸叫做陶瓷纤维纸，摸 一摸什么感受 (毛毛的)他的神奇之处在哪呢，眼睛不要 眨哦!见证奇迹的时刻到了。 (用火烧)你猜他的另一个名 字叫什么 (防火纸)第二种，这是一种可以吃的纸，谁来 尝一尝 我要请做的端正的小朋友尝一尝，他叫什么(米
纸)。这种纸常常用来包装糖果(出示图片)
师小结：通过我们的探究，你对庞大的纸宝家族有了什么认 识 (生答)是呀，纸宝家族成员众多，种类十分丰富!
(贴“种类丰富”)
探究三
( 在纸发明以前，人们把字写在什么上呢 )
师：打开学习资料包，边读边思考纸宝给我们提出的问
题。 (课件出示问题)
师：哪个小组来说一说(生答)谁来补充 (丝绸，竹简)
想一想，纸和这些书写材料相比有什么优点 (生答)
师：见过竹简吗 王羲之的《兰亭集序》打在纸上有多 少呢 不到半页纸。那位同学来拎一拎竹简和纸，感受一下。 (生：竹简有点重) 《兰亭集序》只有短短的324字，如果 是我们的书成千上万字，用竹简书写得多重呀 恐怕得用车 子拉吧!所以古代形容一个人有学问，读书多，就用一个词
“学富五车”。
师：纸跟丝绸相比什么优点 (便宜)因为纸物美价廉，方 便文字的书写和传播，让更多的人学到了更多的知识。后来 纸还传到了外国呢!对世界文化也起到了传播作用，推动社
会的发展。所以称为“四大发明”之一。
师；那么纸是怎么造出来的呢 (出示造纸过程图片， 纸宝介绍)古人造纸有这么多环节，其中有一个步骤叫做舂 捣，我们来做个小游戏， (出示游戏要求)我们请两位同学 上台来， 一个同学读要求， 一个同学来做。 (两生到前面一
个做一个读)
师：看懂了吗 我们一起来做，音乐开始开始，音乐结
束结束，听懂了吗 (学生做)再坚持一下。你怎么不做了
呀 还没有结束。
师：你为什么发出感叹声呀 你为什么喘息声这么粗 (生
答 )
师：看来我们的体验都一样，觉得很累，可这只是古人 造纸的一个环节。如果我们像工匠一样做一天，什么感觉
(生答)这张纸真是来之不易啊!
师：课前我让同学们做了一个小调查，调查你们小组成员一 天的用纸量。谁来汇报一下你们的结果 (两个小组代表汇
报 )
师：想当小记者采访一下么 (生采访)
师： 同学们，你们知道造纸的原材料有哪些吗 这些都 是(大屏幕出示)在这么多材料中，树木是最主要的造纸材 料。消耗的纸多了，砍掉的树木就多啦!关于用纸和树木之 间的关系，我们班的 同学专门做了个调查，请大家看视
频。
通过刚才的调查和采访，我们知道，每个小朋友一年就 要用掉一棵树。 (出示树图片)咱们班五十个同学就是50 棵树，咱们学校2000人就是2000棵树，全国14亿人就是14 亿棵树。这才是一年的量。真是不算不知道， 一算吓一跳。 如果全世界的树这样消耗下去，会导致什么结果 (生答) 没有了树会怎么样 (出示视频)看完视频你什么感觉
(生答)
师：我们不仅要节约用纸，还要多种树。习近平爷爷非 常重视环境保护，他连续九年都在北京参加义务植树活动， 我们来看一看。 (出示视频)你看习爷爷日理万机都带头植 树，他的行为值得我们学习。在我们中华人民共和国环境保 护法中也明确强调：植树造林、保护森林，是公民应尽的任
务。 (师出示， 一起读)
师：纸宝最后还给我们留下一个问题，来听一听。
师：纸宝是我们的好朋友，我们不能让她伤心。这样吧， 下课后我们以小组为单位调查一下，令纸宝开心和难过的事
情都有哪些好吗 下节课我们一起帮纸宝出主意。下课。

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