资源简介

《大家的"朋友"》教学设计
一、教学目标：
1.通过调查认识生活中常用的公共设施，体会公共设施给我们带来的便利。
2.了解公共设施服务社会、方便生活的重要作用。
3.培养学生发明创造的意识，发挥想象，提高动手能力。
二、 教学重难点：
了解公共设施服务社会、方便生活的重要作用。
三、 课时安排：
一课时
四、 教学过程：
活动一：认识“好朋友”
1.同学们，老师要带大家认识几位新朋友，让我们一起来瞧瞧吧! (观看视频)
2.谁来说说你看到了哪些朋友
3.同学们，你在哪里见过这些朋友 你们有一双会发现的眼睛， 像街道、公园、学校人们经常聚集到一起活动的地方我们叫它公 共场所。 (板书：公共场所) 像图书馆、电影院、博物馆等都是公共场所。
4.同学们，四个新朋友都有一个共同的名字，你知道是什么吗 一起告诉老师，对，公共设施。在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。它是为了方便大家的生活而设置的。 (板书：公共设施)
5. 那这节课就让老师和你们一起来认识这些特殊的“朋友”。 (板书课题)
活动二：寻找“好朋友”
1.课前我们已经分组去寻找身边的朋友---公共设施，你找到了吗 同学们先把课前找到的公共设施交流汇总， 一会分小组汇报。
街道组：
公园组：
学校组：
同学们，咱们学校各种各样的公共设施真齐全啊!
2. 同学们都是生活中的有心人，在我们的身边发现这么多的公 共设施。除了刚才我们找到的公共设施，在地铁、火车站、飞机场、 图书馆、医院、等地方都配备了各式各样的公共设施(出示课件)。2020 年新冠疫情爆后，很多公共场所出现了自动喷雾消毒路面、自动测温 仪、自动感温门等，瞧，这就是咱们学校的自动测温门，它给我们带
来了哪些方便呢
活动三：夸夸“好朋友”
1. 生活中我们处处离不开这些公共设施，它们为我们的生活带 来了很多方便，请同学们选择一种自己熟悉的公共设施，说一说或用表演的方式展示公共设施的作用。同学们先在小组内交流。
2.谁想来夸夸咱们的“好朋友”呢 是呀，公共设施的作用可真大啊，正是有了它的默默服务，才让我们的生活更方便。 (课件：方便生活)
3.同学们，瞧，今天的课堂上来了一个小朋友，小叮当。我们一起来听听他的奇遇吧! (出示课件、音频)
4.师生交流： 同学们，小叮当在奇奇怪怪国遇到了很多困难和不方便，这是什么原因造成的呢 (出示课件)
5.小结：可见公共设施对我们多么重要，它让我们的生活更便利， 更美好。我们要爱护公共设施，正确的使用公共设施，这样它才能更好的服务于我们。
活动四：设计“新朋友”
1.瞧，小叮旅行当来到了咱们的大美博兴，他在博兴会不会遇
到奇奇怪怪国的困扰 不会，我们博兴的公共设施、娱乐设施很齐全。
是呀，咱们家乡博兴的公共设施非常齐全，大家生活很便利。
2.为了感谢博兴人民的热情招待，爱旅行的小叮当给大家带来了他所见到的过的新型公共设施。 (播放视频) 这些新型公共设施既有创意，又让我们的生活变得更方便更舒适。
3. 同学们，为了让咱们家乡博兴的公共设施更大程度发挥它们 的作用，为我们的生活提供便利，我们决定现场举办一场“新型公共 设施设计大赛”。邀请同学们担任小小设计师!设计的作品可以是对 现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种生活中还没有出现的新 型公共设施，选择自己喜欢的方式设计，五分钟后邀请同学来展示或
汇报设计成果(出示课件)。请展开想象的翅膀吧!
4.学生汇报：公共设施家族喜欢遵守比赛规则的同学，请所有 同学放下手中的笔，没画完的同学可以用语言来完善你的设计。有谁
想要上来展示你的设计吗 (你的设计是什么，为什么要这样设计)
谢谢各位优秀设计师帮助我们完成这次大变身!由于时间关系 没有办法一一展示，课后大家可以将作品完善后交给我，说不定你们的作品就会在将来投入使用哦!
5.教师总结：今天我们认识了很多好朋友，这些好朋友就是公共 设施，它们在我们身边默默奉献着，发挥了巨大的作用。生活中的每 一种公共设施都有各自的作用和使用方法，掌握正确的使用方法，合 理地使用它们，才能使他们充分发挥价值。课后请同学们做一个小调查，观察学校或家庭附近的公共设施，看看它们有没有受到损坏。
板书设计：
认识我们的"朋友"(写真版贴)
数量多
公共设施 作用大 方便生活
离不开

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