资源简介

13《万里一线牵》教学设计
教材分析：
《万里一线牵》是人教版道德与法治三年级下册第四单元第三课 的内容。主要让学生体会到神通广大的现代通信，了解一些古代的通 信手段，学会文明通信。本课内容紧承前两课的内容，旨在帮助学生
认识到飞速发展的现代通讯给我们的生活带来的便利。
教学目标：
【知识与能力】
了解古代人们的主要通信方式； 了解现代通信的主要方式。
【过程与方法】
通过小组之间的讨论交流，了解现代通信的特点，会选择合适的
通信方式与他人联系。
【情感与态度】
感受通信与人们生活之间的密切关系以及为人们生活带来的便
利。
教学重难点：
1、 了解现代通信的主要方式及特点，感受现代通信给人们生活带来
的变化；
2、 会根据不同的情境选择合适的通信方式。
教学准备：
教师准备： 课件，有关视频资料
学生准备： 有关文字资料
教学过程：
一、课前体验，初步感悟
课前搜集有关资料，了解古代、现代各种通信方式有哪些以及优
缺点，以文字或者手抄报的形式记录下来。
二、 课中体验，深化感悟
(一)引入话题，唤醒生活
1、 出示孙悟空照片，思考孙悟空怎样帮王母娘娘传递信息。
2、 学生思考，并汇报。
3、 师小结：同学们，其实人与人之间的信息沟通、信息交流就叫做 通信。通信，就是信息的传递。 那么，今天这节课就让我们一起走 进第13课《万里一线牵》,去探索通信世界的奥秘。(板书课题)
(二)合作学习，体验生活
活动一：古代通信我了解
1、 课前已经让大家搜集了有关古代通信的相关知识，那么现在
找出来你准备的资料,先在小组里说一说你的收获，过一会儿我们
再一起分享。
学生先小组内分享，再选派代表进行汇报。
2、 教师根据学生的汇报，随机点评，补充邮驿传信
学生观看视频，说一说自己的收获。
3、 通过刚才我们对古代通信方式的了解，你有何感想
预设：古代人很聪明，他们知道这么多的通信方式。
4、 阅读《日夜兼程也嫌迟》,感受古代通信的弊端
活动二：现代通信知多少
1、创设情境，为李红出谋划策，选择送祝福的方式。(同桌交流讨论)
2、 师小结梳理现代通信方式。
3、 学生交流现代通信为我们的生活带来的便利。
4、 观看视频《天地连线》,感受现代通信的神通广大。
活动三：通信特点我来说
1、 请同学们结合生活实际，想一想我们生活中常用的各种通信
方式，各有什么样的特点呢 选择一种你最喜欢的通信方式，说一说
它的特点。
2、 学生思考现代通信的特点，并汇报。
(三)深化感悟，引导生活
活动四：多样通信我会选
1、 听了同学们的汇报，老师发现现代通信还真是优点多多呀! 看到同学们如此的博学多才，孙悟空又带着问题来到了咱们的课堂，
请看大屏幕(课件呈现问题)
2、 请同学们为咱们接下来的通信小难题，做出一个合适的选择，
帮一帮孙悟空的忙。
3、 学生陈述选择的通信方式及其理由
问题一：
预设一：我认为可以给老师打电话，这样可以直接问清楚作业内
容。
预设二：我认为可以给老师发短信，这样老师看见了，就会给我
回复
问题二：
预设一：我认为可以和爷爷奶奶进行视频通话，这样可以看见爷
爷奶奶。
问题三：
预设：可以使用特快专递，这样比较安全。
问题三：
预设：我认为可以给他们发电子邮件，这样省时省力， 一次可以
联系多个小朋友
预设：我认为可以给他们发微信消息，这样操作更简单
刚刚我们用不同的方式，解决了上面的问题，同学们可真棒!
三、 课后践行，内化感悟
课堂总结：
我们生活在一个信息化的时代，通信以它特有的魅力走进我们的
生活，改变我们的交流、沟通方式。万里一线牵，让我们用通信架起
沟通的桥梁。
课后实践：
课下，请同学们设想一下，未来可能还会出现什么样的通信方式，
给我们的生活带来什么样的便捷 下节课我们继续交流。

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