资源简介

《大家的“朋友”》教学设计
教学目标：
1.知道什么是公共设施，体会公共设施给人们带来的便利。
2.设计新型公共设施，畅想文明使用公共设施金点子。
3.体验公共设施的重要性，知道公共设施受法律保护，破坏公共设施
会受到法律制裁。
4.初步形成爱护公共设施人人有责的意识，能自觉爱护和正确使用公
共设施。
教学重点：
1.让学生知道身边的设施的重要性，明白爱护身边的设施是每个公民 应有的公德，培养学生的社会参与意识。启发学生思维，设计新型公
共设施。
2.畅想文明使用公共设施金点子。不损坏公共设施，并能自觉地去爱
护公用设施。
教学难点：
1.体会伤害公共设施就是伤害我们自己的道理。
2.在生活中自觉去爱护公共设施、文明使用公共设施。
教学准备：
多媒体课件、贴图、学习任务单。
教学课时：
第一课时
教学过程：
一 、激趣导入：
1.师：上课!同学们好，请坐。同学们，在我们身边有许多默默为我
们奉献的朋友们，你们知道他们是谁吗 跟着老师的视频来看看吧!
(播放视频1) 学生认真观看动画，思考并回答问题。
2.师： 同学们，视频看完了，你们都认识了哪些朋友呢
预设回答1:消防栓、垃圾桶、路灯、健身器械(板书)
3.师：你的眼睛可真亮!请坐!谁来说说它们都有哪些作用吗
预设回答1:消防栓可以在火灾发生时帮助人们灭火。垃圾桶的作用
可以美化环境
预设回答2:路灯可以在晚上的时候帮助人们照明，健身器械可以帮
助人们健身。
4.师：同学们回答问题非常清晰!老师给你们点赞!老师听明白了， 这些朋友们可以为我们的生活提供帮助。介绍公共设施：同学们，我 们的政府为了方便人们的生活，在公共场所建设了供大家使用的设施， 他们有一个共同的名字，叫什么 ——公共设施(板书)看来同学们 的预习都做的很充分。它们也是我们大家的朋友(板书课题)这就是
我们今天学习的内容，请同学们齐读课题。
二、 认识我们的“朋友”,说一说公共设施
师：同学们，在我们身边还有许许多多的公共设施，谁来说一说都有
哪些 并说一说他的作用。 (出示课件)
学生畅谈生活中见到的公共设施，师评价。
三、 新型公共设施设计大赛
师：看来同学们都有一双善于发现的小眼睛!我们的公共设真是多种 多样，它们用途广泛，极大的为我们生活提供便利。 板书：便利现在 我们的政府把我们的公共设施建设的非常完善，可能还有一部分需要 改进和完善，接下来我们举办一个“新型公共设施设计大赛”(出示 课件)我们可以设计一种新型的公共设施，也可以对现有的公共设施 改进和完善，同学们，发挥你们的想象，以小组为单位展开讨论，把
你的设计方案写在课前老师发给你们的学习单上。
小组讨论设计，师参与
师：同学们刚才的讨论太精彩了!哪个同学来分享一下你的设计方案
小组代表上台投影展示，生描述作品，师生评价。
四、 续编故事小叮当
如果有一天没有了公共设施，我们的生活会是什么样呢 让我们跟随
小叮当的脚步来看看他的旅行遭遇吧! 播放视频2
师：你觉得小叮当的旅途顺利吗 为什么
预设回答：累了想乘坐公共汽车，没找到，只能步行，走累了没有休 息椅，只能坐地上。想扔掉垃圾，但找不到垃圾桶，想上厕所没有公
共厕所。
师：是呀!没有这些公共设施朋友的帮助，小叮当遇到的麻烦可真不
少!大家想一想小叮当还会遇到哪些不方便
生认真思考回答，师点评。
五、 小体验得大感悟
师：大家的想象力太丰富了!老师给你们点赞，没有公共设施朋友的
帮助，小叮当遇到的困难太多了，同学们，我们也体验一下，假如此 刻没有课桌椅的帮助，我们会出现哪些困难呢 现在请同学们全体起 立，拿出一支笔，打开课本52页，现在我们不借助课桌椅的帮助，
写下屏幕上的这些话。 出示课件(公共设施是我们大家的“朋友”。)
准备好了吗 好的，给大家30秒的时间，现在开始!
师：时间到，同学们请坐。谁来说说你现在的感受
生谈感受，师点评总结：公共设施朋友对我们非常重要。
六、 新闻链接促反思
师：同学们，公共设施朋友如此的重要，可即使这样，生活中仍然有
人不善待他们，我们来看新闻。 播放视频3
师：同学们，视频中破坏公共设施的行为对吗 嗯，这些破坏公共设 施的行为损人不利己，我们的公共设施朋友受到了损害，他们的心中 想必会有很多委屈吧，我们一起来看看，请同学们把课本翻到54页。 (出示课件) 找学生读出公共汽车站牌和长椅的委屈。(师循序渐进 引导学生，损坏了公共设施最终受伤害的是谁 )观察咱们学校或家 庭附近的公共设施，看看他们有没有受到损坏，如果他们受到了损坏，
你能体会他们的委屈吗
师：谢谢你们的分享，正像你们所说的那样，如果伤害了这些公共设 施朋友，最终受伤的还是我们自己!同学们，你们记住了吗 可有人
却没有记性。瞧，有人就因为偷窨井盖就受到了法律的制裁，我们一
起来看一则新闻。 播放视频4
师：看完视频你有什么感受
预设回答1:如果井盖被损坏，会危害人们的安全。
预设回答2:偷窨井盖是不对的行为，会受到法律的制裁。
七、知法明规慎言行。
师：损坏公共设施是犯法的，我们的国家还有学校，为了让我们能够 爱护公共设施，给我们提出了具体的要求。我们一起来看。 出示：
《小学生日常行为规范》
生齐读： 《小学生日常行为规范》要求：爱护公物，不在课桌椅、建
筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。
师：公共设施不只是我们每天学习用的课桌椅，大家和爸爸妈妈出去 旅游的时候，见到了那些文物古迹，他们也是公共设施，希望你们也 能够同样去爱惜他们。好。不仅如此，我们的国家也有相关的规定，
我们一起来看。(出示课件)
指名读《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条规定内容
师： 同学们，你们发现了吗 损坏公共设施，轻者罚款，重者拘留。
损坏公共设施是一种违法行为，希望大家都能够一起来珍惜爱护我们
的公共设施。
八、 共想金点子
师：爱护公共设施，不仅需要我们每个人，也需要我们的国家、政府、 社会组织共同助力。你瞧，我们的政府为了让人们维护公共设施，想 出了这样一个好办法。他们设立一些标语牌，把它放在公共设施的旁
边，来提醒人们要爱护公共设施。 (出示爱护公共设施课件)
师：除了这个办法，你还能想到哪些好办法来爱护我们的公共设施朋
友呢 接下来就请同学们小组合作，把你们的好办法写下来并汇报。
出示课件：想一些文明使用公共设施的金点子。
生讨论，师参与。
讨论结束，小组代表分享金点子，师生评价。
师：希望大家能够把我们今天想出来的这么多的金点子，落到实处，
你能做到吗
师：老师也为同学们准备了两条爱护公共设施的标语，我们一起来看。
(出示课件)
生齐读标语。 板书：爱护
九、 课堂小结、作业：
师：公共设施为我们提供便利，是我们大家的好朋友。希望同学们经
过今天的学习，都能够珍惜爱护公共设施，善待公共设施，课下的时
候老师给大家布置一个小任务：把今天学习的知识告诉身边的朋友。
我们今天这节课就上到这里，同学们再见。
板书设计：
8.大家的"朋友"
消防栓垃圾桶路灯健身器械
爱护 公共设施 便利

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