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《大家的“朋友”》 教学设计第1课时
教学目标
1、认识公共设施，知道公共设施是在公共场所供大家使用的设施。 2、通过多种形式感知公共设施给人们的生活带来的便利。加深对公
共设施价值的认识，形成爱护公共设施的观念。
教学重难点：
1、认识生活中常见的公共设施，知道它们的作用。
2、设计新型公共设施。
教学过程
一、课前谈话，导入新课
1、 同学们，课前我们一起来听一首儿歌。播放《找朋友》
问：同学们，你有朋友吗 你的好朋友是谁 你和他是怎么成为好朋
友的
过渡：每个人都有好朋友，好朋友在需要时会陪伴我们，在我们遇到 困难时会帮助我们。今天老师给你们请来了一群特殊的朋友，你们想
认识他们吗 如果你见过他们，请说出它们的家庭地址吧。
2、 出示图片：篮球架、健身器材、电梯、共享单车
(学生逐一说出各个公共设施的名称及家庭住址。)
评价小结。
二、 课中体验，深化感悟。
活动一：认识常见的公共设施。
1、除此之外，你还在哪里见过哪些特殊的朋友
追问：大家在小区、村庄、街道、银行等公共场所发现了很多朋友。
它们有一个共同的名字，你们知道是什么吗 (预设：公共设施)
出示幻灯片：齐读公共设施的定义。
小结：这些都是公共设施，是由政府或者公益组织提供的。公共设施
一般分为学习类、生活类、交通类、运动类、娱乐类，除了以上这些， 我们的生活中还有其他各种公共设施，它们在不同领域都发挥着自己
的作用。
2、辨析：
出示图片， 问：哪些是公共设施 请说出理由。
活动二：公共设施作用大
1、公共设施是我们身边的好朋友。它们有话要说，让我们听听吧。
(1)播放音频50页：椅子、垃圾桶的话。
(2)听了它们的话，你有什么想说的
2、 小组讨论：现在请小组内讨论，选择一种熟悉的公共设施，用自
己喜欢的方式展示它的作用吧。
学生通过说一说、画一画、演一演的方式展示公共设施的作用。
教师小结：同学们，各种各样的公共设施为我们提供着帮助。大家 请看，还有一种公共设施我们每家每户每一天都要用到它。这就是一
一分类垃圾箱。
3、认识分类垃圾箱，学会进行垃圾分类。
(1)出示分类垃圾箱图片。师介绍：细心的同学会发现，在咱们县 城大街小巷、各个社区多了很多这样的垃圾箱。垃圾分类，能够保护 环境，减少污染，利国利民。垃圾分类，人人有责。同学们，你会对
垃圾进行分类吗 让我们通过一个小视频了解一下。
(2)播放垃圾分类视频。
师：你知道垃圾怎么分类了吗 (把分类垃圾箱贴在黑板上。)
现在请同学们拿出小卡片。小组讨论一下它们都属于哪一类。
(3)小组代表分类投放垃圾。
师：现在请每一组派一个代表到黑板前进行垃圾分类投放。
师：同学们真是垃圾分类小能手。希望同学们向爸爸妈妈多多宣传垃 圾分类知识，坚持生活垃圾分类投放，让分类垃圾箱真正发挥自己的
作用。
师：出示图片。 (公共设施集合)同学们，学到这里，你想说什么
(板书：作用大)
活动三：公共设施少不了
假如有一天，我们来到一个没有公共设施的国度，生活会变成什么样
呢 让我们一起来看看小叮当的旅行遭遇吧。
1、播放动画《小叮当旅行记》。
提问：小叮当在旅行中，遇到了什么麻烦
2、教师小结：是呀，这次旅行，处处不方便，真是扫兴呀。小叮当
还会遇到哪些不方便 把故事接着讲下去吧。
指名说。
总结：在一个没有公共设施的国度旅游，真是苦不堪言呀。如果他生 活在我们这个设施齐全的国家，那多好啊。同学们，你们欢迎小叮当
来到我们身边和我们共同生活吗
3、创设情境，感受公共设施带来的方便。
(1)听音频：同学们，你们好，很开心和你们一起在教室上课。不 过上了一早上的课，我还真是有点累了，我想到操场放松一下。
(2)再播音频(篮球架):小叮当你好，我是篮球架，你可以到我 这里来打篮球，尽情放松自己，让你的身体更强壮。
教师引导：现在，假如你就是公共设施，小叮当和同学们来到了运动
场上，你能像篮球架一样展示自己吗
(3)播放小叮当音频：放学了，我家离学校有点远，谁可以帮我快 点回家
(4)播放小叮当音频：做公共交通真方便呀，很快就到家了。可是 晚上有点黑，谁可以帮我
(5)播放小叮当音频：哎呀，不好了，小区着火了，谁可以救我 小结：在大家的帮助下，小叮当顺利度过了难关，安全回到了家。这 些公共设施的作用可真大呀。
活动四：新型公共设施设计赛。
1、谈话：随着科学技术的进步，人们不断的创新、改进、完善公共
设施，为人们提供更多更好的服务。下面让我们一起去看看我国最近
试运营的《空轨列车》。
(1) (播放视频) 《空轨列车》
(2)谈论交流：你喜欢这个空轨列车吗 为什么
小结：奇思妙想的创意与实际生活碰撞出火花，更智能、更完善的公 共设施进一步提高了我们的生活质量。你们想不想在未来看到更多的 新型公共设施 那就请你来当设计师，展开想象的翅膀，设计出更实
用、更安全、更环保的新型公共设施吧。
2、 出示比赛要求： (背景音乐响起)
(1)可以是对现有的公共设施的改进和完善，设计出更易操作、安
全环保美观的公共设施。
(2)展开想象，也可以设计一种现实生活中还不存在的公共设施，
改善我们的生活。
(3)音乐响，设计开始，音乐听，设计结束。
3、 四人小组，讨论交流，设计。
4、 全班交流。小组代表上台展示设计作品。
三、 课后践行，内化感悟。
今天，我们认识了大家的朋友， ——公共设施，这节课你有什么收 获 (知道了它们给我们带来了方便，它们的作用大。)那么我们该
如何对待我们的朋友呢
1、播放视频：可可小爱。齐读：爱护公共设施，维护城市形象 板书：爱护它。
2、 课后作业：
课下对公共设施的实用情况进行调查，并填写表格。
公共设施 是否损坏 委屈

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