资源简介

沪科黔科版综合实践活动一年级上册《玩具天地》教学设计
活动一 爸爸妈妈小时候的玩具
活动背景现在孩子的娱乐内容丰富多彩，电子设备各种各样，但是缺少中外运动。孩子们爸爸妈妈年代的娱乐内容单一但是户外运动丰富多彩，为了让孩子们了解多多了解爸爸妈妈小时的娱乐内容，能够多多参加户外运动。本节课就和孩子们一起来了解爸爸妈妈小时候的玩具，增加与爸爸妈妈之间的情感。
活动目标
认知目标：了解、认识爸爸妈妈小时候玩过哪些玩具，是如何玩的。
2.能力目标：在了解爸爸妈妈小时候的玩具时，建立会表达、会归类、会创造的能力
3.情感目标：在创新爸爸妈妈的玩具时，建立小组合作意识，会分工合作。
活动重点：了解爸爸妈妈小时候的玩具都有哪些。
活动难点：能够说出爸爸妈妈小时候的具体玩法，玩具的材质改造，
活动准备PPT
活动过程设计意图集体智慧
导入活动【尝试发现】
第一步：创情激趣
同学们看看老师手里拿的什么东西？（玩具）
那你们平时都玩什么玩具呢，谁来跟大家说说？（男生：车、手枪、刀、、、女生：芭比娃娃、毛绒玩具、、、）同学们的玩具真是多种多样，那你们知道爸爸妈妈小时候都玩什么
玩具吗？这节课跟着老师一起来走进《爸爸妈妈小时候的玩具》，看看他们是怎么玩的。
第二步：定向导学同学们，你们在家里都采访到了爸爸妈妈小
时候玩的什么玩具了吗？哪位同学来说一说
你采访到了什么？（打口袋、踢毽子、跳房子、跳皮筋、东南西北、、、）同学们了解的真多。
二、实践活动【探究形成】第三步：合作探究
你们知道爸爸妈妈的玩具还有别的称呼实物教学能够吸引学生的兴趣，直截了当的进入课程。
通过采访的形式学生了解爸爸妈妈小时候的玩具，引导学生学会有条理的想问题、回答问题，培养学生语言表达能力第三页板书设计
《爸爸妈妈小时候的玩具》有哪些玩具玩法怎么制作活动反思
班级反思活动中的问题解决策略活动过程设计意图集体智慧吗？那请你们看看他们玩的和你们玩的有什么
不一样的吗？（他们玩的大部分都是差不多的，大部分都在外面玩，我们的玩具样式很多，在家里就可以玩。）同学们观察的都很仔细。
第四步：个性引领
谁来说一说爸爸妈妈的玩具是怎么玩的？
第五步：夯实拓展
1、请小组内说一说你的爸爸妈妈小时候都玩了
什么玩具，还有什么别的名字吗，是怎么玩的？2、学生汇报，教师总结。
拓展实践活动【联想应用】
第六步：感悟提升
同学们一起了解了爸爸妈妈小时候的玩具，那你们想不想也玩一玩爸爸妈妈小时候的玩具呢，（准备毽子两个，请同学们到前面来玩一玩）在爸爸妈妈玩具的基础上你们能不能加一些自己的的想法来改进一下呢？小组内讨论一下，选一种你们想要创新的玩具、具体探讨爸爸妈妈小时候的玩具时如何玩的，体会爸爸妈妈的情感，深入的了解爸爸妈妈培养小组合作意识，
学会小组内分工合作。学会自主设计创作。可以有的同学负责改进，有的同学负责创新的想法，合作完成。既培养了合作意识又培养了创新意识。
活动二 纸蜻蜓平衡玩具
活动目标：
动手制作纸蜻蜓平衡玩具，体会平衡的要领。
在实践过程中，不怕失败，勇于尝试，体验探究的乐趣。
一、创设情境，展示平衡蜻蜓
1.同学们，老师今天给大家介绍一位新朋友，看看它是谁？（蜻蜓）
初次见面绿蜻蜓要为大家表演一个节目，它要用胸部停在铅笔上，怎么样，你们佩服吗？
看到大家这么热情，下面它要表演更难的节目了，用嘴停在笔尖上，让我们祝它成功吧！
哎呀，没成功。再来一次，还是没成功，为什么呢？（就是立不住|蜻蜓尾巴太重前后不一样重）
绿蜻蜓的小伙伴黄蜻蜓按耐不住了，（出示黄蜻蜓演示用嘴停在笔尖上）谁说的它学本领的时候偷懒，不知道其中的秘密，看我的！
2出示课题：黄蜻蜓成功了，让我们祝贺它，你想有一只能停在笔尖上的小蜻蜓吗？好，今天我们就自己做一个蜻蜓平衡玩具。
二、观察分析，交流发现
1.师：黄蜻蜓能做到是因为它有一项绝技，请你仔细看看两只蜻蜓，它们有什么不一样？想要蜻蜓用嘴立在铅笔上，应该具备哪些条件呢？把你的发现和小组同学说一说。（师巡视）2 以小组为单位汇报：
（1）左右对称（2）大小两对翅膀（3）大翅膀向前高举（4）小翅膀平放
3.师：同学们说得对不对呢？让我们自己也来做一个小蜻蜓，试一试看它能不能停在笔尖上吧。
三、实践制作，反复尝试
1.想要做一只纸蜻蜓，我们先要干什么？然后呢？指名汇报后出示：先画蜻蜓再剪下来、动手制作。
2.材料你们已经准备好了，下面我们就来做一做吧，在做之前提几点要求制作要求：自己做自己的；不要大声说话；使用剪刀要小心。记住了吗？现在开始吧！
3.好，停下来。现在已经有很多同学做好了，但是为什么有的蜻蜓能停在笔尖上，有的不行。让我们一起来比一比，找找办法，帮这些小蜻蜓用嘴停在笔上好吗？请大家小组讨论一下，为什么有的蜻蜓停在笔上，有的却不行。（要找原因就要和其它小蜻蜓放在一起，仔细看找出其中的不同之处。）

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