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第四章 探究电流
4.3 电阻：导体对电流的阻碍作用
导学目标：
1.物理观念：
（1）知道导体和绝缘体的区别，知道常见的导体和绝缘体。
（2）知道电阻及其单位，知道决定电阻大小的几个因素。
（3）知道滑动变阻器的构造、原理和使用方法。
2.科学思维：
通过动手做和科学探究理解控制变量和类比的物理方法。
3.科学探究：
经历多个“动手做”和“实验探究”过程，增强动手实践和科学探究的能力。
4.科学态度与责任：
增强动手观察能力，激发学生学习物理知识、认识物理与技术的联系的兴趣。
导学重点：通过实验探究，认识电阻的大小与哪些因素有关。
导学难点：用滑动变阻器改变电路中的电流。
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1. 对电流阻碍作用较小，容易导电的物体叫做 ；对电流阻碍作用很大，不容易导电的物体叫做 ； 导体和绝缘体之间 绝对界限。
2.定量描述导体对电流的阻碍作用的大小叫做 ，用字母 表示；电阻的单位是 ，简称 ，符号是 。
3.在探究决定电阻大小的因素的猜想中用“ 法”，实验中用“ 法”。导体的电阻是导体 的一种性质。导体电阻的大小跟导体的 、 、 和温度有关。
课堂导学
（一）物体的导电性
1. 对电流阻碍作用较小，容易导电的物体叫做 ；对电流阻碍作用很大，不容易导电的物体叫做 ； 导体和绝缘体之间 绝对界限。
2.定量描述导体对电流的阻碍作用的大小叫做 ，用字母 表示；电阻的单位是 ，简称 ，符号是 。
（二）探究决定电阻大小的因素
3.在探究决定电阻大小的因素的猜想中用“ 法”，实验中用“ 法”。导体的电阻是导体 的一种性质。导体电阻的大小跟导体的 、 、 和温度有关。
（三）电阻器——重要的电子元件
4．电阻器用于控制 和 的大小。元件符号是 。滑动变阻器是改变接入电路中的电阻丝 来改变连入电路的电阻值。从而控制电路中 变化。
5.变阻器的使用：“一上一下”接入，与被控制的电路 联，闭合开关前滑片至于阻值最 ，通过变阻器电流不能超过 电流。变阻器的元件符号是 。
6.电阻箱能显示接入电路的 ，数字与倍数的 之和等于接入电路的阻值。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列说法不正确的是（ ）
A. 有的物体容易导电叫做导体
B. 有的物体不容易导电叫做绝缘体
C. 导体和绝缘体有绝对界限
D. 在物理学中，为了更具体描述物体的导电性，常用电阻来定量描述导体对电流阻碍作用的大小
2．下列说法正确的是（ ）
A. 电阻的单位是欧姆，简称欧
B. 电阻用符号Ω表示
C. 金属中的电子大部分被束缚在原子核周围，几乎不能自由移动 ，叫做自由电子
D. 不同材料的物体中，自由电子的情况相同，导电性能相同
3．下列电工用品中，通常情况下属于导体的是 （ ）
A．塑料管
B．陶瓷球
C．橡胶垫
D．钨丝
4．新的国家标准对延长线插座配用电缆的导线横截面积要求进行了修改，额定电流16A的延长线插座，导线最小标称横截面积由1mm2提升到1.5mm2。增大导线横截面积的目的是 （ ）
A．增大导线的电阻
B．减小通过导线的电流
C．增大导线的电压
D．减小导线的电阻
5．如图所示的电路中，关于变阻器的说法错误的是（ ）
A.变阻器是改变接入电路中电阻丝长度而改变连入电路的的电阻值
B.闭合开关前滑片应置于b端
C.滑片向a移动时，灯泡变暗
D.滑片向b移动时，灯泡变暗
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．导体，绝缘体，没有。2.电阻，R，欧姆，欧，Ω。3. 类比，控制变量，本身，材料，长度，横截面积。
课堂导学
1．导体，绝缘体，没有。2.电阻，R，欧姆，欧，Ω。3. 类比，控制变量，本身，材料，长度，横截面积。4．电流，电压，，长度，电流。5.串，最大，最大，。6.阻值，积。
课堂练习：
1.C；2.A；3.D；4.D；5.C。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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