资源简介

沪科黔科版综合实践活动一年级上册《保护我们的牙齿》教学设计
活动一 换牙期的自我保护
活动分析：
核心任务：如何制作一本“换牙期护牙手册”？
核心目标：能够尝试至少从二种途径了解护牙方法及其相关知识。
核心方法指导：选择合适的途径收集信息。
活动目标：
1.知道几种换牙期保护牙齿的方法。
2.能够尝试至少从二种途径了解护牙方法及其相关知识。
3.能够与小组同学合作设计、制作“换牙期护牙手册”。
4.体验小组合作、相互配合的重要性。
活动准备：
1.几种护牙方法介绍的PPT
2.图书馆或卫生老师处借得相关护牙宣传材料
3.学生“个人信息收集单”
4.学生小组“换牙期护牙手册”信息汇总单
5.学生绘画用纸
6.学生绘画工具
7.订书机
适用年级：小学低年级
课时安排：3课时
周次
主要任务
第1周
明确活动任务；学习几种护牙方法；基于宣传材料收集信息
课外
利用访问或网上检索等方法进一步充实、核实信息
第2周
交流、汇总信息；设计、制作“换牙期护牙手册”
第3周
继续制作“护牙手册”，展示、评价
活动过程：
环节
师生活动
建议
揭示探究任务
1.谈话引入：相关换牙期保护牙齿的重要性。（示PPT乳牙、恒牙）
2.揭示探究任务：每小组制作一本“换牙期护牙手册”（示PPT，探究主题：换牙期护牙手册）
3.结合书上“问题小推车”的填写，引导学生交流有关“换牙期如何自我保护”的问题。（示PPT问题小推车）
学一学
1.下发并说明“个人信息收集单”，要求学生根据经验，尝试填写，可以用图画或简单文字。
2.“个人信息收集单”个别交流，并指导记录方法。
找一找
1.教师下发一些护牙宣传材料，引导学生阅读，并从中找寻护牙方法与相关信息记录于“个人信息收集单”。
2.为进一步补充、核实信息，引导学生思考、交流还有哪些可以收集到护牙信息的途径。（访问父母、卫生老师、图书馆、上网），安排学生利用一周中的课余时间，通过其它途径补充、核实信息。
说一说
1.个别学生交流课余时间收集到的信息，并说一说获得信息途径。
2.教师下发小组“换牙期护牙手册”信息汇总单，并说明使用方法（组内交流，汇总小组成员收集到的信息）
3.各小组交流、互相补充小组“换牙期护牙手册”信息汇总单。
画一画
1.根据组“换牙期护牙手册”信息汇总单各小组进行绘画任务分工。
2.依据分工绘制。
3.完成后，一组学生的作品汇总，并附上封面，甚至目录，形成一本完整的“换牙期护牙手册”，由教师装订。
活动二 护牙工具
【教材分析】
牙齿的健康直接关系到人体的健康、说话发音的清晰度、面容的美观。二年级的小学生正值换牙时期，木课就是针对这一时期学生的特点，通过学生自己观察、探索了解牙齿的数量，知道乳牙、恒牙、蛀牙是怎么回事，掌握正确的刷牙方法，养成良好的保护牙齿的习惯。
【教学目标】
1、指导学生了解自己的牙齿
2、使学生懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。3、指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。
4、激发学生了解白己身体的兴趣和探究欲望，感受人体的奥妙。
【教学重点】
了解保护牙齿的方法，指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。
【教学难点】
了解龋齿是怎么形成的，知道正确的刷牙方法及牙齿的保护方法。
【教学准备】
教师准备：牙齿模型、牙刷、教学微视频、饼干糖果。
学生准备：小镜子、牙刷
【教学过程】
一、动画导入、激发兴趣
1、同学们，你们喜欢看动画片吗？今天楠楠老师给人家带来一段特别的动画片，让我们一起来欣赏一下吧！《聪聪王子历险记》
2、松鼠工国在庆祝什么呢？
3、是啊！你们也和聪聪王子一样开始换牙了。今天我们就来学习有关牙齿保健方面的小知识。
板书——保护牙齿二、观察牙齿、发现问题
1、牙齿对于我们每个人来说都非常重要，那你们了解自己的牙齿吗？现在请同学们拿出小镜子，数一数你有多少颗牙齿？2、同学们观察的可真仔细，为什么你们牙齿的数量不一样啊？3、因为我们换牙了，每个人的换牙时间不一样。人的一生要长两次牙，第一次长出的叫乳牙，共20颗。6岁左右开始脱落长出新牙，叫恒牙，成年人有28-32颗恒牙。
4、现在同桌之间相互扮演小牙医，请你张开嘴让小牙医检查一下你的牙齿是不是健康洁白的？
5、学生互相检查，教师巡视指导，学生汇报白己发现的问题。
6、教师利用手机投影播放刚才巡视中拍摄的学生龋齿图片。引起共鸣。
7、这就是龋齿，也就是我们常说的蛀牙或者虫牙。为什么好好的牙齿会变成黑黑的小洞呢？

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