资源简介

(共40张PPT)
道德与法治
部编版七年级上册
第四单元 生命的思考
第十课　绽放生命之花
第1课时感受生命的意义
核心素养
政治认同：明晰生命的意义，培养热爱生命的情感
道德修养: 知道生命的意义需要自己发现和创造
法治观念: 懂得什么样的人生是有意义的
健全人格：学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义
责任意识：以实际行动发现和创造生命的意义
自主学习
自主学习内容：
1. 人为什么活着？
2. 怎样的一生是值得的？
3. 怎样认识生命的意义？
新知导入
生命的强韧
生命的力量
卵期
幼虫
化蛹
成蝶
我们的一生应该怎样度过呢？
生命的意义在哪里？
蝴蝶的蜕变
新知导入
生命的意义
同学们，生命的长河川流不息，如何在有限的生命中感受到人生的意义，是我们这节课学习的主题。
一个人的生命应当这样度过：当回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。我们要学会付出自己的爱心，将个人追求建立在人类共同需要的基础上，努力建构属于自己的“我的人生”，通过自己的双手创造自己的生命意义。
第一目
第一目：生命的追问
新知讲解
感受生命的意义 —— 生命的追问
你的答案是什么？
新知讲解
人为什么活着
生命的强韧
生命的美丽
生命的力量
为了学习，
为了养育后代，
为了帮助他人……
生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘
为了让生命有意义，
做好笔记
新知讲解
人活着就要做出惊天动地的伟业，只有这样的人生才是有价值，有意义的人生。
其实我们大多数人都是很平凡的，成就不了惊天动地的伟业，但是只要做好自己应该做的，就是实现了自我的价值，也是有意义的人生。
你同意谁的说法，为什么？
新知讲解
人的一生，应当这样度过：每当他回首往事时，不会因为碌碌无为而悔恨，也不会因为虚度年华而羞耻。
新知讲解
视频《感动瞬间》
思考：（1）视频里都有哪些人？
（2）他们都做了惊天动地的大事吗？
（3）你印象最深的一幕是什么？
为什么？
（4）通过他们的事迹，你觉得怎样的一生是值得的？
新知讲解
怎样的一生是值得的？
诺贝尔文学奖莫言
电商之父马云
杂交水稻之父袁隆平
坚守平凡岗位
① 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；
新知讲解
各行各业的志愿者
在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。
新知讲解
生命的追问-——怎样的一生是值得的？
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？
如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？
如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？
如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？
如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？
像雷锋这样的人生值得过吗？为什么？
为他人：在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。
(帮助他人)
新知讲解
将个人追求建立在国家需要的基础上！
新知讲解
袁隆平：
江西省九江市德安县人，毕业于西南农学院，中国杂交水稻育种专家，“共和国勋章”获得者，中国工程院院士，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“世界杂交水稻之父”。袁隆平先后成功研发出“三系法”杂交水稻、“两系法”杂交水稻、超级杂交稻一期、二期，与此同时，提出并实施“种三产四丰产工程”。
将个人追求建立在人类需要的基础上！
新知讲解
怎样的一生是值得的？
独立和富强
民族解放
中国发展
民族复兴
③为国家：将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。（奉献国家）
知识归纳
生命的追问-——怎样的一生是值得的？
（１）为自己：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。(活出自我)
（２）为他人：在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。(帮助他人)
（３）为国家：将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合，这样的一生是值得的。（奉献国家）
新知讲解
有人说，不要为别人而活；
有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。
讨论：这两种观点矛盾吗？为什么？
新知讲解
不要为别人而活：强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。
如果认为人只是为了自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认识是错误的。
只有为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的。
如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。
我们活着，不仅是为了自己，而且也为他人而活，更要为社会为国家而活。
新知讲解
活出自己的人生，实现自我价值
你们的人生同样精彩！
第二目
第二目：发现我的生命
新知讲解
感受生命的意义 —— 发现我的生命
1.探索生命意义
哲学经典三问
（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
探究分享
下图的流水代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最近的照片。在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请在生命线上找到一个点，表明发生的瞬间，在浪花里用简短的语言描述发生的事情。
这些经历对你的生命有怎样的意义？
开始
最后
新知讲解
感受生命的意义 —— 发现我的生命
我的生命故事
我的收获
生命是独特的，
生命意义是具体的。
（2）每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
分享生命故事
探究分享
（3）.生命的意义需要自己发现和创造
在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？
新知讲解
感受生命的意义 —— 发现我的生命
这样的志愿活动对你会有怎样的意义？
生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。
课堂笔记
感受生命的意义 —— 发现我的生命
如何认识自己生命的意义？
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
②生命是独特的，生命意义是具体的。
③生命的意义需要自己发现和创造。
拓展提升
清澈的爱 只为中国
知识拓展
作为一名在校的中学生，我们应该如何去实现自己的人生价值呢？（从生活点滴做起）
1、努力学习，上好每一节课。
2、珍惜时间，爱惜身体，珍惜生命。
3、待人友善，关心班集体，为集体做贡献。
4、孝敬父母，尊重长辈。
5、树立远大理想并不断奋斗。
教师寄语
生命的意义需要自己发现和创造，你想过怎样的生活，怎样创造你想要的生活，这些都掌握在同学们自己的手中，希望同学们能珍惜生命中的每一天，让每一天都充实，每一天都精彩，绽放属于自己的生命之花！
课堂小结
感受生命的意义
一、生命的追问
二、发现我的生命
人为什么活着？
怎样的一生是值得过的？
原动力
生命是独特的，生命意义是具体的
生命的意义需要自己发现和创造
自己的人生
付出爱心
人类共同需要
课堂练习
1.央视《感动中国》连续举办多年，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生广泛影响。众多“感动人物”的事迹告诉我们（ ）
①生命的意义在于自己发现和创造
②生命是独特的，生命的意义是具体的
③我们都应崇尚和追求有意义的人生
④每个人对人生意义的理解都是相同的
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
B
课堂练习
2.当国家需要和家庭需要同时摆在面前时,“中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家需要,隐姓埋名30年,为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华的事迹中,我们可以看出这样的一生是值得的(　 　)
A.能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值
B.当别人需要帮助时,付出自己的爱心,承担责任
C.能将个人理想与国家民族前途 命运结合起来
D.为让自己的家庭更美好而付出全部的精力和时间
C
课堂练习
3.（2023年安徽）重温《雷锋日记》，我们倍感振奋。下图“雷锋日记”告诉我们，拥有真正的青春需要（ ）
①不断战胜自我，探索生命意义 ②勇敢面对未来，决定社会发展
③弘扬高尚道德，提升道德境界 ④主动承担责任，维护人民利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查生命的意义。①③④：“雷锋日记”的内容，启示我们拥有真正的青春需要不断战胜自我，探索生命意义，弘扬高尚道德，提升道德境界，主动承担责任，维护人民利益，①③④说法正确；②：我们并不能决定社会发展，②错误；故本题选C。
C
课堂练习
4.无论是在炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是竞技场上的运动员，锄奸铲恶的人民卫士……他们的人生过得充实而有意义。为了更好地实现人生的意义，我们应该( )
①驾驭自己的生活，选择自己的人生道路
②在自己的生活经历中一点点地建构自己
③发现和创造自己的生命意义
④珍爱自己的生命
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
B
课堂练习
5. 每个人的生命都有价值的、无论是农民、工人、运动员、人民卫士、还是学生、为了更好的实现人生的意义、追求生命的价值、我们（ ）
①应该珍爱自己的生命 ②要尊重他人的生命③应该从现在做起、从小事做起、做有益于人民的事④必须做出一番轰轰烈烈的大事
A. ①③ B. ①④ C. ①②③ D. ①③④
C
课堂练习
6.（2023年湖南省长沙）【生命之花精彩绽放】
2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年，某校开展学雷锋活动。
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？
——节选自《雷锋日记》
运用所学知识，请你谈谈我们怎样活出生命的精彩？
【答案】①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，不断增强对生命的感受力、理解力。②关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。③运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
【详解】本题考查怎样活出生命的精彩，可结合教材知识作答。
谢谢
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