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第五单元 第4课时 圆的周长（二） 学习任务单
人教版 小学数学 六上 学校 班级 姓名
课题 圆的周长（2） （第4课时）
学习任务 通过观察、操作等活动理解并掌握圆的周长的计算公式，能应用圆的周长计算公式计算圆的周长。能够识别生活中求周长的问题，能正确运用圆周长的知识解决一些简单的实际问题。
学习重、难点 【学习重点】理解并掌握圆的周长的计算公式，能应用圆的周长计算公式计算圆的周长。 【学习难点】能够识别生活中求周长的问题，能正确运用圆周长的知识解决一些简单的实际问题。
思考下列有关圆的知识，并解决提出的问题。
想一想：圆的周长公式是什么？
2.说一说圆周率π是什么意思。一般取值是多少？
3.计算圆的周长。
（1）d =6厘米 （2）r =6分米
4.解决问题
（1）一个圆形晒场的半径是20米，它的周长是多少米？
2.一个圆形花坛的周长是376.8厘米，它的半径是多少厘米？
3.自学课本62-64页例题的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
4针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：
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学习任务一：理解并掌握圆的周长的计算公式，能应用圆的周长计算公式计算圆的周长。
结合课件展示：教材第62页例题的情境内容：小明的自行车轮子的半径大约是33cm。这辆自行车轮子转1圈，大约可以走多远？（结果保留整米数。）小明家离学校1km，骑车从家到学校，轮子大约转了多少圈？
1.学生独立思考，理解题意找出要解决的问题和已知条件。
2.这辆自行车轮子转1圈，大约可以走多远？实际就是求什么？
3.小明家离学校1 km，骑车从家到学校，轮子大约转了多少圈？又是求什么？
4独立动手解决问题，同桌交流后，总结汇报。
1．公园挖了一个直径是60m的圆形池塘，池塘的周长是( )m，沿池塘的周围每隔6.28m种一棵树，共可种( )棵树。
2．如图，学校操场两端是半圆形，中间是正方形，程老师绕操场跑了2圈，一共跑了( )米
3．维维想在一张长是3厘米，宽是2厘米的长方形纸片上画一个最大的圆，圆规两脚之间的距离应取( )厘米，这个圆的周长是( )厘米。
4．某钟面的时针长5厘米，分针长6厘米。上午7时到8时，分针针尖走过的距离是( )厘米。
5．如图所示：如果圆的直径是4厘米，那么一个圆的周长是( )厘米，长方形的周长是( )厘米。
学习任务二：学习任务二：掌握圆的周长的计算公式，解决求局部型圆周长的实际问题。
1.一只挂钟的分针长20cm ，经过30分钟后，分针的尖端所走的路程是多少厘米？经过45分钟呢？
2. 在一个圆形亭子里，小丽沿着直径从一端走12步到达另一端，每步长大约是55 cm。这个圆的周长大约是多少米？
3.李明家一扇门上要装上形状如右图所示的装饰木条，需要木条多少米？
学习任务三：掌握圆的周长的计算公式，加强思维拓练解决稍复杂的实际问题。
1. 在一个周长为100 cm的正方形纸片内，要剪一个最大的圆，这个圆的半径是多少厘米？
2. 下面图形的周长是多少厘米？你是怎样算的？
3.把圆柱形物体分别捆成如下图（从底面方向看）的形状，如果接头处不计，每组至少需要多长的绳子？你发现了什么？

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