资源简介

第四单元 第6课时 解决问题 学习任务单
1.下面两个算式分别表示什么，你能画图表示出来吗？
5×4 5＋2
学习任务一：利用多种活动分析和解决问题
教材第63页例7
1.知道了什么
已知信息:（1）有（ ）排桌子，每排（ ）张。所求问题:一共有多少张
已知信息:（2）有2排桌子，一排（ ）张，另一排（ ）张。所求问题:一共有多少张
2.怎样解答
（1）比较两道题的异同:两道题中，都是求一共有多少张桌子，都有（ ）和（ ），但意思不一样。问题（1）中，（ ）是桌子的排数，（ ）是每排桌子的张数;问题（2）中，（ ）是2排桌子中一排桌子的张数，（ ）是另一排桌子的张数。
（2）根据题意，画出直观图（用■代替桌子画一画）。
问题1
求一共有多少张，就是把（ ）个（ ）加起来，可以用（ ）法计算。
问题2
求一共有多少张桌子，就要把（ ）和（ ）合起来，用（ ）法计算。
（3）列式解答:问题① 问题②
（4）两题中都有4和5，为什么解答的方法不同？你能解释为什么这样算吗？
3.解答正确吗
先检查图画得对不对，再看看算式是不是正确地表示了图的意思。
【趁热打铁1】
1. 看图列式计算。
（1）
（2）
学习任务二：巩固深化，拓展延伸
1.（1）有6条船，每条船坐4人。船上一共有多少人？
（2）有两条船，一条坐了4人，另一条坐了6人。船上一共有多少人？
请你读一读，画一画，列出算式。
2.检验评价：请看看这位同学的题目、图和算式，大家一起来评一评。
二、我会连：
三、我会算：
四、我会说
先说一说下面算式的含义，再分别编一个能用这些算式解决的生活问题。
6×2 6＋2 6－2
请你任选一题，读一读，画一画，列出算式。
2.检验评价：请看看这位同学的题目、图和算式，大家一起来评一评。
【趁热打铁2】
1. 看图列式计算。
（1）
（2）
2.
（1）5辆小轿车一共有多少个车轮？
（2）4辆自行车一共有多少个车轮？
（3）2辆三轮车一共有多少个车轮？
（4）轿车、自行车和三轮车各一辆，一共有多少个车轮？
3. 4个小朋友练习写大字，每个小朋友要写6个大字。
（1）4个小朋友一共要写多少个大字？
（2）现在他们各写了4个大字， 4个小朋友一共还要写几个大字？
4.天天、星星和爸爸一起去郊游，他们每人买了一块蛋糕和一瓶酸奶。一共要花多少钱？

展开更多......

收起↑