资源简介

(共41张PPT)
新 课 导 入
右边这张图片你是否熟悉？
真实的的地球照片
地球？水球？
照片来自NASA约翰逊航天中心
从太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽星球，它看上去更像水球。
加 加 林（1934 – 1968） 是 世 界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的宇航员。
2.1 大洲和大洋
第二章 陆地和海洋
大洲和大洋
学 习 目 标
1.运用地图和数据，说出全球海陆所占比例，描述海陆分布的特点。
2.运用地图说出各大洲名称、分布、面积及各大洲分界线。
3.在地图上找到四大洋的位置，并了解它们的特点。
4.结合地图学会判断七大洲与四大洋的相对位置。
(1) 什么是大洲？七大洲的名称是什么？七大洲的相对位置？
大洲和大洋
自 主 学 习
(2) 洲界的符号是什么？七大洲之间的界线有哪些山脉、河流？
(3) 什么是大洋？四大洋的名称是什么？四大洋的相对位置？
(4) 七大洲的形状和大小？四大洋的形状和大小？
5min
阅读教材P30-34的文字和图片资料，完成导学案。
海陆占比
根据计算，地球表面 是海洋，陆地面积仅占 。
三分陆地，七分海洋。
71%
29%
地球表面海陆分布情况
1
海洋面积＞陆地面积
地球表面海陆分布情况
1
活动：观察南北半球的海陆分布图，总结归纳海陆分布特征。
陆地主要集中在 半球；
但北极周围却是一片 。
海洋主要集中在 半球；
而南极周围却是一块 。
北
南
陆地
(1)从南北半球来看：
海洋
海陆分布
海陆分布构成了地球的基本面貌特征。
陆地划分成七个大洲、海洋划分成四个大洋。
大洲和大洋
2
大洲示意图
大洲概念
大陆及其周围的岛屿合称为大洲。
大陆
？
岛屿
？
大陆：
面积广大的陆地
岛屿：
面积较小的陆地
半岛：
陆地向海洋突出的部分
世界之最
面积最大的大陆
最大的岛屿
最大的半岛
亚欧大陆
格陵兰岛
阿拉伯半岛
亚欧大陆
格陵兰岛
阿拉伯
半岛
找一找
世界最大的岛屿
格陵兰岛
比格陵兰岛大的称为大陆
比格陵兰岛小的称为岛屿
找一找
对照教科书P33图2.6，将七大洲的名称填写在导学案地图上的正确位置。
亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲
七大洲
1
2
3
4
6
7
5
画一画
在导学案上的世界地图上画出赤道和东西半球分界线
亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲
七大洲
赤道
20°W
160°E
大洲的位置
小组讨论
1、赤道穿过了哪些大洲？
2、全部位于北半球的大洲有哪几个大洲？
3、全部位于西半球的大洲有哪几个大洲？
4、跨经度最广的大洲是哪个大洲？
活动：观察大洲的分布图,回答下列问题：
大洲的位置
讨论结果
1、赤道穿过了哪些大洲？
赤道
非洲
亚洲
大洋洲
南美洲
大洲的位置
讨论结果
赤道
2、全部位于北半球的有哪些大洲？
北美洲
欧 洲
北半球
3、全部位于西半球的有哪些大洲？
大洲的位置
小组讨论
北美洲
20°W
160°E
西半球
南美洲
4、跨经度最广的大洲
大洲的位置
小组讨论
----南极洲
南极洲是南极所在的大洲，所有的经线在极点汇集成一点。
七大洲彼此相连，如何在地图上找确定城市或国家的大洲位置？
思考
洲界
大洲分界线
亚洲-欧洲
亚-欧分界线
山- 河-里海- 山脉
-黑海- 海峡
乌拉尔
乌拉尔
大高加索
土耳其
P38 图2.7
在教科书最后一页的世界地形图中找出位于洲界( )处的山脉、河流、湖泊、运河
讨论
大洲分界线
直布罗陀海峡
欧-非分界线
欧洲
非洲
大洲分界线
苏伊士运河
亚-非分界线
亚洲
非洲
大洲分界线
白令海峡
亚-北美分界线
亚洲
北美洲
大洲分界线
巴拿马运河
北美-南美分界线
北美洲
南美洲
大洲的轮廓
发挥你的想象，巧记大洲轮廓
亚洲
熊掌
大洲的轮廓
想一想
发挥你的想象，巧记大洲轮廓
非洲
鸡腿
南美洲
冰淇淋
阿拉丁神灯
世界最大的岛屿，格陵兰岛
北美洲
大洲的轮廓
想一想
发挥你的想象，巧记大洲轮廓
南极洲
欧洲
海豚和小虾
礁石和小龟
新几内亚岛
大洋洲
大洲的大小
面积排序
合作学习：
阅读教材38页图2.6
1.说出各幅图对应的大洲。
2.将七大洲面积按从大到小排序。
口诀：亚非北南美，南极欧大洋
1
2
3
4
5
6
7
认识大洋
海和洋合称为大洋。
概念
海洋=海+洋
海
洋
海峡是沟通两个海洋的狭窄水道
海是洋的边缘部分，靠近大陆，深度浅
洋是远离大陆,海洋的主体部分
全球有几大洋？它们的大小是怎么排序的？
四大洋
太平洋、印度洋、北冰洋、大西洋
填一填
对照教科书P38图2.6，在图中找到四大洋的位置
四大洋的面积和轮廓
面积最大
呈“S”型
位于东半球
面积最小
最深、边缘海和岛屿最多
跨纬度最广
跨经度最广、纬度最高
第三大洋
简记：太大印北
课堂小结
大洲大洋
海陆分布特征
七大洲
四大洋
三分陆地，七分海洋
陆地主要分布在北半球
海洋主要分布在南半球
亚非北南美，南极欧大洋
七大洲的位置和分界线
太大印北
海洋和陆地的相对位置
课堂检测
太 平 洋
印 度 洋
大 西 洋
大 西 洋
北 冰 洋
说出七大洲、四大洋的名称：
大洲大洋的相对位置
思考：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋沿岸各有哪几个大洲？
太平洋沿岸
大西洋沿岸
印度洋沿岸
北冰洋沿岸
亚洲、大洋洲、南极洲、北美洲、南美洲
北美洲、南美洲、
欧洲、非洲、南极洲
亚洲、非洲、大洋洲、
南极洲
欧洲、亚洲、北美洲
能力提升
最大的大洲 最大的大洋
最小的大洲 最小的大洋
纬度最高的大洲 纬度最高的大洋
跨经度最多的大洲 跨经度最广的大洋
亚洲
太平洋
大洋洲
北冰洋
南极洲
北冰洋
南极洲
北冰洋
大洲大洋之最
课堂练习
1、在宇宙中看地球更像一个“水球”，原因是 （ ）
A.地球表面全部是海洋
B.地球上七分海洋三分陆地
C.地球被水汽所包围
D.地球上没有水
2.关于世界海陆分布特点，描述正确的是 ( )
A.东半球陆地面积大于海洋面积 B.北半球陆地面积大于海洋面积
C.任意半球海洋面积小于陆地面积 D.地球表面海洋面积大于陆地面积
B
D
阅读三个大洲轮廓图，完成3～4题。
3、图中①②③大洲分别是 ( )
A.亚洲、非洲、欧洲 B.北美洲、南美洲、南极洲
C.北美洲、欧洲、亚洲 D.南美洲、非洲、南极洲
4、贝贝乘轮船从②大洲西部前往①大洲，走最短航线须经过( )
A.太平洋 B.大西洋 C.北冰洋 D.印度洋
D
B
课堂练习
阅读三个大洲轮廓图，完成3～4题。
3、图中①②③大洲分别是 ( )
A.亚洲、非洲、欧洲 B.北美洲、南美洲、南极洲
C.北美洲、欧洲、亚洲 D.南美洲、非洲、南极洲
4、贝贝乘轮船从②大洲西部前往①大洲，走最短航线须经过( )
A.太平洋 B.大西洋 C.北冰洋 D.印度洋
D
B
课堂练习
5.亚洲和非洲的分界线是( )
A．乌拉尔河 B．巴拿马运河 C．苏伊士运河 D．白令海峡
6.下列关于四大洋的说法错误的是（ ）
A．四大洋彼此相通，但是被陆地分割
B．太平洋的面积几乎占世界海洋面积的一半
C．大西洋是第三大洋，形状呈“S”状
D．四大洋中面积最小的是北冰洋
C
C
课堂练习
课堂练习
非洲
南美洲
北美洲
欧洲
南极洲
大洋洲
亚洲教 学 设 计
课题 2.1 大洲和大洋 教师 -- 课型 新授课
课程标准 运用地图和数据，说出全球海陆面积的比例，描述海陆分布特点。 运用世界地图，说出七大洲、四大洋的地理分布概况。
教学目标 1、能运用地图和数据,说出地球表面海陆所占比重，描述海陆分布特点。 2、能够运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。 3、能够在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、分布及各大洲的分界线。 4、培养学生探索地球的科学精神。
教学重点 七大洲四大洋的名称、空间分布及大洲的分界线。
教学难点 七大洲的分界线，不同角度描述海陆的地理位置。
教学方法 多媒体演示教学法、合作探究法、读图法、归纳法。
教学准备 教师准备：地图、PPT。 学生准备：教科书、地图册、导学案。
教学过程
教学环节 教学内容 师生活动 设计意图
新课导入 1’ 以“微信登陆界面”作为课堂导入。 通过微信的登陆界面引出地球的卫星照片，导入水球？地球？的主题，进入新课。 以生活中的地理导入课堂激发学生的学习兴趣
自主学习 7’ 学生阅读教材内容自主完成导学案，并在书中划出知识点。 培养学生的自主学习 能力。
新课讲授 25’ 一、认识地表的海陆面貌 1、海陆占比 三分陆地，七分海洋 海洋面积＞陆地面积 2、海陆分布 陆地主要分布在北半球 海洋大部分位于南半球 [师]展示“2.1世界海陆分布图”、“2.2世界海陆面积比较图”。 [生]读图获取海陆占比地理信息。 [师]展示“2.1世界海陆分布图”， [生]读图填空： 培养学生读图识图能力 培养学生从图中提取地理信息的能力
活动二：认识大洲和大洋 1、认识大洲 (1)概念 大洲：大陆＋岛屿 大陆：面积广大的陆地 岛屿：面积较小的陆地 半岛：向海洋突出的陆地 (2)七大洲及其分布 ①七大洲名称 【合作探究1】 ②相对位置 ③各大洲所在半球位置 【合作探究2】 (3)大洲间的界线 ①认识洲界符号 ②找出洲界所在的山脉 河流、湖泊、运河 (4)巧记大洲的轮廓 (5)大洲的面积排序 口诀：亚非北南美； 南极欧大洋。 2、认识大洋 (1)大洋的概念 海+洋 (2)四大洋及其大分布 ①四大洋 ②相对位置 (3)大洋的形状和大小 ①联想形状 ②大小排序：太大印北 [承转]陆地划分为了七大洲，海洋划分为了四大洋。 [师]展示全球海陆分布地图，讲授大洲、大陆、岛屿、半岛的概念。 [生]在地图中找到世界之最： ①面积最大的大陆-亚欧大陆 ②面积最大的岛屿-格陵兰岛 ③面积最大的半岛-阿拉伯半岛 [师]绘制大洲大洋分布图的板画。 [生]上台在板画中填写大洲名称： [师]绘制赤道、南北半球分界线。 [生]小组讨论以下四个问题： [师]展示“世界地形图”，引导学生在地图图例中找到洲界的符号。 [生]先明确大洲的位置，后在地形图中找到洲界所在的地形、河流、湖泊、运河。 [生]通过联想巧记七大洲的形状和大小。 [师]展示全球海陆分布地图，讲授大洋的概念。 [生]学会区分海和洋。 [师]介绍世界的四大洋名称。 [生]在黑板上正确标注四大洋的位置： [师生]通过联想巧记七大洲的形状和大小。 培养学生的读图能力 通过读图填空培养学生的区域认知能力和地理实践力 培养学生合作意识 培养学生读图提取地理信息的能力 活跃课堂氛围提高学生学习兴趣 培养学生的区域认知能力和地理实践力
课堂小结 5′
习题巩固 5′
板书设计
教学反思

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