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第三单元 第3课时 认识锐角和钝角 学习任务单
在生活中找角
1.课件出示教材第41页例5的队旗和红领巾，在图中，你能找到哪里有角？
2.描出大小不同的角。
任务一：分类归纳，初步建立锐角和钝角的表象
1.根据上面的角，分一分，说一说，验一验。
（1）分一分（记录下来）
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（2）说一说（你有什么发现？）
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（3）验一验（用直角）
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2.认识锐角和钝角。
比直角小的角是(　　)角。　　　比直角大的角是(　　)角。
【趁热打铁1】连一连
任务二：利用直角的表象强化对锐角或钝角的认识
1.每个三角尺上都有(　　)个锐角。
2.生活中哪些物体上有锐角？哪些物体上有钝角？
【趁热打铁2】找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。
你有什么发现？
任务三：深化对锐角和钝角的认识
1.用活动角拉一拉，让学生说一说是什么角？
2.学生拿出活动角体会，看能拉出哪些角，能得到多少个大小不同的锐角？直角呢？钝角呢？
【趁热打铁3】.填一填。
从图中可以看出，时针和分针之间形成的角随着时间的变化而变化，由（ ）角逐渐变成（ ）角，时针和分针继续转动，变成（ ）角。在这个过程中，时针和分针的张口逐渐变（ ），角也随着变（ ）。
任务四：拓展提升
I.观察钟面上的时针和分针，回答问题。
(1)2时整,时针和分针组成什么角
(2)3时整,时针和分针组成什么角
(3)9时30分，时针和分针组成什么角

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