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(共42张PPT)
第2章 神经调节
第5节 人脑的高级功能
问题探讨
通过前面的学习，你知道大脑皮层有哪些基本功能吗？
中央沟
中央前回
（第一运动区）
中央后回
（躯体感觉中枢）
视觉中枢
听觉中枢
嗅觉中枢
你知道大脑还有哪些高级功能吗？
语言中枢呢？
问题探讨
阿尔茨海默症是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。
讨论：
1、上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？
人脑具有记忆、语言、思维、情绪等功能。
迷路
人的大脑有很多复杂的高级功能，因为大脑皮层有140多亿个神经元组成，它们之间有着复杂的联系，共同组成了许多神经中枢，是整个神经系统中最高级的部位。
基本功能
高级功能
感知外部世界
控制机体的反射活动
语言
学习和记忆
情绪等
脑的高级功能使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明
意义
大脑的功能
语言功能
6
01
1.概念：
语言文字是人类社会信息传递的主要形式，也是人类进行思维的主要工具。
语言
VS
语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写。
语言功能
01
2.语言功能是人脑特有的高级功能
人脑感知和言语的正电子发射计算机断层扫描成像
3.语言的脑功能定位
A. 看单词
B. 听单词
C. 说单词
D. 联想生成单词
资料：看单词、听单词、说单词、联想生成单词所对应的脑血流量扫描成像图。 红、黄、绿和蓝色表示血流量从大到小。
思考：脑部血流量的变化有什么检测意义？
语言功能
01
思考：请你在同一张大脑图像中标注看、听、说、联想生成单词时血流量较多的位置。
额叶
顶叶
颞叶
枕叶
3.语言的脑功能定位
A. 看单词
B. 听单词
C. 说单词
D. 联想生成单词
人脑感知和言语的正电子发射计算机断层扫描成像
语言功能
01
额叶
顶叶
颞叶
枕叶
3.语言的脑功能定位
有关语言功能的区域和大脑皮层的其他区域也存在内在的联系。语言加工过程涉及多个大脑皮层的特定区域，语言加工具有复杂的作用机制。
看单词
听单词
说单词
联想生成单词
视觉中枢
听觉中枢
运动中枢
语言功能
01
语言功能
11
01
资料1 一位病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。经检查发现，病人与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常。病人死后，经解剖发现，他的大脑
发生了病变。
资料2 一位病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑 有病变。
左半球的S区
左半球的H区
H区病变的大脑
S区病变的大脑
语言功能
12
01
人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的,这些特定区域，这些特定区域称为言语区，位于大脑的左半球。
4.言语区：
V区
S区
H区
前
后
W区
运动性语言中枢
书写性语言中枢
视觉性语言中枢
听觉性语言中枢
语言功能
13
01
写字
看懂文字
听懂话
说话
听不懂≠听不到
手部运动正常
看不懂文字≠看不到
肌肉和发声器官正常
大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍
14
01
思考·讨论
？
1、W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？
“写”与“讲”是两种不同的语言表达方式，属于“运动”性的。这两个言语区可能是从运动中枢演化而来的。V区的看懂与视觉相关，H区的听懂与听觉相关，它们可能分别是由视觉中枢与听觉中枢演化而来的。
第一运动区（中央前回）
视觉中枢
听觉中枢
15
01
思考·讨论
？
2、我们执行语言功能是单独一个脑区起作用吗，语言中枢有什么特点？
大脑皮层的语言中枢分布在大脑皮层的不同区域，不同的区域既有分工，也有联系，共同负责人类复杂的语言功能。
第一运动区（中央前回）
视觉中枢
听觉中枢
语言功能
大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责。
语言功能
01
语言功能
大多数人的大脑右半球主要负责形象思维。
语言功能
01
语言功能
01
语言功能
胼胝体
01
语言功能
学习与记忆
19
02
1、概念：学习和记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。
2、特点: 学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。
例如：条件反射的建立也就是动物学习的过程。
学习：信息获取和加工。
记忆：信息储存和读取。
学习与记忆
02
3、人类的记忆过程分成四个阶段
外界信息输入
感觉性记忆持续时间:<1秒
注意
第一级记忆持续时间:数秒至数分钟
第二级记忆持续时间:数分钟至数年
第三级记忆持续时间:可能永久
遗忘
信息丢失
遗忘
遗忘
可能不遗忘
短时记忆
长时记忆
运用
短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与海马区有关。
长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。
突触后膜受体
数量增加
树突末端
新突触建立
5.结构基础：学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。
艾宾浩斯遗忘曲线
AI BIN HAO SI YI WANG QU XIAN
规律
遗忘的进程很快，并且先快后慢。
艾宾浩斯
1850-1909
艾宾浩斯遗忘曲线
AI BIN HAO SI YI WANG QU XIAN
方法
时间
0
25
50
75
100
复 习
没有复习的情况
记忆平稳
要想让所学到的知识内容保持80% 以上的长期记忆，只有不断地重复记忆。
每复习一次就是记忆保持在刚刚学过的状态 80% 以上，多次强化后，短时记忆会形成长时记忆，就不会再忘记了。
情绪
03
1、概念：情绪是人对环境所作出的反应。也是大脑的高级功能之一。
2、表现：
开心、兴奋、对生活充满信心
失落、沮丧、对事物失去兴趣
情绪
压力、挫折、疾病、死亡等
消极
情绪
抑郁
抑郁症
好转
好转
自我调适，
身边人的支持，心理咨询
好转
影响工作、学习、生活
专业治疗
情绪
03
情绪
26
03
抑郁 抑郁症
持续时间
严重程度
一般不超过两周
持续两周以上而得不到缓解
相对较轻
程度严重，影响工作、学习和生活，严重时甚至使患者产生自残或自杀等消极行为
思考
有哪些缓解消极和抑郁情绪的小妙招？日常生活中该如何管理情绪呢？
思考
情绪调整
QING XU TIAO ZHENG
可以通过以下方式调整情绪，积极健康地享受美好生活。
抗抑郁药物的作用机理
KANG YI YU YAO WU DE ZUO YONG JI LI
5-HT 再摄取抑制剂选择性地与突触前膜的受体结合，从而抑制突触前膜对 5-HT 的回收，使突触间隙中 5-HT 浓度维持在一定水平，有利于神经系统活动的进行。
SSRI，即为5-HT 再摄取抑制剂
小结
29
04
一. 概念检测
语言功能，学习和记忆是人脑的高级功能。判断下列相关表述是否正确。
1.人类语言活动中的听、说、读、写分别由大脑皮层不同的区域控制，它们相互独立。（ ）
2. 经常运用已学过的生物学概念去解释相关的生命现象，概念就不容易遗忘。（ ）
×
√
练习与应用
二. 拓展应用
1.在背英文单词时，有人认为安静的环境有利于记忆； 也有人认为舒缓的音乐有利于记忆。
(1)你认为哪种环境更有利于对单词的记忆？提出你的假设。
两种假设均可，有合理的依据即可。若认为无关信息会干扰记忆，可假设安静环境有利于记忆；若认为记忆不是由单一脑区控制的，舒缓的音乐有利于刺激不同脑区而促进记忆，可假设舒缓的音乐有利于记忆。
二. 拓展应用
1.在背英文单词时，有人认为安静的环境有利于记忆； 也有人认为舒缓的音乐有利于记忆。
(2)设计实验证明你的假设。
设计实验时,需要有对照,无关变量必须保持一致。
例如,选择年龄基本相同的测试对象若干,随机分成两组,一组在安静的环境中,另一组在舒缓的音乐环境中。在同样的时间内测试两组被试者记忆的单词量。测试的单词中需要记忆的字母数应该相同,两组被试者对于单词的熟悉程度(如是否带有词根、词级,是否组成词等)也应该相同。
二. 拓展应用
1.在背英文单词时，有人认为安静的环境有利于记忆； 也有人认为舒缓的音乐有利于记忆。
(3)如果你得出的结论与别的同学的不同，你对此有何看法？
如果结论不同,可能是与记亿相关的神经系统存在着个体的遗传或发展的差异;也可能是测试过程中对条件的控制有所不同,存在误差。
2.有的同学经常熬夜学习，请查阅资料并结合亲身的经历，谈一谈这样做的危害。
案合理即可。例如，熬夜会影响睡眠、影响神经系统发育,容易号致视觉疲劳和机体免疫力下降等。
一. 选择题
1. 在足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门。下列对比赛中球员机体生理功能的表述，不正确的是（ ）
A.自主神经系统不参与这个过程
B.这些过程涉及一系列的反射活动
C.在大脑皮层调控下球员相互配合
D. 球员在神经与肌肉的协调下起脚射门
A
复习与提高
2. 海蜗牛在接触几次电击后，能学会利用长时间蜷缩的方式保护自己；没有经过电击刺激的海蜗牛则没有类似的防御行为。研究者提取前者腹部神经元的RNA 注射到后者颈部，发现原本没有受过电击的海蜗牛也“学会”了防御，而对照组则没有此现象。以下叙述不符合该实验的是（ ）
A. 有助于我们对动物记忆形成机制 的研究
B. 本实验对照组的海蜗牛不需要注射RNA
C. 不能说明RNA直接决定了动物记忆的形成
D. 说明特定的RNA可以使海蜗牛获得记忆
B
提示: 对照组需注射未经电击的海蜗牛腹部神经元中提取的RNA。
神经调节
结构基础：
神经系统
神经系统结构和功能的基本单位：
________
神经调节的基本方式：______
中枢神经系统
________系统
组成：_____、树突和_____
功能：产生和传导______
结构基础：__________
类型
非条件反射
__________
二. 非选择题
1. 完成下面的图解
外围神经
细胞体
轴突
兴奋
神经元
反射弧
反射
条件反射
中枢神经系统
外周神经系统
脑：大脑、脑干、小脑
_______
分类1：脑神经和_______
分类2
传入神经
_________
交感神经
_________
支配内脏的
二. 非选择题
1. 完成下面的图解
脊髓
脊神经
传出神经
副交感神经
结构基础：反射弧
组成
感受器
传入神经
传出神经
效应器
低级中枢：如脊髓中的排尿中枢
_________：如大脑皮层中的视觉中枢
二. 非选择题
1. 完成下面的图解
神经中枢
高级中枢
2.为研究神经的兴奋传导，研究人员将蛙的脑和脊髓损毁，剥制了坐骨神经—腓肠肌标本。将该标本置于合适的溶液中，它可以保持活性。请回答相关问题。
(1)刺激坐骨神经，腓肠肌会收缩。在这个过程中，突触前膜发生的变化有______________________。
(2)在反射弧五个组成部中，该标本仍然发挥功能的部 有______________________。
与突触小泡融合,通过胞吐的方式将神经递质释放入突触间隙。
传出神经与效应器
3.毒扁豆碱等物质能影响神经递质的分解，某种箭毒会影响突触后膜受体发挥作用，这些物质因而能影响神经系统的信息传递及肌肉的收缩，有时会严重危害人的健康。
(1)根据突触信息传递的特点析：它们为什么会产生这些影响？
突触信息传递需要有信号分子递质的作用,递质作用于突触后膜的特定受体,发挥作用后通过分解或回收被灭活。在信息传递的过程中,任何一个环节出现问题都可能对神经兴奋的传递以及效应产生影响。毒扁豆碱能影响神经递质的分解,递质就会持续作用于受体;某种简毒会影响突触后膜受体发挥作用,递质与受体的作用就会受到影响。这些都会影响神经系统信息的传递,如果信息是传递到肌肉的,就会影响肌肉的收缩。
3.毒扁豆碱等物质能影响神经递质的分解，某种箭毒会影响突触后膜受体发挥作用，这些物质因而能影响神经系统的信息传递及肌肉的收缩，有时会严重危害人的健康。
(2)进一步查找资料回答：一旦出现类似物质引起的中毒，应该如何处置？
口服中毒者,可催吐、洗胃、导泻去除毒物;如果出现心跳、呼吸停止的,应该先进行人工心肺复苏,同时紧急送医院治疗。

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