资源简介

第四单元 第1课时 乘法的初步认识 学习任务单
家里有哪些物品的数量是相同的呢？请你搜集一下资料，并把有关数学的信息写下来。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
导入：激趣质疑
1只青蛙1张嘴，两只眼睛四条腿。
（ ）只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿。
算式：
______________________________________________________________________________________________________________________________。
学习任务一从同数连加到乘法
1.教材第47页例1
（1）
（2）
已知信息：有（ ）架小飞机，每架小飞机里坐（ ）人；有（ ）节小火车车厢，每节车厢里有（ ）人；过山车有（ ）排座位，每排坐（ ）人。所求问题：（1）小飞机里共有多少人
（2）小火车里共有多少人
（3）过山车里共有多少人
理解题意：
（1）求小飞机里共有多少人，就是求（ ）个（ ）相加是多少，列式是 。
（2）求小火车里共有多少人，就是求（ ）个（ ）相加是多少，列式是 。
（3）求过山车里共有多少人，就是求（ ）个（ ）相加是多少，列式是 。
解决问题：
（1） （2） （3）
游乐项目 总人数
思考：这些加法算式中，都一样吗？哪一个和其它的不一样？
2.观察上面的加法算式，可以发现：每道算式中的加数都（ ），像这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。把加法算式改写成乘法算式的方法：用相同加数与相同加数的个数相乘，如加法算式2+2+2+2+2+2+2=14可以改写成乘法算式2×7=14或7×2=14。
【趁热打铁】
1.
加法算式：
2.按要求画△，再写出加法算式
（1）每组画4个，画2组。 （2）每组画2个，画4组。
学习任务二：乘法的写法和读法
1.“×”叫乘号，读乘法算式时，按从左往右的顺序读，“×”读作“乘”，“=”读作“等于”。如2×7=14读作： ；7×2=14读作： 。
2. 3+3+3+3+3
乘法算式： 读 作：
或 读 作：
6+6+6+6
乘法算式： 读 作：
或 读 作：
【趁热打铁】
1.乘法算式6×8=48，读作： ，乘数是 和 ，积是 。
2.把下面的加法算式改写成乘法算式
加法算式： 6+6+6+6+6 加法算式：19+19+19
乘法算式： □×□或□×□ 乘法算式：□×□或□×□
3.小青蛙顺口溜中，7只青蛙有几条腿？9只呢？你们能快速写出算式吗？
7只青蛙 9只青蛙
乘法算式： □×□ 乘法算式： □×□
或 □×□ 或：□×□
学习任务三：乘法算式中各部分的名称
1.教材第48页例2
（1）收集信息：有（ ）束气球，每束都有（ ）个气球。
所求问题：一共有多少个气球
（2）求一共有多少个气球，就要把每一束气球的个数加起来，也就是求（ ）个（ ）相加是多少，还可以用乘法表示。
（3）列式解答：加法算式：
乘法算式： 或
（4）在乘法算式中，乘号左右两边的两个数叫做（ ），所得的结果叫做（ ）。
例如： 3 × 5 = 15
↓ ↓ ↓
（ ） （ ） （ ）
【趁热打铁】
写出乘法算式再读出来。
2个4相加 10个3相加 2和6相乘

展开更多......

收起↑