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第1课时 事件发生的确定性和不确定性 学习任务单
人教版 小学数学 五上 学校 班级 姓名
课题 事件发生的确定性和不确定性 （第1课时）
学习任务 借助学习单的引导，通过现实生活中的事例，初步体验事件发生的确定性和不确定性。能结合已有的经验对一些事件发生的可能性作出判断，并能正确使用“一定”“不可能”或“可能”等词语来描述事件发生的情况。经历“猜想—实践—验证”的过程,培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力,让学生在与同伴的合作交流中获得良好的情感体验。
学习重、难点 【学习重点】通过现实生活中的事例，学生初步体验生活中有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 【学习难点】能结合已有的经验对一些事件发生的可能性作出判断，并能正确使用“一定”“不可能”或“可能”等词语来描述事件发生的情况。
根据知道的生活常识回答下列问题：
1.你能用“可能”“不可能”或者“一定”这些词语来描述生活中的现象吗？
（1）明天（ ）会下雨。
（2）太阳（ ）从西方落下。
（3）小乔的年龄（ ）比妈妈年龄大。
（4）春季的下一个季节（ ）是夏季。
2.自学课本第44页例1的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：
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任务一：通过现实生活中的事例，初步体验事件发生的确定性和不确定性。
结合教材第44页例1情境图：联欢会上小丽、小红、小明三名同学抽签表演节目，三张卡片上分别写着唱歌、跳舞、朗诵。
扣在桌面上。
1. 通过情境图的观察，说一说：小明先抽，可能抽到什么？
小明第一个先抽的情况，可能是( )，也可能是( )，还可能是（ ）。
2.思考：小明第一个抽，有几种情况？
3.根据猜测的结果想一想这种这种事件发生具有什么特点。
任务二：能正确使用“一定”“不可能”或“可能”等词语来描述事件发生的情况。
小明同学第一个抽，他抽到了“跳舞”。现在只剩下两张卡片了。小丽同学第二个抽，她会抽到什么呢？
1.小丽同学能确定抽到什么节目吗？他可能会抽到什么节目？请说出所有可能发生的结果。
小明抽到哪张（ ），可能是（ ），也可能是（ ），但不可能是（ ）。
2.她不可能抽到什么？能确定吗？
小丽同学抽到了“朗诵”，现在只剩下最后一张卡片了，接下来小雪同学会抽到什么呢？小雪同学能确定抽到什么节目吗？为什么？
1．下面的事件哪些是一定发生的？哪些是不可能发生的？哪些是可能发生的？
正方形是特殊的平行四边形。（ ）
一定发生 B．不可能发生 C．可能发生
盒子里有红球1个、黄球2个、绿球10个，如随机摸出一个球，则（ ）是绿球。
一定 B．不可能 C．可能
3．你所在学校的老师，有没有布置过前置作业？（ ）。
A．从来没有 B．经常布置 C．偶尔布置
4．下面的事件哪些是一定发生的？哪些是不可能发生的？哪些是可能发生的？
正方形是特殊的平行四边形。（ ）
A．一定发生 B．不可能发生 C．可能发生
5．旋转转盘的指针，如果指针箭头停在“合数”的位置，就得到奖品。淘气第一次旋转的结果如图所示，他得奖了。如果他再旋转一次，这次他（ ）。
A．一定会得奖 B．得奖的可能性很小
C．得奖的可能性很大 D．不可能得奖
6．下列事件一定能发生的是（ ）。
A．明天上学 B．寒假去堆雪人 C．汽车在公路上行驶
1．周末笑笑和同学聚会，他们用摸球的方式决定每人表演一个什么节目。规则是：摸到红球讲故事；摸到黄球唱歌；摸到白球跳舞；盒子里有3个红球，5个黄球，1个白球，笑笑可能表演( )种节目，笑笑表演( )节目的可能性最大。
2．在班级诗词大会上，同学们要抽签背出含有指定字的古诗，请你根据以下要求在下面的中写上所要指定的字。不可能抽出含有“春”“江”“花”“月”“夜”以外的字且抽到“春”的可能性最大，抽到“江”的可能性最小，抽到“月”“花”和“夜”的可能性一样大。
3．在下面的括号里填上“可能”“一定”或“不可能”。
(1)同学们去植树，树苗的成活率( )大于100%。
(2)小明期中测试，语文、数学、英语三科的平均成绩是95分，他的数学成绩( )是95分。
(3)有一个角是钝角的三角形，( )是钝角三角形。

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