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第四单元 第2课时 5的乘法口诀 学习任务单
1.把加法算式改写成乘法算式：
(1) 3+3+3+3+3+3
____________________________
(2) 4+4+4+4
____________________________
(3) 1+1+1+1
____________________________
(4) 2+2+2+2
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2.读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：
4×3 读作：( )，表示( )个( )相加，或( )个( )相加。
3×3 读作：( )，表示( )个( )相加。
5×2 读作：( )，表示( )个( )相加，或( )个( )相加。
7×2 读作：( )，表示( )个( )相加，或( )个( )相加。
任务一：理解5的乘法的意义
1.教材第52页例1
(1)已知信息：有( )个盒子,每个盒子里有( )个小熊。
所求问题：一共有多少个小熊
(2)求一共有多少个福娃,就是求( )个( )相加是多少,可以用加法计算,也可以用乘法计算。
(3)用加法计算出福娃的个数。
1.计算：4＋4＋4＋4＋4＝（ ），改写成乘法算式是（ ）。
2.数一数：一共有多少只小鸟？
加法算式为( )，乘法算式为( )。
任务二：编制乘法口诀
1.完成表格
盒数（盒） 小熊个数（个） 几个几 乘法算式 乘法口诀
1 5 1个5 5×1=5 1×5=5 一五得五
2 10 2个5 5×2=10 2×5=10 二五一十
3
4
5
2.你能根据对应的口诀写乘法算式吗？
1.看图列式。
(1) (2)
×= ×= ×= ×=
口诀： 口诀：
任务三：探寻5的乘法口诀的规律
1.找规律，记口诀：请同学们认真地观察一下，5的乘法口诀有什么规律和特点？
2.背口诀。
【趁热打铁3】
1.
2.完成数学书做一做。
3.把口诀补充完整。
4.看图填一填。
5.每头大象的运2根木头，5头大象运（ ）根木头。

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