资源简介

11课多姿多彩的民间艺术第一课时
教学目标
1.初步了解我国著名的民间艺术。
2.了解家乡曲阜的民间艺术，感受其多样性和独特魅力。
3.体会家乡民间艺术对人们生活的意义，感受民间艺人的聪明才智。
教学重难点
教学重点
初步了解我国著名的民间艺术。了解家乡曲阜的民间艺术。
教学难点
感受其多样性和独特魅力，感受民间艺人的聪明才智。树立保护和传承民间艺术的意识。教学过程
一、导入（课件播放尼山砚制作视频）看完之后有何感受？
师：尼山砚的制作工艺令我们折服，尽显儒家风韵，是我们引以为傲的民间艺术珍品。除此之外，我国的民间艺术还有很多很多。今天这节课，就让我们一起走进“民间艺术的大花园”，去见证它的无穷魅力吧。（板贴：多姿多彩的民间艺术）
二：了解我国民间艺术
活动一：走进我国民间艺术
（1）了解民间艺术种类民间艺术是劳动者为满足自己的生活和审美需求而创造的艺术，包括了民间工艺美术、民间音乐、民间舞蹈和戏曲等多种艺术形式。
（2）了解具有代表性的民间艺术
师：小组交流：我国有哪些负有盛名的民间艺术？请代表回答。
1.出示图片（北京京剧、辽宁秧歌、广东舞龙舞狮、四川绵竹年画、江西景德镇瓷器、陕西皮影 ...... ）这都是我们中国的民间艺术。
2.师：这么多的艺术形式，可以有多角度的分类方法。
3.分完类，你感受到了我国民间艺术有什么特点呢？是的，我国民间艺术种类繁多（板贴：种类繁多），异常丰富。
（3）了解我国民间艺术数量多、分布广
师：为了增强大家对民间艺术的认识，咱们来做一个小游戏。就我们刚刚列举的这些民间艺术，你能在地图上找到它产生的地区位置吗？
请生上台，师评价！
师:此刻的你有什么感受 师小结:是呀!民间艺术犹如一颗颗璀璨的明星，遍布全国各地。我国的民间艺术不但种类繁多，而且分布广泛。（板贴：分布广泛）
三、民间艺术特色明
活动二：民间艺术特色明
1.师：这些民间艺术受到地域、环境、人文等多种因素的影响，呈现了不同的特点和魅力。接下来，就让我们一起用自己喜欢的形式交流这些民间艺术吧。老师先来，我带来了一段视频，请大家欣赏。（课件播放舞狮视频）
师：同学们，应该看出来了吧？这是———舞狮表演。你见过吗？是不是很精彩？尤其是在二米多高的铁桩子上表演，既惊险又刺激。想了解更多舞狮背后的文化吗？
师：相信同学们一定懂了。舞狮可以驱赶瘟疫，有辟邪纳福之意。庆贺新春，希望新的一年风调雨顺。
2.师：同样是舞，东北大秧歌却是另外一番风味。一起去看看吧。
（课件播放秧歌视频）
师：怎么样？东北秧歌形式诙谐，将东北人民热情奔放、刚柔并济的性格特征挥洒得淋漓尽致。由此你感受到了什么？
（生自由说）
师：是的。很多民间艺术都带有浓郁的地方特色。（板贴：地方特色）
师：同学们，交流到这里，你有什么感悟？
（生自由说）
师总结：同学们，你们说得太好了！我们祖国地域辽阔，民间艺术多姿多彩，魅力无穷，我们山东也有不少闻名遐迩的民间艺术。
四、大开眼界：家乡民间艺术大展示
活动三、合作探究，了解家乡民间艺术
（一）视频展示潍坊风筝节的视频
4月 15日是第 40届潍坊风筝节，老师给大家带来了第 40届潍坊风筝节的盛大场景，一起看，看完后，感觉自己好像也来到了风筝节现场呢！各式各样的风筝造型，充分展示出人民超乎寻常的想象力。它们都来源于生活，又高于生活，表达出人民对美好生活的向往。 （二）交流家乡民间艺术小
分享：只要我们用心观察，就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。结合课前的小调查，小组内和同学分享你生活的地方有哪些民间艺术，并选取一种你喜欢的民间艺术说说你对它的了解。
（三）家乡民间艺术大展示
分小组上台展示：一组同学：展示：虎头鞋
师提问：这是什么？你小的时候穿过虎头鞋吗？大家知道大人为什么让小孩穿虎头鞋吗？
生答师总结：大家看，虎头鞋取材简单，做工精细，外观精美，穿着舒适，真称得上是一件民间艺术品。
二组同学：展示：枣花糕师提问：这是什么？家里一般什么时候蒸花糕？知道花糕有什么含义吗？
预设：
师：大家看，枣花糕就是用发面和大枣，一层一层堆砌起来，看上去还挺壮观，含有生活步步高，越过越红火的意义，还很好吃，算得上一件很好的民间艺术品吧。
三组同学：投示：大庄绢花（视频）
生 1：我们组给大家带来了一段视频，请观看请生说观看感受
生 2：通过视频我们知道了制作一朵绢花，需要好多的工序，每一道工序都比较复杂，可以看出每一种民间艺术背后，都离不开这些手艺人的智慧和心血。
师：其他同学还有补充吗？
师总结四组同学：展示：曲阜楷木雕刻师提问：这是什么？有什么寓意吗？
预设：
师总结：曲阜楷木雕刻工艺精湛细腻，具有独特的艺术风格。它不仅有着重要的历史价值，还有着深厚的文化价值，它的每一件珍品都承载着中华民族优秀的传统文化。
五组同学:展示：面塑面塑，俗称捏面人，是以面粉为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造出各种栩栩如生的形象的传统艺术。
六组同学：展示：剪纸师提问：我们都是在什么时候见过呢？
生回答师总结：我还知道剪纸这一民间艺术有纳福迎祥之意，人们祈求丰衣足食、健康长寿、万事如意，这种朴素的愿望，便通过剪纸传达出来。
师：真是大开眼界
1. 看到家乡的民间艺术，你有什么样的感受？
2. 师总结：是啊，每一种技艺都需要付出很大的心血，更需要手艺人的那份坚持和执着。
师总结：我们的家乡山东曲阜，孔子故里，首善之区。不仅培育了勤劳热情的曲阜人，更积累了深厚的文化底蕴。其中多姿多彩的民间艺术，体现了我们孔子故里别具一格的风貌！更寄寓了曲阜人追求美好幸福的生活希望啊！作为曲阜人我们应感到骄傲自豪！（板书：寄予希望）
知识补充：
知识窗：国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依法设立非物质文化遗产展示场所和传承场所，展示和传承非物质文化遗产代表性项目。
---《中华人民共和国非物质文化遗产法》第三十六条
五、拓展:我的民间艺术梦
活动四：我的民间艺术梦投示：我的民间艺术梦俗话说：“艺不压身”，大家想不想学习一门民间艺术？想学什么呢，为什么想学习这一种民间艺术呢？同学们自己想一想，同桌交流一下，一会儿请同学讲一讲。
生谈说，师引导
师谈自己的民间艺术梦：老师想学习的是制作剪纸。为什么呢？我想用唐诗做剪纸。先做一个：两个黄鹂鸣翠柳。再做一个：一行白鹭上青天。等将来大家考上大学，老师给你们每人做一个：鲤鱼跃龙门。祝你们学业有成！
老师赠言：愿我们都能圆了自己的民间艺术梦六、总结作业刚才各小组都推荐了自己喜欢的民间艺术，通过这节课的探究学习，你对于民间艺术又多了哪些了解呢？
师总结：这些民间艺术，内容丰富、种类繁多，各具特色，它们流行于乡村里巷，存在于老百姓茶余饭后，它们承载着中华民族独特的文化记忆和审美心理，是中华民族文化自信最基本、最朴素、最真挚的体现，更是中华文化源远流长的魅力所在！让我们一起听听习爷爷的教诲！
课下同学们可以小组合作做一张关于民间艺术的海报，让更多的人了解我们多姿多彩的民间艺术；也可以找一找身边还有哪些令人骄傲的民间艺术。

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