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(共29张PPT)
一、长度和时间的测量
展开想象的翅膀
活动：不得使用尺，请你比较课桌的长、宽、高的长短。
问题：刚才没有尺，你是如何 比较出课桌的长、宽、高的长短的？欢迎你将方法与大家交流！
我们刚才就是在进行测量。
你知道吗？
这个公认的标准就是单位。
所谓测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比较。
长度的单位
国际单位制（SI）中长度的主单位是：
其他单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
各长度单位之间的换算关系：
1km =1000ｍ=103m
1ｍ=10 dm 1dm =10 cm 1cm =10 mm 1mm =1000μm =103 μ m
1μm =1000 nm=103nm
米（ｍ）
试一试：你对长度单位的掌握
例题2：单位换算
5.4km=_____m 2.4nm=_________μm 1.5mm=_______μm 3.5cm= ________dm
例题1： 1m= dm= cm
= mm= μm= nm
例题3：给下列长度填入合适的单位
①某同学的身高是174______；
②一支铅笔的长度是1.8_______；
③一枚一角硬币的厚度是2.4____；
④教室每层楼高3___=3000_____。
物理中测量长度的基本工具是什么？
取出你的刻度尺，仔细观察一下：
1、它可测出的最大长度（量程）是 ；
2、它的最小刻度（分度值）是 。
刻度尺是测量长度的最常用的工具。
活动：观察刻度尺
活动：使用刻度尺
特例：厚度较大的刻度尺测量摆放
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特例：厚度较大的刻度尺测量
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会读
（1）视线要与尺面垂直，正视刻度线；
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（2）估读到最小分度值的下一位；
（3）读数时要读出准确值、估计值、单位
试一试：你能读出下列物体的长度吗？
甲图
乙图
3.5cm
2.78cm
×
0cm 1 2
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8
练习：读出下列各物体的长度。
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8
试一试：你能总结出刻度尺的正确使用方法吗？
a、使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体，放正尺的位置。
b、刻度尺的“0”刻度线与被测物体的一 端对齐，视线要与尺面垂直。
c、测量时要估读到分度值的下一位，记录测量结果时，要写出数字和单位。
刻度尺的正确使用方法:
信息快递
活动：用刻度尺测量课本的长度
活动注意：放法、看法、读法、记法符合刻度尺的正确使用要求。
问题：当刻度尺的量程小于被测长度时能测量吗？
你知道吗？
在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时偏小，这样就会产生误差。
误差就是测量值与真实值之间的差异。
例题：小张和小李合作测量了物理课本的宽度，三次测量的结果分别为16.75cm,16.76cm,16.78cm,则课本的宽度为______cm。
减小方法：
多次测量取平均值，可减小这种误差。
活动：用刻度尺测出课本纸的厚度
2、你是如何测量出课本纸的厚度的？
1、能否用刻度尺直接测量纸的厚度？
方法点拨：
积多算少的方法：取n张纸测得总厚度为d，则每张纸的厚度为l=d/n
拓展思考
1、如何测量细铜丝的直径？
2、如何测量硬币的直径？
3、如何测量地图上京沪铁路的长度？
……
请你课后与同学多交流！
试一试：你知道篮球比赛中的一些时间规则吗？
时间的单位
时间在国际单位制中的主单位为：
时间单位间的换算关系：
1h=60min 1min=60s 1h=3600s
常用的单位还有：分（min）、小时（h）。
秒（s）
活动：观察秒表
秒表是测量时间的工具。
你会使用秒表吗？试一试！
给你15秒时间，看谁能将秒表调到计时零点！
活动：学会使用秒表
平静地坐下来，测出你脉搏跳动10次的时间，这样你就有了一个随身携带的“生物钟”。
方法建议：两人合作，自己搭测脉搏，请你的 同座为你计时。
信息快递：计时器的发展史
课堂回顾
今天我们共同探究学习了：
1、测量的含义；
2、长度的单位及换算；
3、刻度尺的正确使用；
4、一些特殊的长度测量方法；
5、时间的单位和测量.
课堂练习
1、测量长度的基本工具是________；在国际单位制中, 长度的单位是________。比这个单位大的单位有＿＿，比这个主单位小的单位有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等.
2、一名粗心学生的测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：(1) 一支钢笔的长度是: 0.13_____。 (2) 地球的半径是: 6400_____。（3）一根头发的直径是: 100_____。
3、右图是测量圆形铁板直径的一种
方法，请读出此铁板的长度：
_____________
4、给你一根米尺，怎样较方便地测出
你从自己家门口到学校校门口的路程
约为 多少？（说出步骤）
再见

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