资源简介

1.1长度和时间的测量第1课时作业
【课前作业】
1.探究作业：生活中常用来测量长度的工具有哪些？它们的单位是什么？它们能测量的最大范围是多少？
2.地球半径约6400km,
请换算: 6400km=___________m=___________μm
3. 我国大部分地区的空气被严重污染，有害物质含量严重超标，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物，隐藏在空气的浮尘中，容易被吸入人的肺部造成危害。
请换算: 2.5 μm=___________mm=____________m
【课堂作业】
1.在国际单位制(SI).中，长度的基本单位是：_____，符号是：______. 此外还规定了一些其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米（nm）等。
2.完成下列单位换算： 1千米= 米， 10分米= 米，13厘米= 米，23毫米=_____米，45微米=_____米，76纳米= 米。
3.给下列数据填上合适的单位：
某同学的身高为1.65_____；课桌的长度是60.0____；
4.如图所示，图中刻度尺的分度值是__________mm，木块的长度为_________cm。
5.我们使用的八年级物理教材，它的厚度最接近(　　)
A.1μm B.1mm C.1cm D.1dm
【课后作业】
1.课本的长度是255.0____；珠穆朗玛峰的海拔约为8.8_____。 （8分）
2..如图所示，刻度尺的分度值为_________；图中纽扣的直径是___________cm。
3.图1中，木块的长度是______cm。
4.如图所示，物体的长度为______cm。
5.下列物体长度最接近20cm的是(　　)
A.九年级物理课本的厚度
B.课桌的高度
C.一支新2B铅笔的长度
D.一枚1元硬币的直径
6.如图所示的工具中最适合用于测量立定跳远成绩的是(　　)
.
A.量角器 B.卷尺 C.直尺 D.三角尺
1.1长度和时间的测量第2课时作业
【课前作业】
1.探究作业：测量时间的工具有哪些？学会石英钟的读数方法？了解一下时间的单位还有哪些？
2. 学会时间单位的换算，完成以下单位换算1.5h=____min=____s； 7200s= min= h
3.搜集资料，了解“光年”这个单位，请问它是长度单位还是时间单位？
【课堂作业】
1.如图所示，甲图中物体的长度是_______cm；乙图中停表的读数是_______s。
2.如图甲所示，刻度尺的分度值_______cm，测量木块的长度时读数方法正确的是________(选填“A”或“B”)，木块的长度是_________cm；图乙中秒表的读数是________s(提示：小盘指针为分针，大盘指针为秒针)
3.在测量物体长度的实验中，小可和同学们跃跃欲试，都想要测出最精确的数据。
小可说：“我只要按老师的要求认真去做，就不会有实验误差。”
小军说：“我只要遵守操作规则，就不会产生实验误差。”
小红说：“我对同一个量多测几次，求出它们的平均值，就不会有误差了。”
小丽说：“实验误差只能减小，即使老师测量也会有误差。”
你同意______的观点。你认为可以采取方法来减小误差？说出两种即可。
(1)___________________ 。 (2)____________________ 。
4.关于误差，下列说法中正确的是（　　）
A.误差是由于测量方法错误造成的 B.误差就是错误，只要想办法是可以克服的
C.多次测量取平均值仍不可以避免误差 D.采用精确度足够高的测量仪器，误差就可以消除
【课后作业】
1.分别读出两把不同的刻度尺测得的长度
__________cm
__________cm
2.如图所示：
（7分）
(1) 在测物体的长度时，两种读数方式中正确的是________图，刻度尺的分度值是 　________，铅笔的长度应为________cm。（3分）
(2) 用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是________________。若用毫米刻度尺测量，四次读数分别为26.04cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm。其中错误的数据是________，该物理课本的长度应为________。（3分）
(3) 运动会上，小明同学800m的成绩如丙图秒表所示，由图可知小明跑800m所需的时间是________s。（1分）
3.关于多次测量求得的物体长度的平均值，说法正确的是(　　) （3分）
A.用平均值作为被测物体的长度就没有误差了 B.平均值更接近物体的真实长度
C.平均值就是被测物体的真实长度 D.以上说法均错误
4.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，则该物体的长度应记为(　　) （3分）
A.12.45cm B.12.34cm C.12.35cm D.12.36cm
5.下列估计的数据与实际最接近的是（　　） （3分）
A.中学生食指的长度为1.6cm B.教室的空间高度为3m
C.人的一次脉搏时间为10s D.中学生百米赛跑的时间为0.8s
1.2运动的描述 课时作业
【课前作业】
1.探究作业：有诗云：“坐地日行八万里，巡天遥看一天河。”试着翻译一下，并搜集资料，看看这句诗描述的有没有道理？
2.了解什么是机械运动，判断一下生活中常见的物体的运动属不属于机械运动？
3.当你乘坐汽车，当汽车慢慢启动时，感觉车子没有动，而是马路旁的树木在后退，请你试着解释一下，为什么会有这种感觉？
【课堂作业】
1.清晨的天安门广场，五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起。其中，“五星红旗冉冉升起”所选取的参照物不恰当的是(　　)
A.旗杆 B.天安门 C.升旗手 D.五星红旗
2.小金和小杭并排坐在等待发车的和谐号列车上。此时，边上有一列复兴号列车也在等待发车。过了一会儿，小金说，我们的车开动了。而小杭却说，我们的车没有开动，因为站台柱子没有动。小金判断和谐号列车开动，选取的参照物是(　　)
A.小杭 B.和谐号列车 C.复兴号列车 D.站台柱子
3.小明和家人在玄武湖划船游玩，若认为小明是静止的，所选参照物是(　　)
A.岸上的亭子 B.水边的柳树 C.飞过的白鹭 D.小明划的船
4.图为高空跳伞运动员在极速下降过程中的一个画面，在图示的情景中，以地面为参照物，他们是_______的，以其中一个运动员为参照物，其他运动员是_______的。（填“静止”或“运动”）
【课后作业】
1.球场上的篮球架相对下列哪个物体是运动的(　　)
A.地面 B.树木 C.行人 D.教学楼
2.2019年1月3日，“玉兔二号”从停稳在月球表面的“嫦娥四号”上沿轨道缓缓下行，到达月球表面，如图所示。关于“玉兔二号”下行的过程，下列说法中正确的是（　　）
A.若以月球表面为参照物，“嫦娥四号”是运动的
B.若以月球表面为参照物，“玉兔二号”是静止的
C.若以轨道为参照物，“玉兔二号”是运动的
D.若以“嫦娥四号”为参照物，“玉兔二号”是静止的
3.小丽在朋友圈分享了自己外出旅行时的照片，其中两张是坐在平直行驶车内连续拍摄的照片，如图所示。网友判断小丽乘坐的车正在向东行驶。请你分析网友的判断是_________（选填“正确”或“错误”）的，理由是____________________________________。
4.如图所示，一个白鹭正平行于水面飞行，若以白鹭为参照物，它在水中的倒影是_______的，若以岸为参照物，白鹭是_______的（均选填“运动”或“静止”）．
1.3运动的快慢 课时作业
【课前作业】
1.探究作业：根据生活经验，总结归纳出至少两种比较物体运动快慢的方法，并且举出相关的实例来进行说明。
2.了解速度的定义，并说明速度代表的物理意义是什么？能帮助我们解决哪些生活中的问题？
3.理解速度公式并推导出速度公式的变形式： 、
【课堂作业】
1.比较物体运动快慢的方法通常有两种（如图甲、乙），
其中甲是方法①
乙是方法②
2. 完成下列速度单位的换算：1m/s= km/h ; 72km/= m/s
3.下列说法正确的是( )
A.物体运动的路程越长，速度越大 B.物体运动的时间越短，速度越大
C.在相同的时间内，通过的路程越长，速度越大D.通过相同的路程，所用时间越长，速度
越大
4.今年“元旦”期间，小强一家开车前往南温泉观赏灯会，从家里出发用了0.45h的时间行驶完18km的路程到达目的地。求：
(1) 小车全程的平均速度大小；
(2) 观赏完灯会后返家途中，在遵守交通规则的前提下（全程限速均为60km/h），至少需要多少时间才能回到家中？
【课后作业】
1.水中游得最快的旗鱼，速度可达108 km / h ;地上跑得最快的猎豹，1s可跑40 m ；空中飞行最快的褐雨燕，每分钟能飞5km，比较它们速度的大小（ ）
A.猎豹速度最大 B.旗鱼速度最大 C.褐雨燕速度最大 D.三者速度一样大
2.对于匀速直线运动的速度公式 v = s / t ，下列说法正确的是（ ）
A.物体运动的速度 v 越大，通过的路程 s 越长
B.物体 v 由 s / t 决定，但与 s 、 t 的大小无关
C.物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比
D.图 B 做的是匀速直线运动，图 A 表示静止
3.甲、乙两物体同时同地反方向开始做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，它们的s﹣t图象为如图所示a、b两条线。求：
(1) 甲物体运动的速度；
(2) 运动5秒甲、乙间的距离s。
4.一列火车在某段平直轨道上做匀速直线运动以80千米/时的速度通过了40千米路程。求： (1) 列车行驶这段路程所用的时间。
(2) 若列车长为200米，当它以15米/秒的速度匀速直线通过一山洞时，共用时60秒，求山洞的长。
1.4测量平均速度 课时作业
【课前作业】
1.探究作业：如何测量你从家里出发到达学校的平均速度？设计方案测量出你和其它同学参加200米时的平均速度，并比较出你们间的速度大小？
2.回顾前边知识：写出刻度尺的使用方法和停表的读数方法。
3.阅读教材23页<测量物体运动的平均速度>的实验步骤，并推导出小车滑下斜面下半段的平均速度v3=
【课堂作业】
1.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的数字方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示：
（1）该实验是根据公式 进行测量的。
（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 （填“大、小”）
（3）根据信息回答：
S AB = cm； t BC = s； v AC = m/s
2.在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度．对上述实验，数据处理正确的是（ ）
A. 图中AB段的路程SAB＝50.0cm
B. 如果测得AC段的时间tAC＝2.5s，则AC段的平均速度vAC=32.0cm/s
C. 在测量小车到达B的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏大
D. 为了测量小车在BC段的平 均速度vBC，可以将小车从B点静止释放。
3.一个物体沿平直公路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是（ ）
A．20m/s B．10m/s C．8m/s D. 都不对
【课后作业】
1.一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是( )
A．1.5m/s B．2m/s C．1m/s D．2.5m/s
2.实验装置如图所示，斜面的一端用木块垫起，使它保持很小的坡度。
（1）.把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用 路程 S
（2）.用 测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1
（3）.根据测得的 S 、 t ，利用公式 ,算出小车通过斜面全程的平均速度v1;
（4）.将金属片移到斜面的中部，测出小车到金属片的距离S2
（5）.测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段
路程的平均速度V2=
（6）.计算出小车在斜面后半段的距离 S3= ，算出小车通过路程s3所用的时间 t3=
，得到小车在斜面后半段路程的平均速度 V3 = 。
3.一列火车在某段平直轨道上做匀速直线运动以80千米/时的速度通过了40千米路程。求：
(1) 列车行驶这段路程所用的时间。
(2) 若列车长为200米，当它以15米/秒的速度匀速直线通过一山洞时，共用时60秒，求山洞的长。

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