资源简介

5.2预防犯罪
一、核心素养目标：
政治认同：增强法治观念，增强防范意识杜绝不良行为，依法自律，远离犯罪，做一个遵纪守法的人；
道德修养：树立法治观念，加强自身修养，防微杜渐，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法；
法治观念：加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐,感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人；
健全人格：能够判断犯罪行为，能够明辨是非，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力；
责任意识：树立法律意识，增强守法观念，做尊法学法守法用法的人。
二、教学重难点：
重点：犯罪与刑罚、加强自我防范
难点：犯罪的基本特征。
三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法
四、教学过程：
（一）、导入新课：
犯罪是人类社会的一种正常的社会现象。随着人类社会的不断进步，尤其是现代化科学技术突飞猛进的发展，犯罪无论在数量上、规模上，还是在犯罪方法、对社会的危害程度上都发生了很大变化，对人类社会构成的威胁越发变得严重。2021年3月1日正式实施的《中华人民共和国刑法修正案（十一）》，将最低刑事责任年龄附条件降低至12岁。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
（二）、讲授新课：
运用你的经验：
我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法，分析图片中的行为的性质和应该承担的法律责任。
图片一：盗窃罪；应承担的法律责任：《刑法》第二百六十四条【盗窃罪】：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；
图片二：非法拘禁罪
应承担的法律责任：《刑法》第二百三十八条：非法拘禁他人或者以其他方式非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱清节的，从重处罚。
一、了解罪与罚：
1、刑法的含义：
材料：今年2月28日，从下午3点开始长达6个小时，在北京市西城区某职业学院内，女生朱某伙同另外四名女被告，在宿舍楼内，无故殴打、辱骂两名女生，一名女被告人还脱光了一名被欺凌女生的衣服，并用手机拍摄了羞辱、殴打视频，事后还在自己的微信群内进行传播。当她们挥舞拳头的时候，似乎从未想过，被她们殴打的女孩，却受到了身体和心灵的双重打击，其中一名被欺凌的女生精神抑郁，目前仍无法正常生活、学习。虽然他们都是未成年人，虽然被告人也积极赔偿被害人的经济损失，虽然也取得了被害人的谅解，但鉴于她们随意殴打辱骂他人致伤，已经构成寻衅滋事罪，最后五人分别被判处1年及11个月的有期徒刑，五被告现场均未表示上诉。
从案例可知，刑法的作用是什么？
刑法是惩治犯罪，保护国家和人民利益的有力武器，它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
相关链接：《中华人民共和国刑法》第十三条规定：
一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。
探究与分享：
行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。
行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。
（1）试对比分析上述行为。
共同点：都是违法行为；都具有社会危害性；都应承担法律责任
不同点：行为一：危害不大、情节轻微；违法了刑法以外的法律；承担相应的民事责任或行政制裁
行为二：危害大、情节严重；触犯了刑法；承担刑事责任。
（2）你还能举出类似的例子吗？
饮酒驾车是指车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或者等于20mg/100ml，大于80mg/100ml的驾驶行为。是行政违法行为，若造成重大交通事故则构成犯罪。
醉酒驾车是指车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或者等于80mg/100ml的驾驶行为。是刑事违法行为，即犯罪。
2、犯罪的含义：
材料：16岁的中学生钱某某，多次在校外聚集社会青年，抢夺学生财物多达2000多元。最终被公安机关一举抓获。人民法院根据《刑法》第二百六十三条的规定，判处钱某某有期徒刑三年零六个月。
钱某某的行为是犯罪行为吗？结合材料说明判定理由。
根据刑法规定：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
基本特征：
严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
相关链接：
严重社会危害性是指行为对社会和人民利益的危害性。是犯罪的最本质特征。判断一个人的行为是否犯罪，首先看他的行为是否具有严重社会危害性。如果社会危害性不大，就不能认为是犯罪。
刑事违法性是犯罪的法律标志。具有社会危害性的行为并不都是犯罪行为，因为违法行为对社会危害的程度有大有小，只有对社会的危害达到触犯刑法的严重程度时，这种行为才被认为是犯罪。
应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。对不同的违法行为，分别采取不同的强制方法。如果违反治安管理处罚法，属于一般违法行为，要受到行政制裁，而犯罪应当受到刑罚处罚。
犯罪的三个基本特征是紧密结合不可分割的。正由于三者存在着这样的关系，所以它们都是犯罪的基本特征。
探究与分享：
在我国广大人民警察处于维护国家安全和社会稳定第一线，时常面临各种危险。社会生活中，有的人法律意识淡薄，或者存在“法不责众”心理，他们采用威胁恐吓、拳打脚踢，甚至驾车冲撞等方式侵袭民警，严重危及民警人身安全，严重挑战国家法律的权威。《中华人民共和国人民警察法》规定：“人民警察依法执行职务，受法律保护。”我国刑法第277条规定，暴力袭击正在依法执行职务的人民警察的，从重处罚。
为什么要对暴力袭击人民警察的行为从重处罚？
3、犯罪的种类：
材料：2022年8月16日，浙江省宁波市中级人民法院公开宣判江西省人大常委会原副主任史文清受贿、非法持有枪支案，对被告人史文清以受贿罪判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
思考：史文清的行为属于什么违法行为？说明理由。 其中哪些是主刑，哪些是附加刑？
史文清的行为属于犯罪。理由：他的行为完全符合犯罪的三个基本特征。
①受贿、非法持有枪支情节严重，具有严重社会危害性；②触犯了《刑法》，具有刑事违法性；③判处死刑，剥夺政治权利终身、没收个人全部财产，具有应受刑罚处罚性，所以他的行为是犯罪行为。
主刑：死刑。
附加刑：剥夺政治权利终身、没收个人全部财产
法网恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罚。刑罚又称为刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定,刑罚分为主刑和附加刑两大类。
刑罚分类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）两大类。
主刑（只能单独使用，不能并用）
管制：不予以关押，但限制其一定的自由，由社区依法实施矫正，3个月以上2年以下。
拘役：短期剥夺犯罪分子人身自由，1个月以上6个月以下，数罪并罚不得超过一年。
有期徒刑：在一定期限内剥夺犯罪分子人身自由，6个月以上15年以下，数罪并罚不得超过25年。
无期徒刑：剥夺犯罪分子终身自由并强迫劳动改造。
死刑：剥夺犯罪分子生命。
附加刑（可单独使用，可附加使用）
罚金：强制犯罪分子向国家缴纳一定数额金钱。适用于贪利型犯罪，如走私、贩毒等。
剥夺政治权利：剥夺犯罪分子参加国家管理与政治活动的权利。（不剥夺监督权）
没收财产：将犯罪分子所拥有的财产的部分或全部，强制无偿的收归国有。多适用于严重的犯罪，如危害国家安全罪、金融诈骗罪等。
驱逐出境：强迫犯罪的外国人离开我国国境。
二、加强自我防范：
犯罪是我们成长过程中最凶险的陷阱：
“年龄小的人一般不会犯罪，即使犯了罪也不会受到刑罚处罚”，这句话是否正确？
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。
已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
上述材料说明了什么？
尽管律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成罪,但并不意味着我们年龄小实施犯罪也不要紧。我们作为社会成员,要珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。
探究与分享：
15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课，他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分，他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改，为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因抢劫罪被判罪。
陈某是怎样走上犯罪道路的？
陈某通过结识一群不良青年，继而无心学习、经常旷课，后又偷东西、打骂同学受到学校纪律处分，偷窃财物并被公安机关拘留，最终因犯抢劫罪被判刑，一步步从不良行为走上了犯罪的道路。
预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。
材料：以下是一位父亲写给儿子的一封信今天，我在后院发现地上有许多爆竹属 不趁父母不在时约朋友米放爆竹了。你可曾想过；如果引起义灾我们所要承受的损失和相的法律责任会有多大！前两天，我看到你的朋友把能以假乱真的玩具手枪留在我们的院子里还发现家里的软塑花盆被枪弹打得像蜂巢一样。面对这些，你给我的解释是：“他们没有恶意，我也不是故意的。你已经长大了，如果还不能慎交朋友，不懂得检点自己的行为。只生无心也会惹下天大的麻烦。无心之失有重有轻，但同样会在你的生命里留下污点。你能不小心吗？
读完这封信，你能得出什么结论？避免走上违法犯罪的道路，就得防微杜渐
我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定,给我们划清了是非的界限,标示了生活中的“雷区”。
相关链接：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
第二十八条 本法所称不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为：
（一）吸烟、饮酒；（二）多次旷课、逃学；（三）无故夜不归宿、离家出走；
（四）沉迷网络；（五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；（六）进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；
（七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；
（八）阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；
（九）其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。
第三十八条 本法所称严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的下列行为：
（一）结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；
（二）非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；
（三）殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；（四）盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；（五）传播淫秽的读物、音像制品或者信息等；（六）卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；
（七）吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；（八）参与赌博赌资较大；
（九）其他严重危害社会的行为。
3、我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人：
上面漫画中的行为都是一些小事，没什么大不了的，你怎么看？假如让你参与，你会怎么办？
生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
（三）、课堂小结：
这节课我们学习了刑法的作用和内容,掌握了犯罪的特征,了解了刑罚的分类,懂得了不良行为可能导致违法犯罪。因此，我们要增强法治观念,自觉遵纪守法,抵制违法犯罪。
（四）、课堂练习：
1、小明的爸爸开车去银行办理业务，没有注意到“禁止停车”的标志，将车停在路边，被交警依据《道路交通安全法》处以200元的罚款。小明爸爸的行为（　B　）
A．属于民事违法，应承担民事责任B．属于行政违法，应受到行政处罚
C．属于刑事违法，应受到刑罚处罚D．属于犯罪行为，应受到行政处罚
2、预防违法犯罪，要从杜绝不良行为做起。下列最能符合这一意思的是（　B　）
A．天网恢恢，疏而不漏B．罪孽本自微末始，陷身囹图悔方迟
C．劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时D．善有善报，恶有恶报；若然未报，时间没到
3、犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到严厉的刑罚处罚。犯罪的基本特征有（A）
①犯罪是具有严重社会危害性的行为②犯罪是一种触犯刑法的行为
③犯罪是一种触犯民事法律法规的行为④犯罪是应受到刑罚处罚的行为
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
4、“千里之堤，溃于蚁穴”，“恶不积不足以灭身”。这两句古训给我们的启示有（ A）
①许多犯罪往往是从小错开始的 ②犯些小错不必紧张，但不能犯大错
③有错不改，终铸成大错 ④防微杜渐，防患于未然
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
（五）、板书设计
第2课时 预防犯罪
一、了解罪与罚
1、刑法的含义
2、犯罪的含义
3、犯罪的种类
加强自我防范
1、犯罪是我们成长过程中最凶险的陷阱
2、预防犯罪,需要我们杜绝不良行为
3、我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人
（六）、教学反思

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