资源简介

(共22张PPT)
人教版八年级物理上册
2.4噪声的危害和控制
听下面两段声音，谈谈你的感受。
弹奏钢琴声
擦玻璃声
　　让我从心理上感觉烦躁，影响我正常生活的声音就是噪声！
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
客观上如何来判断噪声？
噪声有哪些危害？
怎样减小噪声对我们的影响？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
结合前面的知识，从物理学的角度，如何分析你听到的声音是不是噪声？
声音是由物体振动产生的
　 ——分析发声体振动的规律
声音的特性
　 ——分析音调、响度、音色
声音的波形。
怎样更直观地对比分析？
温故知新
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声。
乐音 —— 有规律的波形
噪声 —— 杂乱无章的波形
（一）物理学角度
噪声的来源
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
环境保护的角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
优美的乐音也能成为噪声吗？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
常见的噪声实例
工厂噪声
引擎声、汽笛声、刹车声；
施工噪声
搅拌机、 打桩机、切割机等声音
交通运输
机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
知识巩固
1.下列声音中属于噪声的是（　　）
A．足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声
B．交响乐团演奏的锣鼓声
C．工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音
D．上课时小林和同桌轻声细语的交谈声
D
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
噪声的等级及危害
表示声音强弱的
等级
分贝（dB）
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
新课学习
0dB是人们刚好能听到的声音。
不同的等级：
30dB—40 dB是较理想的安静环境。
为了保护听力,声音不超过90dB。
为了保证工作和学习,声音不超过70dB。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。
噪音的危害
生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。
物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
为了保护听力,声音不能超过90dB。
噪音的危害
为了保证工作和学习,声音不能超过70dB。
为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
在声源处安装消声器。
防止噪声产生——在声源处减弱噪声
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
禁止鸣喇叭。
防止噪声产生——在声源处减弱噪声
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
控制噪声
阻断噪声的传播——在传播过程中控制：隔声板、植树种草（吸收噪声）、关门窗。
树木能够吸收噪声，所以常说“幽静的森林”
公路隔声屏障可减少公路噪声对居民的影响
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
控制噪声
放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵
耳塞
3.防止噪声进入人耳朵——在人耳处控制：带耳罩、用手捂住耳朵。
直升机驾驶员为什么戴耳罩
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
课堂小结
噪声的危害和控制
噪声
环保角度
单位：分贝（dB）
控制噪声
噪声强弱的等级和危害
物理学角度
在声源处减弱
在人耳处减弱
在传播过程中减弱
心理影响、生理影响
随堂练习
1.我们生活在声音的世界里，声音无处不在。分析下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤阅览室里的低声说笑；⑥山间小溪的流水声。其中属于噪声的是（ ）
A.①③④ B.①②⑤ C.①④⑤ D.①④⑤⑥
C
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
随堂练习
2.关于声现象，下列说法正确的是（　）
A. 0dB即为没有声音
B.用真空罩罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生
C.从环境保护角度来说，一切干扰人们正常休息、学习和工作的声音都叫噪声
D.“请勿高声喧哗”，是在传播过程中减弱噪声
C
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
随堂练习
3.噪声问题不断影响着我们的日常生活，下列属于在传播过程中减弱噪声的有（ ）
①影剧院内墙上使用吸声材料
②在城市道路两旁安装噪声检测仪
③现代城市住宅安装双层中空玻璃窗④考场周围禁鸣喇叭
⑤进行英语听力考试时关闭教室的门窗
⑥机场跑道工作人员戴防噪声耳罩
A．2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个
B
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

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