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《6.2共筑生命家园》
课题 《6.2 共筑生命家园》
备课人
核心素养 1.具备中国特色社会主义的情感，具备自觉铸牢中华民族共同体意识。 2.践行以保护环境、遵纪守法为的活动实践，，做社会的好公民。 3.积极参与志愿者活动，践行绿色生活方式。
重点 坚持人与自然和谐共生，怎样和谐共生？（重点）
难点 坚持绿色发展道路，注意理解金山银山就是绿水青山 注重对习近平总书记关于环境的保护思想
教学过程 教师活动 学生活动
导入新课 活动：播放视频《饮酒·其五》。 阅读诗文，你能想象这首诗里面描述了怎样的生活图景？ 引导学生想象结庐 无车马喧见南山 忘言。都在描述什么？是人与自然和谐共生的美好情景，从而顺势导入本节课学习内容。 《天星桥》节选，学生阅读，并展开描述和续写一段文字。 体会人与自然的和谐共生的好
：坚持人与自然和谐共生 1：坚持人与自然和谐共生的原因。答题要点：1生态危机 --智慧选择 2.人是自然一部分纪要开发又要保护3.保持生态平衡，进取有度，多元中有序。 人与自然相互依存，共生共荣；建设生态文明就是造福人类。 2：坚持人与自然和谐共生的做法。 P82页探究与分享的“杀人雾”事件，给我们带来什么启示？？ 建设生态文明对我们的重要性。 人类开发和利用自然，必须遵循自然规律；坚持节约资源和保护环境的基本国策；坚持新发展理念。 完成相应知识笔记。 坚持人与自然和谐共生的原因和做法。
坚持绿色发展道路 活动1： P84页探究与分享浙江省安吉县余村的发展道路问题。如何实践金山银山就是绿水青山理念。 走绿色发展道路，成为当代中国的发展共识，是建设美丽中国的时代图景。处理好经济发展与生态环境保护的关系 活动2： P85探究与分享。 活动3：造纸厂的建设对当地经济的发展带来哪些影响？ 老师总结： 1.严守生态保护红线、环境质量底线。 2.坚持绿色富国和绿色惠民，倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。 活 师：那么作为发展中的中国，我们如何坚持走绿色发展道路？ 生：1.处理经济 生态 关系 好处惠民 全社会推动、 日常生活要渗透绿色发展思想 设底线和红线 活动3 、P87相关链接 如何人是美丽中国？（塞罕坝变林海绿洲的故事） 围绕图片、材料内容，展开合作探究，回答问题完成相应知识笔记。 挖掘了学生的理论联系实际的能力，最终攻破知识点：坚持走绿色发展道路的重要性和做法。
课堂 小结 总结： 坚持人与自然和谐共生，走绿色发展道路，建设生态文明，建设美丽中国，作为青少年我们应该为美丽中国做出自己应有的贡献。不断增强学生的政治认同和责任意思
板书 设计 和谐共生 怎么做 共筑生命家园 坚持人与自然共生 坚持绿色发展 怎样坚持绿色发展道路 如何认识美丽中国
作业设计 相关的4560练习册作业 研究和分析青少年怎么做的问题，答题模式
教学反思 坚持人与自然和谐共生，学习了人类面对生态危机作出的智慧选择、生态文明的重要性及建设生态文明的措施， 是坚持绿色发展道路，学习了当代中国的发展共识和坚持走绿色发展道路的措施.

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