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第8课《装扮我们的教室》教案设计
第二课时 他们的教室好在哪里+我们一起来设计
课题 装扮我们的教室 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级
核心 素养 目标 政治认同：增强学生的审美情趣，培养学生对班级建设的趣和热情，帮助学生形成积极参与班级事务的态度，加强学生对集体的热爱之情。 道德修养：提高学生的审美能力和动手操作的能力，锻炼学生与人合作交流的能力，使学生学会分析问题和解决问题。 法治观念：学会合理设计教室，知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配合、共同建设班级。 健全人格：在展示、欣赏中，了解自己的劳动给班级带来的可喜变化，增强集体荣誉感。 责任意识：与同学一起动手布置教室，学会团结协作完成任务。在装扮的教室的过程中学习怎样计算、制作、粘贴等技能。
重点 学会合理设计自己班级的教室，积极参与班级事务。与同学一起动手布置教室，学会团结协作完成任务。
难点 知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配合、共同建设班级。形成初步的团结合作精神和创新意识。
教学过程
课前导入
请同学们分小组进行 ，布置任务，合理分工。
今天我们重点装扮图书角，作品展示区。
新知讲解
（一）他们的教室好在哪里
情景1：书脊朝外面，才能方便大家找到自己喜欢的图书。同一类的书放在一排……
你觉得他们的安排合理吗？
情景2：我们来布置作品墙。我们美术课上画得画可以贴在这。习字也可以。可以一周换一次作品。我觉得贴点花边更好看。
你觉得他们的安排怎么样？
谈话：大家提出这么多好的想法,真让老师感动。心动不如行动，那我们就以上节课所分的小组为单位，完成小组内布置的任务，把我们的教室打扮得漂漂亮亮，一起动手做做看吧！
作品展示栏：在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法等作品展示出来。我们为其起名我行我秀。
榜样栏：这一板块，作为平时行为规范和其他在校情况的反映，每个星期，根据他们的 不同表现，选出表现突出的学生，将其照片粘贴，照片下方附说明或感言，起到激励和竞争 的作用。让身边的典型成为大家的榜样，我们为其起名榜样的力量。
名人名言栏：这一板块是以名人名言为主题，把名人照片或名人名言打印张贴在上面， 激励学生奋进而专门设计的。学生可自由选择喜欢的名人名言，可以通过学生的自主选择， 从而起到激励、鼓励学生的作用，促进学生学习。
阅读栏：这一栏是专门针对学生利用课余时间丰富课外知识而设计的，让学生动手写出 自己的读书感悟，或学生在阅读中摘抄的好词、好句、好段等，将写的好的学生作品张贴展示，让墙壁真正地起到说话的作用。
图书角：专门在教室后面的窗台处设计了一个小小生态园及图书角，将学生从家里带来的盆景和花卉陈列在那里，并提供多样的图书供学生选择。
国学栏：结合我校的国学特色，在班级一面墙壁特设国学栏，将《弟子规》等国学相关内容排版制作，张贴展示，让学生随时感受国学文化，使学生有民族自豪感。
说一说：经过大家的共同努力，我们的教室布置好了。你觉得我们能这么快的完成教室布置靠得是什么？
小结：大家分工配合好，效率才会这么高！
（二）我们一起来设计
过渡语：快来欣赏我们的装扮效果吧
我最喜欢 区的设计，因为 。感谢
的设计与布置。
我们来投票
看完我们自己的设计，我们也来看看书本上同学们的装扮效果吧！
小结：我们的教室在大家的共同努力下，变得整洁漂亮，希望大家珍惜我们的劳动成果，共同爱护我们的班级，让我们的教室永远美丽。
小提示：教室变得真漂亮！以后我们要定期装扮它。
思考：教室变漂亮后，怎样定期装扮它。
观看视频：歌曲《教室就像一个家》
课堂总结
同学们，我们是班级的小主人，我们一起设计，一起动手，把教室布置得这么漂亮，我们以后只要定时装扮，大家共同爱护，我们的教室一定会永远保持整洁漂亮，就让我们一起努力吧！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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