资源简介

“传统工艺制作”劳动任务群教学设计
银光莹莹，万千风情
——仿银饰胸针制作劳动项目式课程
一、劳动主题的确立
义务教育劳动课程标准（2022年版）指出：“劳动课程强调学生直接体验和亲身参与，注重动手实践、手脑并用、知行合一、学创融通，倡导做中学、学中做，激发学生参与劳动的主动性、积极性和创造性”。为了让学生能够树立正确的劳动观念，形成必备的劳动能力，拥有健康的体魄，因此我结合有着悠久历史的银饰制作工艺，从学生感兴趣的手工制作入手，采用合适的材料，利用不同的方法，制作一个美丽的仿银胸针。让学生感受银饰美丽，享受亲手劳动创造美的乐趣，同时感受到中华民族的文化博大精深，增强民族自豪感和自信心。
二、学情分析
三、教学目标
本次教学目标依据义务教育劳动课程标准（2022年版）制定如下：
（一）劳动观念：通过传统手工的制作，体验劳动的成就感，初步建立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念，加强对传统文化的认同感与自豪感，传承中国传统文化。
（二）劳动能力：
1、能够制定设计方案，绘制设计图，知道设计方案的要素，培养基本的审美能力；
2、感受不同材料如锡纸等的材料特性，学会用绕、搓揉、叠绕、刻等制作方法，并选择合适的加工方法来制作一个仿银胸针；
3、掌握剪刀等基本工具的使用方法。
（三）劳动习惯和品质：
1、通过小组合作与展示交流，培养合作意识，激发大胆发言、展示的勇气；
2、通过制作仿银胸针，获得劳动的收获感，培养通过劳动收获、自己创造美好生活的习惯；
（四）劳动精神：通过手工制作劳动实践活动，培养迎难而上、吃苦耐劳、精益求精、开拓创新的劳动精神。
四、教学重难点
重点：学习绕、搓揉、叠绕、刻等制作方法，并选择合适的加工方法来制作一个仿银胸针。
难点：
五、教学准备
工具：劳动项目学习单、铅笔、剪刀粗笔、顿头铅笔
材料：锡纸、普通的纸、胸针扣针、双面胶、502胶水等
六、教学流程
【第一课时】
（一）课前小约定
口令：银光——莹莹。
小组分工：材料员—管理材料、组织纪律；记录员—填写项目学习单。
（二）激趣开题，游戏导入
小游戏导入，找一找老师身上的装饰品。（耳环、手镯、胸针等）
提问：这些装饰品都有什么特点（都是银制品）？
板书：中国银饰之美
（三）观察与发现
媒体：展示中国少数民族（苗族等）的银制首饰的图片。
观看微课《银饰》，找到银饰的特点，填写项目学习单的思维泡泡图。
提问： 通过刚才的视频你知道了关于银首饰品的那些特点呢？可以和我们一起分享一下吗？
总结：银是一种金属，亮白色、色泽光亮，延展性能好，适合用来制作各种各样的装饰品。因此银饰制作工艺在我国有着悠久的历史，特别是我国许多少数民族，银饰已经成为他们民族文化的象征。
设计任务：请大家设计一个体现个性主题的仿银胸针，寄托自己的美好寓意。
（四）技能与学习
【材料选择】将锡箔纸与普通纸分别折一折、剪一剪、搓一搓，用比较的方法，分析出锡箔纸的特点。
【学生交流】学生回答问题。
小结：锡箔纸与普通纸一样可以折、可以剪，但它比普通纸更便于搓成固定的形状。所以我们在课堂上选择锡箔纸来制作仿银胸针。
【技能学习】：了解了材料，我们才能更好地使用它。老师介绍四种用锡纸制作造型的方法：折、绕、刻、搓揉。下面请观看微课视频《用锡纸制作银饰品的方法》进行学习。（微课分成四个部分，播放演示视频，学生练习，教师反馈）。
教师演示将不同部分拼接起来的方法，最后将胸针扣针用502等粘合剂粘贴上去。
（五）设计与制作
小组分工：学生阅读制作手册，用学号来分工，认领制作任务。
【设计活动】学生小组合作，根据项目学习单，进行方案设计，教师巡堂视察。
【制作胸针】：根据制作手册，分工完成制作，并给自己的作品配上文字说明，可以是小故事的形式。（限时20分钟）教师巡堂指导，关注学生的分工合作情况与制作安全。
验收评价：材料员对任务完成情况进行验收（打勾）。
展示汇报：小组我们制作的作品，和设计方案一致还是不一致？我们在制作过程中有无遇到问题？小组展示胸针成品，并对比设计方案，汇报制作经验。
评价交流：利用评价量规开展评价，自评，小组互评标准，教师点评——改进需要注意的问题。
改进作品：请小组成员在课后，对作品进行简单的改进。
七、实践性作业
1、除了锡纸外，还有其他材料可以制作仿银饰品吗？（可乐罐、牛奶盒等，注意有些材料质地坚硬，制作时要注意安全。）
2、请同学们回家制作一个仿银饰品（项链、耳环、胸针等）。

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