资源简介

(共25张PPT)
第三单元 我们的国家机构
人大代表为人民
第二课时
核心素养目标
道德意识：通过课前调查等，知道可以从身边和生活出发，善于观察并发现问题，在力所能及的范围内积极参与社会公共生活。
健全人格：通过小组互动展示，认识到参政议政是每个公民的权利和责任，增强主人翁意识和社会责任感。
责任意识：从小就增强权利义务意识，关心国家大事，自觉为国家的发展献计献策，培养主人翁的责任意识。
目录
我们是场外“代表”
一
国家的兴旺与公民息息相关
二
我们是场外“代表”
视频：今年两会，你最关注什么？
组
讨
论
小
1、两会你有关注吗？
2、今年两会你关注什么？
3、我们不是人大代表，可以提议建吗？
我们是场外“代表”
国家重大事项我们可以参与讨论
社会发展、身边问题我们可以建言献策
活动园
我们是场外“代表”
两会开始了，我们可以提出个人的建议。
那是人大代表的事，我们就不需要做什么了。
王先生
刘先生
刘先生的说法对吗？
请说出你的理由。
我们是场外“代表”
关心国家大事，不仅仅是人大代表的职
责，其他公民也可以积极建言，参政议政。
这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担
社会责任的体现。
我们是场外“代表”
作为公民，我们可以对国
家、社会的哪些方面提出建议
呢？
小组讨论
我们是场外“代表”
建议类别
我们是场外“代表”
这是网民参与向总理提问活动中的问题类别。从中你有什么发现？
我们是场外“代表”
设立“网友提问”，打通的是以网友这个广大群体为代表的人民群众的“直通道”，不仅让广大网友们全方位、多方面了解到了权威信息、听到了政策解读，有利于更好地凝聚全社会的共识和力量，同时也拉近了国家领导人与网友之间的亲和距离，更让全国两会接地气，为老百姓呈现出了为民、自信、透明、开放的国家形象。
我们是场外“代表”
朱先生是一位民营企业家。在全国人民代表大会召开期间，他得知将制定《中华人民共和国社会保险法》，便将自己的想法和详细建议通过电子邮件发给了一名全国人大代表。很快，这名人大代表打来电话告诉朱先生，将把他的建议整理提交。
不久，《中华人民共和国社会保险法》草案向全国公开征集意见，朱先生又把自己的建议通过电子邮件发送给相关机构，其中部分观点还在财经媒体上刊登。看到自己的建议受到重视，朱先生很高兴：“作为公民，我很开心能有这样的渠道发出自己的声音。为国家和社会发展建言献策。”
案例;我为国家建言献策
我们是场外“代表”
你发现朱先生是通过哪些方式
关心国家大事的？
如果是你，你会通过什么方式
建言献策呢？
我们是场外“代表”
在政府网站留言
参加听证会
给人大代表写信建言
我们是场外“代表”
我们可以通过很多方式对有关国家大事、社会生活的问题建言献策。你了解下面这些方式吗？还可以通过哪些方式建言献策呢？
我们是场外“代表”
思考
通过互联网各平
台建言献策
通过新闻媒体
建言献策
给各级政府部门
写信提建议
建言献策的方式
我们是场外“代表”
中国政府网“我向总理说句话”
我们是场外“代表”
国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利也是责任：它不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务；也有利于我们更好地表达自己的愿望，维护自身的合法权益。
我们是场外“代表”
全国人大党委会回函小学生立法建议
2016年，江苏省南京市某小学的几名学生收到了一封不同寻常的来信，他们提出的立法建议得到了重视。这是全国人大常委会首次以正式回函的方式，对小学生的立法建议予以回应。这封信告知这几名小学生有关建议的研究情况和有关部门的反馈情况；感谢他们提出的立法建议，并鼓励他们提出更多更好的意见，为国家法治建设贡献自己的智慧。
小学生提出的建议主要是针对广告中与少年儿童有关的突出问题，从时间、内容、形式等方面对广告法提出了修改意见。
相关部门均表示，将认真研究他们的建议，在今后立法和执法时予以参考。
原来我们可以用这样的方式提出建议啊!
阅读角
我们是场外“代表”
　　有人说，小学生还不是成年人，
是不能参政议政的。你认为这个说
法对吗？为什么？
小组讨论
我们是场外“代表”
　　参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们也可以积极参与。生活中有很多和我们关系密切的问题，我们可以通过
不同的方式提出来。
我们是场外“代表”
　　你知道还可以通过哪些方式提出我们的建议，发表我们的看法？选择其中一种，围绕你所关心的社会问题，提出你的希望或建议。
●我选择的方式：
●我想反映的问题或表达的看法：
课后作业
我们是场外“代表”

展开更多......

收起↑