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7．1《关爱他人》教学设计
课题 《关爱他人》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习 目标 1、情感态度价值观：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识 2、能力目标：运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力 3、知识与技能：知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义；懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项
重点 关爱他人的作用
难点 学会如何关爱他人
教学环节 教师活动 学生活动
讲授新课 导入：“赠人玫瑰，手留余香” 第一目 关爱他人是一种幸福 探究一　关爱他人的含义及表现？ 呈现素材：小杨性格内向，平时喜欢独来独往，开学初在参加校篮球队训练时不幸腿部受伤，导致膝盖韧带拉伤。小杨受伤后，为了让他更好地治疗和恢复，爸爸妈妈带着他去了很多医院寻找更好的治疗方案，并悉心照顾。在学校，同桌小张自发为小杨留存学习资料，同学们也经常通过微信问候他的身体情况。班主任提议全班同学为小杨录制一段祝福视频，当看到这段视频时，小杨感动地流泪了，并下定决心要勇敢面对伤势，积极治疗。两个月后，小杨恢复良好，顺利回到学校上学。再次回到集体中的他与同学们关系更融洽了。 问题1：小杨受伤后，哪些人对小杨表达了关爱？ 问题2：每个人都是通过怎样的方式来关爱小杨的？ 问题3：周围人的关爱对小杨产生了怎样的影响？ 问题4：如果大家对小杨受伤的事不闻不问，结果会怎样？ 笔记1．关爱他人的含义及表现？ 含义：关爱，就是关心爱护。 表现： 在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。关爱无时不在，无处不在。 探究二　关爱他人的意义？ 9月25日下午，在佛山三水区乐平镇。一名2岁幼童被卡在8楼阳台护栏外，身体悬空，摇摇欲坠。在危急时刻 只见一名身穿22号球衣的男子徒手爬墙，在8楼外将孩子救起！ 救人男子名叫黄云聪，是一名挖掘机司机，他的家住在7楼。当天，黄云聪正和家人在家中休息，突然听到小孩子的哭声，他走到阳台外想看看发生了什么事，却发现一名小孩正挂在8楼阳台外。 黄云聪喊了两句，想看看小孩家人在不在，眼看小孩情况危急，黄云聪来不及思考，马上冲到8楼楼梯间，从小窗户爬到8楼室外，徒手爬向小孩并救回孩子，整个过程持续了大约一两分钟。 9月26日，黄云聪讲述救人经过。黄云聪表示，自己其实平时有点恐高，救完人回到室内后腿都软了，但救人时自己没想那么多，一心想着先把小孩救了再说。“救人时老婆在旁边看着我，她一点声音都不敢出，后来她也责怪了我一下，但是我们也是有小孩的，知道面临这种情况时父母的心情。”黄云聪说道。9月25日晚，小孩家人一起来到黄云聪家中对他表示了感谢。9月26日下午，三水区文明办为黄云聪送上点赞证书。 结合材料思考：从这件事中，你体会到关爱具有怎样的作用？ 提示：①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。 笔记2．关爱他人的意义？ 对他人：关爱是维系友好关系的桥梁。 对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 对自己：关爱他人也是关爱和善待自己。 第二目关爱他人是一门艺术 探究三　怎样关爱他人？ 网友点赞评论 结合图片思考：1．你如何看待这件事情？ 如果是你，你会怎么办？ 笔记3．怎样关爱他人？ ①关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。 ②关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。 ③关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识。 通过同学们分享各自的感受，小组讨论各自的收获 总结笔：记关爱的含义、表现 总结笔记：关爱他人的意义 结合图片思考：该行为给你什么启示？ 总结笔记怎样关爱他人？
课堂小结 通过本课学习，我们知道了关爱他人，收获幸福，关爱他人，又是一门艺术，希望我们学会关爱，在学习和生活中能够学以致用。
课堂练习 5道选择题 通过随堂练习，巩固本节所学知识。
板书 学生总结记录
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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