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第9课《纸编天鹅》教学设计
课题 纸编天鹅 单元 第三单元 学科 学校劳动 年级 三年级
核心素养目标 劳动观念：认识到制作纸编天鹅对个人成长和社会进步的重要性，尊重他人在制作过程中的努力，并珍惜自己通过劳动所获得的成果。劳动能力：掌握制作纸编天鹅的步骤和技巧，培养学习能力和实践能力，在不断学习和实践的过程中提升纸编艺术的技巧水平。劳动品质与习惯：培养细致认真、注重细节、具备责任感和坚持不懈的态度，在制作纸编天鹅的过程中注重每个步骤的精确性和美观度，并对自己的作品负责。劳动精神：培养积极参与任务、亲身实践的精神，在制作纸编天鹅时主动参与各个步骤，例如选择合适的纸张材料、进行编织操作等，以确保最终作品的效果符合预期。
教学重点 了解编织技艺的发展史、认识制作纸编天鹅的工具、掌握直线和转角编织法。
教学难点 设计纸编天鹅的特点、动手制作纸编天鹅。
教学准备 工具：剪刀、双面胶。材料：纸条。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第9课 《纸编天鹅》板书课题。视频导入：《如何制作一个纸天鹅》导语：编织技艺在我国流传已久，传统的手编动物以粽叶、麦秆玉米皮等材料编织而成，如用粽叶编蚱蜢等。手编的动物花样很多。现在我们还可以用吸管编小虾，用打包带编小兔。用不同的材料编织动物，技法多样，姿态生动。编织技艺的发展史。 观看视频，思考、观察编织技艺的发展史。 培养学生的观察力和创造力，激发他们对艺术的热爱和表达欲望。
讲授新课 一、工具和材料1、工具：剪刀、双面胶。2、材料：纸条。3、双面胶的特点。二、技术要求1、直接编织法（1）起头。白色纸条横压在橙色纸条上，橙色纸条翻折成“V”字形，左侧白色纸条沿橙色纸条边沿翻折成“介”字形。（2）左侧橙色纸条沿白色纸条边沿向上翻折，挑另一根橙色纸条压紧。（3）右侧白色纸条沿橙色纸条边向下翻折(此时它在最下层，即第4层)。（4）调整白色纸条至第2层次直线编织完成。2、转角编织法。（1）起头并完成直线编织一次。（2）左侧两根白色纸条依次向下翻折，出现转角。（3）将白色纸条调整至上层。一次左侧转角编织完成。三、方案设计纸编天鹅的特点。1、天鹅体型较大。2、天鹅体型丰满。3、天鹅脖子较长。四、动手实施1、编织头部：起头后直线编织两次。2、编织脖子：右侧转角编织两次，接着直线编织五次。3、编织身体。（1）左侧转角编织两次。（2）直线编织四次。（3）左侧转角编织三次。（4）直线编织四次，剪去多余纸条，粘贴固定。4、剪贴眼睛、翅膀等部分，装饰美化，完成作品。 了解双面胶的特点了解直线编织和转角编织法掌握纸编天鹅的制作方法 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。培养知识拓展的学习能力提升学生的实际动手能力
课堂练习 1、比一比，看看谁的设计更巧妙，谁编织的动物更生动、形象。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 纸编天鹅的制作步骤①了解编织技艺的发展史；②认识制作纸编天鹅的工具；③掌握直线、转角编织法；④设计纸编天鹅的特点；⑤动手制作纸编天鹅。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、你还能利用直线编织和转角编织的方法设计、编织其他作品吗 2、你的家乡有哪些独特的传统编织工艺 传承中华优秀传统文化，请利用课余时间寻访民间艺人，学习用更多的材料与方法编织各种动物。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
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第9课 纸编天鹅
学
校
劳
动
【粤教版】三年级上册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
分享成果
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
学习目标
劳动观念：认识到制作纸编天鹅对个人成长和社会进步的重要性，尊重他人在制作过程中的努力，并珍惜自己通过劳动所获得的成果。
劳动能力：掌握制作纸编天鹅的步骤和技巧，培养学习能力和实践能力，在不断学习和实践的过程中提升纸编艺术的技巧水平。
劳动品质与习惯：培养细致认真、注重细节、具备责任感和坚持不懈的态度，在制作纸编天鹅的过程中注重每个步骤的精确性和美观度，并对自己的作品负责。
劳动精神：培养积极参与任务、亲身实践的精神，在制作纸编天鹅时主动参与各个步骤，例如选择合适的纸张材料、进行编织操作等，以确保最终作品的效果符合预期。
新知导入
新知导入
编织技艺在我国流传已久，传统的手编动物以粽叶、麦秆玉米皮等材料编织而成，如用粽叶编蚱蜢等。手编的动物花样很多。现在我们还可以用吸管编小虾，用打包带编小兔。用不同的材料编织动物，技法多样，姿态生动。
编织技艺
拓展延伸
编织技艺的发展史
时期 发展概况
古代文明 使用自然材料进行编织，如树皮、鱼线和动物毛发。
新石器时代 使用纺轮将纤维材料变成纱线，提升编织效率。
古文明时期 如古埃及、古希腊、古罗马和古中国等文明，创造出华丽的编织品。
中世纪 羊毛成为主要纤维材料，手工纺车推动纺织业发展。
工业革命时期 出现力学式织布机，推动纺织业工业化生产。
近现代 使用各种纤维材料和先进设备创造多样化的纺织品。
当代 手工编织成为流行的手工艺和艺术形式，传承编织技艺。
新知讲解
认识工具
工具材料
工具：剪刀、双面胶。
材料：纸条。
双面胶的特点
工具材料
新知讲解
特点 描述
双面粘附 能够在两个表面之间提供可靠的粘合力。
强力粘合 具有很高的粘附力和黏附力，能够牢固地连接各种材料。
方便易用 使用简便，将其贴在需要黏合的表面上即可。
隐藏性 透明性或颜色与物体表面相似，实现隐形的粘合效果。
可调性 在应用时可以重新定位或调整。
清洁无残留 不会留下残留物或痕迹，易于清洁和移除。
新知讲解
直接编织法
技术要点
1、起头。白色纸条横压在橙色纸条上，橙色纸条翻折成“V”字形，左侧白色纸条沿橙色纸条边沿翻折成“介”字形。
技术要求
新知讲解
直接编织法
技术要点
2、左侧橙色纸条沿白色纸条边沿向上翻折，挑另一根橙色纸条压紧。
技术要求
挑
新知讲解
直接编织法
技术要点
3、右侧白色纸条沿橙色纸条边向下翻折(此时它在最下层，即第4层)。
技术要求
4
新知讲解
直接编织法
技术要点
4、调整白色纸条至第2层次直线编织完成。
技术要求
2
4
1
3
新知讲解
转角编织法
技术要点
1、起头并完成直线编织一次。
技术要求
新知讲解
转角编织法
技术要点
2、左侧两根白色纸条依次向下翻折，出现转角。
技术要求
新知讲解
转角编织法
技术要点
3、将白色纸条调整至上层。一次左侧转角编织完成。
技术要求
小贴士
想一想，还能编织右侧转角。
新知讲解
方案设计
纸编天鹅的特点
1、天鹅体型较大。
2、天鹅体型丰满。
3、天鹅脖子较长。
转角
2次
转角2次
白色
转角3次
橙色
小贴士
设计图上要注明哪些地方需要直线编织和转角编织。
新知讲解
1、编织头部：起头后直线编织两次。
动手实施
纸编天鹅的制作方法
新知讲解
2、编织脖子：右侧转角编织两次，接着直线编织五次。
动手实施
纸编天鹅的制作方法
新知讲解
3、编织身体。
（1）左侧转角编织两次。
动手实施
纸编天鹅的制作方法
新知讲解
3、编织身体。
（2）直线编织四次。
动手实施
纸编天鹅的制作方法
新知讲解
3、编织身体。
（3）左侧转角编织三次。
动手实施
纸编天鹅的制作方法
新知讲解
3、编织身体。
（4）直线编织四次，剪去多余纸条，粘贴固定。
动手实施
纸编天鹅的制作方法
新知讲解
4、剪贴眼睛、翅膀等部分，装饰美化，完成作品。
动手实施
纸编天鹅的制作方法
分享成果
1、比一比，看看谁的设计更巧妙，谁编织的动物更生动、形象。
2、评一评，看看你编织的作品能得几颗星星。
色彩美观 ☆☆☆☆☆
造型生动 ☆☆☆☆☆
编织均匀 ☆☆☆☆☆
课堂总结
纸编天鹅的制作步骤
1
了解编织技艺的发展史
2
认识制作纸编天鹅的工具
3
掌握直线、转角编织法
4
设计纸编天鹅的特点
5
动手制作纸编天鹅
板书设计
初识纸编作品
纸编天鹅
了解编织技艺的发展史
认识制作纸编天鹅的工具
掌握直线、转角编织法
劳动之识——设计纸编天鹅的特点
劳动之行——动手制作纸编天鹅
作业布置
1、你还能利用直线编织和转角编织的方法设计、编织其他作品吗
2、你的家乡有哪些独特的传统编织工艺 传承中华优秀传统文化，请利用课余时间寻访民间艺人，学习用更多的材料与方法编织各种动物。
作业布置
1、你还能利用直线编织和转角编织的方法设计、编织其他作品吗
编织方法 可编织物品 特点
直线编织 围巾、毛毯、衣物 使用横纬线和纵纬线交织而成，可以创建各种图案和纹理
家居装饰品、桌布 调整线的张力和密度，打造不同的纹理和形状
帽子、包包、鞋类 可使用不同颜色的线或材料，为作品增加视觉效果
转角编织 圆形垫子、地毯 在直线编织的基础上增加了转角和斜线，创造复杂的图案和形状
餐具垫、杯垫 调整转角的角度和方向，使编织作品更具动态感
墙挂、艺术品 利用转角编织的技巧，展现出独特的设计和细致的纹样
作业布置
2、你的家乡有哪些独特的传统编织工艺？传承中华优秀传统文化，请利用课余时间寻访民间艺人，用更多的材料与方法编织各种动物。
编织工艺 地区 特点
锦缎 全国各地 丰富的颜色、精美的纹样和细致的质地
刺绣 全国各地 精美的图案和丰富的色彩，广泛应用于衣物、家居用品和艺术品等
云锦 江苏苏州 华丽、富丽堂皇的外观，常用于制作礼服、宫廷用品和艺术品等
彩云纱 云南 色彩流动、变幻的效果，常用于制作民族服饰、手帕和装饰品等
哈尼族刺编 云南哈尼族 鲜花、鸟兽等图案刺绣，独特的纹样和装饰效果
谢谢
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