资源简介

雅典学院
位于罗马圣彼得教堂梵蒂冈教皇宫
这幅《雅典学院》（1510～1511年作），是以古希腊哲学家柏拉图所建的雅典学 院为题，以古代七种自由艺术——即语法、修辞、逻辑、数学、几何、音乐、天文为 基础，以表彰人类对智慧和真理的追求。艺术家企图以回忆历史上黄金时代的形式， 寄托他对美好未来的向往。它的主题思想，就是崇拜希腊精神，追求最高的生活理想， 这正是人文主义艺术家自己的宿愿。 全画以纵深展开的高大建筑拱门为背景，大厅上汇集着不同时代，不同地域和不 同学派的著名学者，有以往的思想家，也有当世的名人。他们在自由地讨论，情绪热 烈，好象在举行什么典礼，或庆祝某个盛大节日，洋溢着百家争鸣的气氛，凝聚着人 类智慧的精华。这座建筑物显然是以布拉曼特设计的圣彼得大教堂为范本的，两侧的 壁龛里，分别供立着智慧女神雅典娜雕像（在右侧）和音乐之神阿波罗雕像（在左侧 ）。
背景说明： 1508年，拉斐尔离开佛罗伦萨，经布拉曼特——一位正在监造圣彼得教堂的建筑 家的推荐，来到罗马，开始为教皇朱理二世工作。在那里历时10年，他为教皇宫殿绘 制了大量壁画，其中以梵蒂冈教皇宫内的四组壁画为最出色（总题目为《教会政府的 成立和巩固》，壁画分列四室：第一室的画题是《神学》、《诗学》、《哲学》和《 法学》四幅；第二室是关于教会的权力与荣誉；第三室画的是已故教皇利奥三世与四 世的行状；第四室内的四幅壁画，系由其学生按照拉斐尔的草稿绘成），而第一室内 的《哲学》，也称《雅典学院》，又是该室的四幅壁画中最成功的杰作。这幅巨大壁 画（2.794×6.172米），是以柏拉图和亚里士多德为中心，画了五十多个大学者，不 仅出色地显示了拉斐尔的肖像画才能，而且发挥了他所擅长的空间构成的技巧。他对 每一个人物的所长与性格作了精心的思考，其阵容之可观，只有米开朗基罗的天顶画 才可与它媲美，其时拉斐尔只有26岁。
拉斐尔油画《雅典学院》中的人物：
画面背景为一宏伟壮丽的古典式大厅，厅堂墙上画有壁龛浮雕，右为智慧女神雅典娜，左为文艺之神阿波罗。古典哲学的两个伟大代表柏拉图和他的弟子亚里士多德正气宇轩昂地步入大厅。这样在构图上他们两人起着统御全局的作用。两位大哲人的左手以不同方式都拿着大厚本书，边走边争论，柏拉图用右手柔和地指天，似乎说上天启示乃生命之源；亚里士多德把右手用力地一挥，指着大地，坚决反对自己老师的观点，好象说研究现实世界才是根本之根本。这是古代希腊唯物论与唯心论之争。画家以他们两人针锋相对的争论为中心，围绕着倾听两位哲人争论的是为数众多的学者，热烈的讨论和辩论向画面的两翼和前景展开。整个画面洋溢着百家争鸣的气氛，构成了一个富有戏剧性的热烈场面。引人注意的是拉斐尔把当代出类拔萃的文化巨匠达?芬奇作为模特儿来塑造柏拉图这一形象，说明他对达? 芬奇的崇敬。此外出现的其他著名人物还有毕达哥拉斯、苏格拉底、亚历山大、欧几里得和托勒密。
图中：以柏拉图和他的弟子亚里士多德二人为中心，激动人心的辩论场面向两翼和前景展开，构成了宽广的空间。在这两个中心人
物的两侧有许多重要历史人物：
画的左上:
1、 左边穿白衣、两臂交叉的青年是希腊马其顿王亚里山大；
2、 亚历山大右边一秃顶黄髯老人，身穿紫袍，面对观众，侧耳静听，似乎陷入沉思之中。这位老者右边是古代哲学家苏格拉底，他身穿淡绿色长袍，正侧转身体向四个青年人扳着手指头交换意见；
3、 在四位交谈者中和苏格拉底面对面的是一位披甲带盔的青年军官，他名叫阿尔西比亚底斯，仿佛在认真细听苏格拉底的教诲。这位军官身后有一人挥手示意，招呼画面左边两个人赶快来听哲学家的讲话；
画的右上：
4、接近亚里士多德的是一字排列的五名学者和一身着黄袍老人，他们正谛听着两位大哲学家的争论；
5、老人身后有两个年轻人正赶来聆听两位哲人的讨论；
6、画面壁龛墙角下有三个青年，左边的青年目视中央，侧耳细听哲人的讲话，中间的青年坐在墙角躬身记录，右边的青年侧身倚墙沉思；
7、靠近沉思青年的是一白发白须老人，他是斯多噶派著名哲学家芝诺，老人身披深红色斗篷，孑然一身，沉浸在思考中；
8、芝诺左侧（画面右端）有三人，他们神态各异，研究家认为其中有一位是古代波斯教的创始人琐罗斯德；
下一层的人物分为左右两组，其中有著名历史人物，也有当时的现实人物，左边一组中：
9、 站着伸头向左看的老者是著名的阿拉伯学者阿维洛依；
10、 阿维洛依身后是古代杰出的哲学家伊壁鸠鲁，他头带桂冠，正倚柱基看书；
11、 在阿维洛依左前方蹲着看书的秃顶老人是古希腊著名哲学家毕达哥拉斯；
12、 站在毕达哥拉斯前面的学者是修辞学家圣诺克利特斯，他内穿黄衣，外罩紫袍，正回过头来看数学家演题；
13、 毕达哥拉斯右手下有一秃头老人正眯缝着眼睛，一面看数学家演题，一面记笔记；
14、 修辞学家圣诺克利特斯身后是一金发青年，他面目清秀，正凝神深思。这位青年是教皇的侄子，有名的文艺爱好者乌尔宾诺公爵弗朗西斯柯?德拉?罗斐尔；
画的右下：
15、 四位年轻人正围着古代数学家阿基米德（另说欧几里德），看他躬着腰手拿圆规在一块黑板上画几何图形；
16、 阿基米德身旁是埃及天文学家地心说的创始人托勒密，他头带荣誉冠冕、身穿黄袍，手托天体模型；
17、 托勒密的对面是大建筑家布拉曼特；
18、 画面最右端是拉斐尔的好友著名画家索多马；
19、 索多马和托勒密之间是拉斐尔，他头戴无檐帽，注视着观众；
画的中间：
20、 斜躺在台阶上的半裸着衣服的老人是古希腊犬儒学派哲学家狄奥吉尼；
21、 坐在台阶上倚箱沉思的是古希腊杰出的哲学家赫拉克利特，他是西方最早提出朴素辩证法和唯物论的卓越代表
《西方文化之根》学案
一、课前导学
（一）认清目标，明确要求：
1、知识目标：根据图文了解古希腊人古罗马人在哲学、历史学、文学、自然科学、法学、建筑等方面的成就；理解欧洲古典文化的历史地位。
2、能力目标：能利用图片、阅读卡等教材提供的资料，获取古希腊人和古罗马人在文化成就方面的信息，体验文化的传承关系；通过交流与合作，开拓视野，培养对世界古典文化的鉴赏能力。
3、情感目标：通过感受古希腊、罗马文化，理解希腊罗马古典文化是西方文明的源头；通过对著名科学家、哲学家、学者风采的领略，体会创新与开拓精神之宝贵；通过对欧洲古典文明对人类进步所产生的深远影响，认识世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，形成理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度。
（二）梳理知识线索
1、西方文化之根是什么？
2、有哪些表现？
3、用自己的方式梳理出知识结构体系。比如：
（三）预习练习
1、选择题
（1）现代我们所说的“哲学”一词源出自（　　）。
A 古代罗马 B 古代希腊 C 古代埃及 D 古代中国
（2）发明螺旋提水器的古希腊科学家是（　　）。
A 希罗多德 B 阿基米德 C 修昔底德 D 亚里士多德
（3）与现代体育场最为相似的古建筑是（　　）。
A 空中花园 B 万神殿 C 金字塔 D 古罗马竞技场
（4）著有《历史》一书，被称为“历史之父”的古希腊哲学家是（ ）
A 亚里士多德 B 尤里卡 C 希罗多德 Ｄ柏拉图
2、填空题
（1）罗马法和欧洲法学的渊源是 ，欧洲戏剧之乡是 。
（2）有人说：“对于自然，科学家并不比古代希腊哲学家知道得更多。”古希腊文明对人类文明的发展产生了深远的影响，古代希腊著名的哲学家有 、 等。
（四）疑难问题记录
你还有什么疑难问题，需要解决？
二、课堂助学
1、阅读、归纳、获取信息能力的形成
例：图3-11《雅典学院》
设问：（1）图中人物在干什么？（仔细观察）
（2）这反映出他们有什么样的品质和精神？
（3）你感受到了什么？
（4）图片反映出什么信息？
2、采用地图与文字结合的方式，梳理历史发展的主要线索
例：罗马怎样从共和国到大帝国？
三、课后巩固练习
1.古希腊人在生活中不能做到的是（　）
Ａ 引用高架水道的水 Ｂ 参加自由辩论
Ｃ 用螺旋提水器取水 Ｄ 观看戏剧表演
2.下列不属于古希腊文化成就的是（　　）
Ａ《十二表法》　　　　 Ｂ 戏剧《普罗米修斯》
Ｃ 螺旋提水器　　　　　 Ｄ 希罗多德撰写《历史》
3.关于《十二表法》的叙述，错误的是（　　）
Ａ 是古罗马制定并颁布的 Ｂ 是世界上最古老的成文法典
Ｃ 是罗马法的渊源 Ｄ 是欧洲法学的基础
4.从哪些方面可看出希腊和罗马创造的古典文化是西方文化的源头？分别试举一例说明。
四、拓展练习
西方文明与东方文明之间有什么差异？又有什么联系？请收集相关资料。
课件39张PPT。没有希腊文化和罗马文化所奠定的基础，也就没有现在的欧洲！恩格斯：西方文明之源—古希腊、古罗马文明走进辉煌的古希腊文明！在古希腊的政治文明中，你印象最深刻的什么？雅典的民主政治——世界古代史上，政治文明中的一朵奇葩！走进辉煌的古希腊文明！第一站：智慧的殿堂——《雅典学院》《雅典学院》作者：拉斐尔（意大利）看一看：你觉得画面中的人物在干什么？猜一猜：他们之间发生了什么？古希腊哲学家：
柏拉图古希腊哲学家：
亚里士多德吾爱吾师，但吾更爱真理
亚里士多德伸出右手，手掌向下，好象在说明：现实世界才是他的研究课题；柏拉图则右手手指向上，表示一切源于神灵的启示。这两个对立的手势，表达了他们思想上的原则分歧。看一看：你觉得画面中的人物在干什么？台阶下面的左侧，以坐在地上专注地书写着的数学家毕达哥拉斯为中心，一少年在旁给他扶着木牌，牌上写的是“和谐”的数目比例图。
台阶下右侧一组，中心人物是躬着身子、手执圆规在一块黑板上给学生演算的几何学家欧几里德（一说是阿基米德），周围是他的四个学生。这四个人似乎对老师的讲解领悟得不一样。
画中央的台阶上，躺着一个孤寂的犬儒学派哲学家第欧根尼。这位学者主张除了自然需要之外，其他任何东西，包括社会生活和文化生活都是无足轻重的，所以他平时只穿一身破烂衣服，住在一只木箱里。学生：请问什么是善行？
苏格拉底：欺骗、盗窃是善行还是恶行？
学生：是恶行。
苏格拉底：欺骗敌人是恶行吗？
学生：是善行。不过我说的是朋友，没有说敌人。
苏格拉底：如果你的朋友要自杀，你盗窃了他准备用来自杀的工具是恶行吗？
学生：是善行。……
苏格拉底：你说对朋友行骗是恶行，可是，在战
争中，军队 的统帅为了鼓舞士气，对士兵说，
援军就要到了。但实际上并无援军，这种欺骗
是恶行吗？
学生：这是善行
模拟场景想一想：这反映了古希腊人什么样的特点？反映了古希腊人勤于思考、自由辩论、热爱智慧的特点 西方哲学的故乡——古希腊雅典学院里到处洋溢着自由、平等、思辩、想象、争论、知识、智慧、真理…… 这些思想和行为浸透在西方人的骨髓里才能书写出古希腊古罗马文明辉煌的篇章，造就西方文文明之源，并影响着现代西方文化的发展。走进辉煌的古希腊文明！第二站：名人殿堂——
感受自然科学和人文学科成就走进名人：探寻古希腊文化的历史足迹希罗多德
（补充）阿基米德埃斯库罗斯和阿里斯托芬开拓创新刻苦专研勤于思考丰富想象力给我一个支点，我将撬起整个地球！
——阿基米德自然科学——阿基米德杠杆定律杠杆定律的应用自然科学——阿基米德浮力定律自然科学——阿基米德 3、运用螺旋和斜面原理2、怎样提水？螺旋提水器螺旋提水器仔细观察图3-12，思考：1、图中的人在做什么？提水西方近代科学的源头——浮力定律 螺旋提水器 杠杆定律自然科学古希腊他是一位历史学家，他被称为“西方历史之父”，他写了一本书叫《希腊波斯战争史》，简称《历史》，是欧洲第一部重要的历史著作。《历史》的撰写范围从空间上看，东起印度、西至直布罗陀海峡，北到北极圈附近，南达尼罗河的源头。他为了探明历史真相，足迹遍布古希腊、北非以及西亚地区。在希罗多德身上有一种怎样的精神呢？有毅力，实地考察，尊重事实人文学科：历史——希罗多德埃斯库罗斯
希腊三大悲剧作家之一，相传写了80多个剧本，现存《被缚的普罗米修斯》、《波斯人》、《阿伽门农》等悲剧7部
索福克勒斯：古希腊三大悲剧作家之一，一生共写123部剧本，传世剧作有《埃阿斯》、《安提戈涅》、《俄狄浦斯王》等7部。
欧里庇德斯：古希腊三大悲剧作家之一，据传写有悲剧90余部，现存《美狄亚》、《希波吕托斯》、《特洛亚妇女》等19部，他的剧作对罗马和后世欧洲戏剧有深远的影响。
喜剧家：阿里斯托芬
　　　　　－－－《阿卡奈人》
古希腊著名剧作家人文科学：戏剧2014年4月8日，第三届国际青年古希腊戏剧节在迈塞尼古城举行。北京大学青年剧社在古剧场表演了著名希腊悲剧《俄狄浦斯王》，该剧以精心的编导、细腻生动的表演、现代手法的运用和华丽的戏服，给观众留下了深刻的印象，赢得很高的评价。 希腊戏剧一直以其独特的魅力影响着后世戏剧文化的发展欧洲戏剧的故乡——古希腊如果说辉煌属于希腊，那宏伟应该归于罗马！罗马人曾三次征服世界。第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律——耶林（德）领略宏伟的罗马文明！一、征服世界的法律制度古罗马的法律一.如果任何人成了抢劫者并且被人抓住，则他将被处以死刑。 ---《汉谟拉比法典》二.对剥夺一人的生命、自由和国籍的判决，是专属百人团大会的权力。---《十二铜表法》思考：在判处人死刑的时候，《十二铜表法》有哪些进步的地方？古罗马的法律一. 在拘禁期间，得自备伙食，如无力自备，则 应每日供给谷物粉一磅，愿多给者听便。 ---《十二铜表法》二. 有权要求 按照合同的约定或者依照法律的规定履行义务 ---《债权法》找找现代法律沿用了《十二铜表法》中的哪些法律术语。债务人 债权人债权人债务人名称：
地位：《十二铜表法》罗马颁布的第一部成文法典罗马法是古罗马人留给后人的最重要成就之一。材料一：法国是接受罗马法最早的国家之一。1804年《法国民法典》接受了罗马法学关于人和物划分的体系，沿袭了罗马法学。这部法典经过修改，至今认为法兰西共和国民法典。而且成为其他许多欧洲国家制定法典的基础。
材料三：西班牙王室聘请罗马法学家在王室参事府和王室法院任职，学者赴意大利和法国学习罗马法。材料二：德国历届皇帝都宣布罗马法的效力遍及全国，视罗马法为其帝国法。德国大学普遍设置罗马法教程，广输人才学习罗马法。精通罗马法的人才在具体的行政机构中任职。罗马法在德国司法中得以确认。以上材料共同说明了什么？罗马法对后世欧美各国的法律影响很大，成为近代西方各国法律体系的基础。领略宏伟的罗马文明！二、泽被后世的拉丁字母拉丁文与拉丁语是古代世界上的国际文字和语言。拉丁语还是现代医药科学和生物学的重要工具语。医学界以正规的拉丁处方进行国际交流，中国1963年、1977年、1985年版的《药典》所载药物（含中草药及其制品）都注明了拉丁药名。现在世界上使用拉丁语的约4亿人，世界语字母也是参照拉丁字母制订的。 领略宏伟的罗马文明！三、流芳百世的建筑艺术我接受的罗马是一座砖城，但我留下的罗马是一座大理石的城市——屋大维 图拉真纪功柱 凯旋门纪念性建筑建筑罗马竞技场 公共建筑公共建筑罗马万神殿宗教建筑高架水道桥道路工程建筑古罗马的建筑类型宗教建筑：神庙，祭坛
公共建筑：剧场，浴场，广场，斗兽场；
纪念性建筑：记功柱，凯旋门；
道路工程建筑：桥梁，道路、供排水系统仔细观察图片，说说罗马建筑有哪些特点？多使用柱子和拱形结构，庄严、厚重 古罗马万神殿 美国总统纪念馆 美国最高法院 美国先贤殿相似的不仅是建筑，更是一种理念。君士坦丁堡凯旋门 巴黎凯旋门 古罗马竞技场荷兰现代歌剧院 英国奥林匹克中心 这不只是古老元素的重现，更是新元素的加入。 罗马万神殿 比利时议会大厦 罗马竞技场 鸟巢 古罗马的建筑结构和建筑风格至今仍被人所采用，尤其是其拱券式及柱廊的建筑结构均得到了现代人的继承和发扬。
说明了古典建筑艺术旺盛、活跃的生命力。今天的建筑和古罗马建筑的相似说明了什么？古希腊文化古罗马文化哲学科学戏剧体育文字建筑柏拉图 、亚里士多德阿基米德浮力定律杠杆定律古希腊是欧洲戏剧之故乡奥林匹克运动会和马拉松赛跑《十二铜表法》是罗马法和欧洲法学的渊源。万神殿、竞技场、凯旋门我来小结西方文明之源法律拉丁字母和拉丁语课件7张PPT。雅典学院位于罗马圣彼得教堂梵蒂冈教皇宫。这幅巨大壁 画（2.794×6.172米），是以柏拉图和亚里士多德为中心，画了五十多个大学者，不 仅出色地显示了拉斐尔的肖像画才能，而且发挥了他所擅长的空间构成的技巧。他对 每一个人物的所长与性格作了精心的思考，其阵容之可观，只有米开朗基罗的天顶画 才可与它媲美，其时拉斐尔只有26岁。画面背景为一宏伟壮丽的古典式大厅，厅堂墙上画有壁龛浮雕，右为智慧女神雅典娜，左为文艺之神阿波罗。古典哲学的两个伟大代表柏拉图和他的弟子亚里士多德正气宇轩昂地步入大厅。引人注意的是拉斐尔把当代出类拔萃的文化巨匠达?芬奇作为模特儿来塑造柏拉图这一形象，说明他对达? 芬奇的崇敬。 图中：以柏拉图和他的弟子亚里士多德二人为中心，激动人心的辩论场面向两翼和前景展开，构成了宽广的空间。在这两个中心人物的两侧有许多重要历史人物：
画的左上:
1、 左边穿白衣、两臂交叉的青年是希腊马其顿王亚里山大；
2、 亚历山大右边一秃顶黄髯老人，身穿紫袍，面对观众，侧耳静听，似乎陷入沉思之中。这位老者右边是古代哲学家苏格拉底，他身穿淡绿色长袍，正侧转身体向四个青年人扳着手指头交换意见；
3、 在四位交谈者中和苏格拉底面对面的是一位披甲带盔的青年军官，他名叫阿尔西比亚底斯，仿佛在认真细听苏格拉底的教诲。这位军官身后有一人挥手示意，招呼画面左边两个人赶快来听哲学家的讲话；画的右上：
4、接近亚里士多德的是一字排列的五名学者和一身着黄袍老人，他们正谛听着两位大哲学家的争论；
5、老人身后有两个年轻人正赶来聆听两位哲人的讨论；
6、画面壁龛墙角下有三个青年，左边的青年目视中央，侧耳细听哲人的讲话，中间的青年坐在墙角躬身记录，右边的青年侧身倚墙沉思；
7、靠近沉思青年的是一白发白须老人，他是斯多噶派著名哲学家芝诺，老人身披深红色斗篷，孑然一身，沉浸在思考中；
8、芝诺左侧（画面右端）有三人，他们神态各异，研究家认为其中有一位是古代波斯教的创始人琐罗斯德；下一层的人物分为左右两组，其中有著名历史人物，也有当时的现实人物，左边一组中：
9、 站着伸头向左看的老者是著名的阿拉伯学者阿维洛依；
10、 阿维洛依身后是古代杰出的哲学家伊壁鸠鲁，他头带桂冠，正倚柱基看书；
11、 在阿维洛依左前方蹲着看书的秃顶老人是古希腊著名哲学家毕达哥拉斯；
12、 站在毕达哥拉斯前面的学者是修辞学家圣诺克利特斯，他内穿黄衣，外罩紫袍，正回过头来看数学家演题；
13、 毕达哥拉斯右手下有一秃头老人正眯缝着眼睛，一面看数学家演题，一面记笔记；
14、 修辞学家圣诺克利特斯身后是一金发青年，他面目清秀，正凝神深思。这位青年是教皇的侄子，有名的文艺爱好者乌尔宾诺公爵弗朗西斯柯?德拉?罗斐尔；画的右下：
15、 四位年轻人正围着古代数学家欧几里德（另说阿基米德），看他躬着腰手拿圆规在一块黑板上画几何图形；
16、 阿基米德身旁是埃及天文学家地心说的创始人托勒密，他头带荣誉冠冕、身穿黄袍，手托天体模型；
17、 托勒密的对面是大建筑家布拉曼特；
18、 画面最右端是拉斐尔的好友著名画家索多马；
19、 索多马和托勒密之间是拉斐尔，他头戴无檐帽，注视着观众；画的中间：
20、 斜躺在台阶上的半裸着衣服的老人是古希腊犬儒学派哲学家第欧根尼；
21、 坐在台阶上倚箱沉思的是古希腊杰出的哲学家赫拉克利特，他是西方最早提出朴素辩证法和唯物论的卓越代表。

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