资源简介

第十课 建设美好祖国
第一框 关心国家发展
课标要求：
1. 了解中国共产党领导人民自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就
2. 感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。
教学目标：
（一）素养目标：
政治认同：了解中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革的历史性成就，感受国家的巨大进步，激发民族自豪感；了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定自信，增强对国家未来发展的信心。
健全人格：积极适应社会发展变化
责任意识：关心社会。
（二）知识目标：
1．了解祖国所取得的巨大进步和伟大成就。
2．了解国家发展中的问题，知道国家正着力解决这些问题。
教学重点：
为祖国的伟大成就感到自豪。
教学难点：
正视国家发展中面临的问题。
教学建议：
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
教学过程：
一、创设情景，导入新课
阅读教材P104“运用你的经验”。
学生思考：结合以上图片，说说国家建设取得的成就。
答案提示：以上图片反映了我国科技取得了巨大成就，此外，我国经济增长发展显著，已经成为世界第二大经济体；民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；社会保障水平不断提高；综合国力显著提升……
教师：这一系列的成就让我们感到由衷的骄傲和自豪。厉害了，我的国！我们每个人都应该关心国家发展，今天我们把目光再次聚焦在国家发展方面，共同学习“关心国家发展”。
二、师生互动，探究新知
（一）国家安全与我们息息相关
探究一 为祖国成就感到自豪
1．阅读教材P105“探究与分享”。
思考：结合你的所见所闻，就其中的一条谈谈你的感受。
提示：百姓生活发生了很大变化。原来穿衣颜色单一，而现在衣服五颜六色，追求时尚；原来人们只是吃饱，而现在追求吃好、讲究营养；原来人们骑自行车，而现在多是电动车、小轿车；城乡人居环境明显改善，旅游成为一种生活时尚。
2．引导学生阅读教材P105内容并出示如表表格，了解我国在各方面取得的伟大成就。
(1)在社会生活方面取得的成就：
出行方式 飞驰的高铁列车大大方便了人们的出行
文化生活 异彩纷呈的演出和展览丰富了百姓的文化生活
政治生活 听证会的召开和新闻发布制度让政府决策更加透明
衣食住行用 我们的衣食住行用条件也越来越好
(2)在国家建设方面取得的成就：
经济方面 我国经济发展成就显著，已经成为世界第二大经济体
政治方面 民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障
文化方面 文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机
科技方面 科技创新成就斐然
社会保障方面 一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高
国防和军队建设方面 国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献
综合国力方面 综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色
探究二 对未来充满信心
1．阅读教材P106“探究与分享”。
思考：(1)你认为食品安全问题有哪些？
(2)在保障食品安全方面，国家采取了哪些措施？
提示：(1)肉及肉制品、乳及乳制品让百姓不放心，食品生产加工环节、餐饮和集体供餐环节让百姓不放心。
(2)加强食品安全监测；提升食品安全检验检测水平；完善食品安全相关标准；构建食品安全信息体系；提高食品安全科技支撑能力；加强食品安全突发事件和重大事故应急体系建设；建立食品安全评估评价体系；完善食品安全诚信体系；继续开展食品安全专项整治；完善食品安全相关认证；加强进出口食品安全管理；开展食品安全宣传、教育和培训等。
知识拓展：目前我国食品安全状况并不乐观：农药、兽药的大量使用；添加剂的误用、滥用；各种工业、环境污染物的存在；有害元素、微生物和各种病原体的污染；生物技术和食品新技术、新工艺的应用带来的可能的负面效应；近年在市场上曾发现食物加吊白块、鸡鸭饲料喂激素、面粉加增白剂、海鲜用甲醛浸泡等，还有在水果上喷施催熟剂、膨大剂，在蔬菜上喷施剧毒农药等。
2．组织教学活动：你还知道我国目前存在哪些问题？国家是怎样解决的？
提示：课前以小组为单位，搜集国家在经济发展、社会建设、文化建设方面存在的问题及采取的措施。可由小组代表发言。
3．多媒体播放《中国的脱贫智慧》及材料：
在全国脱贫攻坚总结表彰大会上，习近平总书记庄严宣告：“经过全党全国各族人民共同努力，在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，现行标准下9 899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，区域性整体贫困得到解决，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹！”
“这是中国人民的伟大光荣，是中国共产党的伟大光荣，是中华民族的伟大光荣！”习近平总书记高度概括了脱贫攻坚战取得全面胜利的伟大历史意义和时代意义。忆往昔，贫困是困扰中华民族几千年的心中痛；看今朝，绝对贫困问题取得圆满解决；望未来，红红火火的好日子正映入眼帘。脱贫攻坚，从谋划到实施，再到收获胜利硕果，一路走来，纵千辛万苦，但中国共产党人的初心和使命始终如一，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，从而才有了今天的历史性跨越。
思考：通过视频和材料，你有哪些感想？
学生之间相互讨论交流，谈感想。
教师讲述：在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中面临的问题。例如，人均国内生产总值的世界排名还不高，发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难，等等。
国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。这让我们对国家的未来发展更加充满信心和期待。
课堂总结：
通过本课时的学习，我们了解了国家在经济、科技、社会生活等方面取得的成就，我们为国家发展取得的这些成就而自豪。我们也发现国家在发展的同时，也存在着一些不尽如人意的地方，国家正在采取各种积极措施去解决，而且取得了积极成效，这让我们对国家的未来发展充满了信心。我们作为国家未来的建设者，应肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
青春寄语：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步!
板书设计：
课堂演练：
一、选择题(40分)
1. 右边漫画说明我国在发展中面临的问题是( B )
A. 城镇学校人满为患，农村比城市条件更好
B. 教育发展中不平衡、不协调的问题仍然突出
C. 国家正在努力统筹教育发展，做到教育资源均衡化
D. 部分农村群众生活面临一些困难
2. 为着力解决人民群众“急难愁盼”用电问题，2023年5月10日，国家能源局南方监管局召开广东、广西、海南三省(区)频繁停电专项整治启动部署会。这样做是为了( B )
A. 促改革 B. 惠民生 C. 调结构 D. 稳增长
3. 据调查，有些学校将中央电视台“午间半小时”新闻节目加以剪辑后让学生观看；节假日有些道德与法治课的老师要求学生通过上网、看报纸等途径，搜集一些国内外时事新闻，并要求学生尝试用教材知识对其进行解读。这些做法( B )
A. 有助于学生锻炼自己的道德操守 B. 有利于增强学生关心国家发展的意识
C. 影响了学生的休息、学习时间 D. 可以迅速提高学生的学习成绩
4. 新冠肺炎疫情暴发后，习近平总书记亲自指挥部署，提出了“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的总要求。中国人民闻令即动、争分夺秒，奋力保护生命，有力高效地阻止了疫情的传播。这( D )
A. 说明我国的综合国力显著提升 B. 表明我国稳增长、惠民生成效显著
C. 表明遇到的困难越大，我国发展越快 D. 让我们对祖国的未来充满信心
二、 非选择题(10分)
5. 阅读材料，回答问题。(10分)
2022年11月9日，2022年世界互联网大会乌镇峰会在浙江嘉兴的乌镇开幕。某校八年级(2)班以此次世界互联网大会为主题开展探究性学习，并利用班会课分组进行了成果展示。
第一组：【为祖国成就自豪】
(1)请结合所学知识，谈谈你从以上成就中获得的信息。(6分)
①科技创新成就斐然。
②一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高。
③我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色。(6分，每点2分)
第二组：【为网络安全担忧】
如何处理好网络发展与安全问题？ 大会中，嘉宾为推动互联网发展治理建言献策。
(2)请结合所学知识，谈谈以上建言是如何凸显对合理、安全地使用网络的要求的。(4分)
①嘉宾1的建言体现了要树立国家总体安全观(或维护国家安全)。
②嘉宾2的建言体现了在网络生活中，要恪守道德、遵守法律。
(4分，每点2分)
第三组：【关心祖国发展】
大会期间发布的《中国互联网发展报告2022》指出：要推进“东数西算”工程；要加快交通、能源、民生、文化、环境等领域基础设施数字化改造；组织实施数字化绿色化协同转型发展行动计划，推动数字产业绿色低碳发展,加快数字技术赋能行业绿色化转型。
(3)上述措施从侧面反映出我国发展中仍面临哪些问题？(4分)我国又是以何种态度和行动应对的？(2分)
问题：①发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出。
②发展方式粗放导致的生态破坏、环境污染。(4分，每点2分)
态度和行动：国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题。(2分)
教学反思：
本课时内容主要侧重于让学生感知国家的成就与发展中的不足，激发学生为国家成就而自豪的情感，激励学生正视国家发展中存在的问题，看到国家正在为解决这些问题而努力，从而对国家的未来充满信心和期待。在讲授新课前要求学生以小组为单位搜集国家发展成就和存在的不足及采取的措施，有利于学生感知国家变化，关注国家发展。我觉得布置这一任务时应明确每个小组负责的主题，通过在课堂上展示搜集的资料对每个小组进行评价，这样将课内学习与课外活动结合起来，有利于调动学生参与的积极性，实现情感、态度和价值观目标。

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