资源简介

Unit 3 Our animal friends
Sound&Checkout time
单元 Unit 3 课时 第 4课时
学习 目标 1.学生能够用have,has, can等描述动物的特点。能够听说读写本单元重点词汇。 2.学生能够区分字母u在单词中的发音，并且能够能够掌握/ /的发音。 3.能够通过观察归纳出字母u的发音，并能够发现更多相似的发音规律。
教学 重难点 1.掌握字母u在单词中的发音，掌握/ /的发音。 2.学生能够根据所学知识描述动物的特点。
学情 分析 本节课是一节复习加音标课。主要学习字母u在单词中发短音。五年级的学生已经积累了一定的词汇量。掌握了许多含有u字母的单词。在教学时，可以先展示一些单词，让学生自己发现规律。然后进行归纳总结并练习。 在Checkout方面主要是复习。学生经过前几课的学习，已经学习了如何用have，has，can等描述一种动物。在Checkout教学中，可以抽出里面的动物让学生进行描述复习。以此来检测学生的掌握程度。
教学 工具 PPT，课文视频，音频
教学 方法 任务教学法，游戏教学法，合作探究法
教学过程
学习任务 教学活动 设计意图
Part 1： Warm up.热身。 Step I:Warm up： 1.Enjoy the video T:Now let’s enjoy a video. After watching T:Do you like it OK! Now let’s begin our class. 通过小视频激发课堂氛围，并引入本节课主题。
Part 2 ： Let’s review.复习上一节课内容。 Step II: Let’s review: 1.Look and say T:What can you see in the picture Now look at the animals in the picture, How can you describe them. Let’s use these sentence patterns to describe. T:Look at this picture, what are they S1:There are five pigs on the farm. S2:They are pig. S3:They are short and fat. S4:They have four short leg. S5:They have short tails. T:Very good！What about this one ...... 2.Let’s watch T:Now let’s watch the video and see how to describe these animals. 3.Draw and write T:Now let’s draw an animal and write about it. 本环节主要复习如何运用所学句型来描述动物。主要复习there be 句型以及have、has等的用法。
Part 3： Sound time.学习语音相关的知识。 Step III:Sound time: 1.Let’s describe T:Look at the picture. This is a rubber duck. Can you describe it S1:It is yellow. It has two legs. S2:It has a short tail. 2.Listen and answer T:Now let’s listen and answer two questions: 1.What does Rubber duck like 2.What does Rubber duck do when the sun comes out After listening. T:What does Rubber duck like S1:He likes the rain. T:What does Rubber duck do when the sun comes out S2:He carries an umbrella. 3.Read and find T:Now read these words. Can you tell us what does “u” pronounce ...... T:Follow me. / / / / / / S:/ / / / / / 4.Listen and imitate T:Now let’s listen to the tape and imitate. 5.Let’s read T:According to the pronunciation, how to read these words Try to read them. S:sun-bun; but-nut; duck-luck; sunny-bunny 6.Let’s watch T:Now let’s watch the video. 本环节主要学习字母u在单词中的发音，并进行练习巩固。
Part 4： Let’s practice。练习巩固。 Step IV:Let’s practice T:Now let’s do some exercises. 1.T:Choose the different pronunciation for each group. 2.T:Read and choose the correct answer. 3.T:Choose the word and fill in the blank. 4.T:Fill in the word and complete the conversation. 对本节课的所学知识进行练习巩固。
Part 4： Summary。总结本节课学习内容。 Step V:Summary T:What did we learn in Unit 3 Ticking what did you learn in Unit 3. S:...... 通过提问的方式让学生们自己总结本单元所学习的知识。
Part 5： Homework。布置作业 Step VI:Homework 1.Find more words with the sound ”/ / ” . 2.Finish the exercise book. 通过布置作业巩固复习本节课内容。
板书设计： Unit 3 Our animal friends Sound&Checkout time There is/are____on the farm. Rubber It is/They are ________. duck It has/They have______. umbrella It/They can_______.
教学反思：本节课属于一节语音加复习课。首先用歌曲进行热身。接着进行复习。通过观察图片中的动物，并进行描述来复习第三单元的语法知识以及句型。然后学习语音知识。在学习语音知识时候，先让学生观察，看看能不能自己发现其中的发音规律，然后再进行教学和练习。

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