资源简介

《串、并联电路中电流的规律》导学案
【学习目标】
1.经历探究串、并联电路电流规律的过程。
2.训练根据所提问题和猜想设计实验的能力、设计电路图、使用电流表的技能。
3.根据实验记录会分析得出串并联电路电流规律。
4.记住并会应用串、并联电路中电流的规律解决简单问题。
【重点难点】
重点：通过实验探究并总结出串、并联电路中的电流规律
难点：能正确连接电路，能正确使用电流表和对实验数据的分析总结
【学习过程】
温故互查：电流表的使用规则：
二、合作探究阶段：
（要求：1.小组接受分配任务后，小组成员首先个人独立思考，形成自己的思路（大约2分钟）；2．然后交流讨论说清楚自己的思路（大约5-6分钟）；3．本组问题讨论清楚后，再讨论其他组的问题。）
探究一、串联电路的电流规律
1.猜想：流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
2.实验并记录数据：
3.分析得出实验结论：
探究二、并联电路的电流规律
1.猜想：流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
2.实验并记录数据：
分析并得出实验结论：
探究三、串、并联电路中电流规律的应用：
活动1.串联和并联电路中电流的规律总结：
电路 电路图 文字表达 公式表达
串联
并联
活动2.串联和并联电路中电流的规律应用：
题1.如图所示电路图，开关闭合，电流表A1的示数为0.9 A，A3的示数为0.4 A，则通过L1的电流是 ______，通过L2的电流是______，通过干路的电流是______。
题2.有L1和L2两只灯泡串联在电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2很暗，那 （ ）
A.L1中电流较大 B.L2中电流较大 C.L1和L2中的电流一样大
D.由于灯的亮度不同故无法比较电流的大小
三、展示质疑阶段：
（要求通过下列活动完成本节课的学习任务）
1.展一展：根据教师的要求各组组员回答指定的问题（问题为合作探究阶段的三个问题），要求说清楚为什么这样解答。此时本组可以补充。
2.挑一挑：其他组的同学在该同学回答后，挑一挑该组同学发言中的“刺”，挑战该组同学，提出自己或本组的见解和看法。
3.补一补：其他同学继续提出自己的见解和看法，不断将本题思路和解题过程补充完善。
4.拨一拨：教师根据同学们的回答进行适时点拨，最终目的是形成本题最优化的解题策略和方法，形成规律。
四、课堂反馈阶段：
A.练一练
1.在探究并联电路中电流关系的活动中，小路连好如图所示的电路后，用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=1A、IB=0.4A、IC=0.6A，并将数据记录在表格中，下一步应该做的是 （ ）
A.整理器材，结束实验
B.分析数据，得出结论
C.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
D.改变电流表的量程或换电流表再测几次
2.如图所示，在探究并联电路的电流关系时，小明把阻值不等的两个灯泡接入电路中，用电流表测出通过A、B、C三点的电流分别为IA、IB、IC。关于它们之间大小关系，正确的是 ( )
A.IA＝IB＝IC
B.IA＝IB＋IC
C.IA＞IB＝IC
D.IA＜IB＜IC
3.在图甲所示的电路中，A1的示数为1.2 A，A2的示数如图乙所示。下列判断正确的是(　　)
A.通过L1的电流为0.7 A
B.通过L1的电流为1.2 A
C.通过L2的电流为1.2 A
D.通过L2的电流为2.5 A
4.如图所示，用电流表测量电流时，发现两个电流表的指针在同一个位置，则电流表A1的示数为 ，A2的示数为 ，灯L1中的电流是 。
5.一种节日小彩灯是由20只小灯泡串联而成的，如图所示，如果电源插头处电流为200 mA，则通过第20只小灯泡的电流为______A；如果其中一只小灯泡的灯丝断了，则其他的小灯泡______(填“能”或“不能”)发光。
6.如图所示，已知A1的示数是0.8A，A2的示数是1.5A，则通过灯L1的电流是_____A，灯L2的电流是______A。
7.某同学通过比较电路中不同位置的电流表的示数来研究串联电路的电流规律，所接电路图如图甲所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图乙所示。
(1)电流表A2的读数是________A。
(2)该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路中电流每流经一个用电器，电流就 会减弱一些”。请你指出造成他判断错误的原因。
（3）下表是两次测量的记录数据。
次数 A点电流IA B点电流IB C点电流IC
第一次 0.3A 0.3A 0.3A
第二次 0.2A 0.2A 0.2A
分析和论证：
在拆接电路时，开关S必须处于______状态。
（2）结论：串联电路中各处______相等。
8.某实验小组想探究并联电路中电流的规律，梓涵同学猜想：并联电路中各支路电流相等。他设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验。
(1)画好电路图后，梓涵同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是________的。检查电路连接无误后，他开始实验，并读出电流表示数记录在表格中。梓涵同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。
Ib/A Ic/A Ia/A
0.18 0.18 0.36
(2)梓涵同学得出错误的实验结论，主要原因是________________________。
(3)请你对接下来的实验提出改进措施_______________________。(一条即可)
B．查一查（要求：每组最先完成的同学交给老师检查，然后该同学检查本组其他同学的完成情况）
C．思一思：
1．通过这节课，我们掌握哪些知识？________________________________
2.还有哪些不懂的地方？ _________________________________ __
D.比一比，评一评：（分“优”“良”“一般”评价导学完成的情况，自我评价完成后交给学科组长，学科组长检查评价完全组最后交给教师检查并评价）
自我评价：___________
小组评价：___________
教师评价：___________

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