资源简介

6.1 《物体的质量》学案（苏教版）
学习目标：
1. 能说出质量的概念，并会进行单位换算．
2. 能识别托盘天平的构造及主要部件的名称，会用天平测量物体的质量．
3. 能说出生活中常见的测量质量的器具．
4. 会根据质量是物体的一种物理属性判断物体质量的变化．
学习过程：
知识梳理
一、质量(重点) m
1. 质量的概念
质量：物理学中把物体中所含物质的多少叫做质量，通常用字母m表示．
2. 质量的单位
①国际单位：千克(kg)．
②其他单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)等．
③单位换算：1 t＝103 kg,1 kg＝103 g,1 g＝103 mg.
④与生活中斤、两的关系是：
1千克＝2斤，1斤＝10两，1两＝50克．一个鸡蛋的质量大概为60g．
友情提醒：单位间的换算容易出错，特别是国际上用的质量单位和我国生活中用到的质量单位之间的换算，要有意识地记一记．
【例1】椰子是大自然对海南美好馈赠，一个成熟饱满的椰子质量最接近（ ）
A. 2g B. 20g C. 200g D. 2000g
精析：这是一道估算题，要求同学们有生活经验，还要有能把物理知识和实际生活结合起来的能力.大家都见过一个成熟饱满的椰子，其质量大概有4斤左右，也就是2000g.
解答：D
解后反思：要理解质量的概念，说一个物体质量的大小，含义就是这个物体所含物质的多少，与它的体积大小、温度高低、物体的形状、物质的状态、地理位置等无关．例如1 kg的铁球与1 kg的泡沫相比体积小的多，但它们的质量相等，即它们所含物质的多少一样．
二、测量质量的工具
1. 实验室里的测量工具：托盘天平
(1)托盘天平的构造
托盘天平主要由底座、横梁、标尺、托盘、分度盘、指针、平衡螺母、游码等组成，每个天平都有一盒配套的砝码．
(2)天平的使用
①放：把天平放在水平台上，或放在其他水平的支持面上．（水平调节）
②拨：把游码拨到标尺左端的“0”刻度线处．
③调：调节横梁右端的平衡螺母，使指针对准分度盘的中央刻度线(或指针在中央刻度线左右摆动幅度相等)则表示横梁平衡，如果横梁不平衡，需要调节平衡螺母直至横梁平衡．具体调节方法是：把平衡螺母向指针偏向的反方向调，比如指针向左偏，说明左侧的质量大，这时应向右调平衡螺母，这样相当于减小了左侧的质量，增大了右侧的质量．（横梁平衡调节）
④测：称量时，把被测物体放在左盘，估计一下被测物体的质量，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘依次试加砝码，若所有的砝码都用上后，天平仍不平衡，再调节游码在标尺上的位置，最终使天平的横梁平衡(指针在分度盘中央刻度线左右摆动幅度相等)．这里要注意：放物体和砝码要“左物右码”，加砝码要“先大后小”．
⑤读：右盘里砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值，就等于左盘里物体的质量．
⑥收：测量完毕，应把物体取下，用镊子把砝码放回盒内，把游码拨回标尺的“0”刻度线上，以备下次使用．
(3)测量时的注意事项：
①测量前需水平调节、横梁平衡调节；测量时不能再调节平衡螺母。
②测量时，若物体和砝码放反了，物体的质量=右盘里砝码的总质量-游码在标尺上所对应的刻度值。
③测量时，砝码破损了，测量值偏大；砝码生锈了，或者沾染了污迹，测量值偏小。
2. 生活中测量质量的工具
商店中用电子秤来称量物体所含物质的多少．对于汽车、拖拉机等载重车辆通常用电子磅来称量．生活中通常用秤测量物体的质量，常见的如杆秤、台秤、电子秤、地磅秤等．
【例2】用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时，发现指针指在如图所示位置这时应该（　　）
A．将左端平衡螺母向右旋进一些 B．将右端平衡螺母向左旋进一些
C．将右端平衡螺母向右旋出一些 D．将游码向右移动
精析：托盘天平使用前应调整横梁平衡，此时要用平衡螺母来调节，如果指针偏向分度盘的左侧，则向右调节平衡螺母；指针偏向分度盘的右侧，则向左调节平衡螺母，简记为：“左偏右移，右偏左移”．
解答：调节天平时发现指针偏向分度标尺右侧，说明左侧较轻，故应该将左端的平衡螺母向左旋出一些，或将右端的平衡螺母向左旋进一些。故选：B
解后反思：利用天平测量物体的质量，一定要将天平放到水平台面上后，首先要把橡胶垫圈取下，然后将游码移到标尺左端的零刻度线后，通过调节平衡螺母使天平横梁平衡．然后再进行下面的测量操作步骤．测量时，不能再调平衡螺母，可通过增减砝码和移动游码来使指针指向刻度线中央。
三、质量是物体的一种属性
质量是物体的一种物理属性，与物体的形状、物质的状态、地理位置发生改变无关。
当物体的形状、物质的状态、地理位置发生改变时，物体的质量不变．如将橡皮泥捏成各种形状，形状变了，但质量不变；将纯净水放入冰箱中结成冰，状态变了，但质量不变；一面小国旗被带到“天宫一号”上，位置变了，但质量不变．
【例3】下列物体的质量发生了变化的是（ ）
A.一块橡皮被用掉了一半 B.实心球从空中落到地面
C.一根直铁丝被弯成弧形 D.试管中固态的萘熔化成为液态
精析：A.橡皮用掉了一半，质量会变小；B.实心球落地，位置变了，质量不变；C.铁丝被弯成弧形，形状变了，质量不变；D.萘的状态变了，质量不变．
解答：A
解后反思：物体的形状、物质的状态、地理位置发生改变时，物体的质量不变．在我国发射的空间实验室天宫二号上，笔记本可以飘在空中，这是因为笔记本处于失重状态，但笔记本仍有质量，且和在地球上的质量相等；一杯水蒸发了，质量减少，但若把蒸发后的水蒸气收集起来，质量不变；一块铁加工成铁艺品，质量减小了，但若把加工的碎屑收集起来，质量不变．
当堂训练
1.小明用天平测量苹果质量，在调节天平平衡的过程中，发现指针如图甲所示，他应将平衡螺母向　 　（填“左”或“右”）移动，直到指针指在分度盘中央，然后将苹果放到天平的左盘，向右盘加减砝码并移动游码，使天平再次平衡时，砝码质量和游码对应的刻度值如图乙所示，则苹果质量为　 　g。
2.在今年初中学业水平考试理化实验技能考试中，某同学在用调节好的托盘天平称一物体的质量时，在天平的右盘加减砝码过程中，他发现：当放入质量最小的砝码时，指针偏右；若将这个砝码取出，指针偏左。则要测出物体的质量，该同学下一步的正确操作是：取出质量最小的砝码，　 　。天平平衡时，天平右盘中砝码的质量和游码的位置如图所示，则该物体的质量为　 　g。（第2题）
3.用刻度尺测出实心合金块的边长为2.00cm，用天平测量合金块的质量，示数如图所示，合金块的质量为　 　g
4.为了避免人体肩部受到伤害，专家建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的15%.根据建议，你估计中学生肩负的书包总质量通常不要超过(　　)．
A. 9 t B. 9 kg C. 9 g D. 9 mg
5.下列数据中与实际相符的是（ ）
A.中考考场内的温度约为50℃ B.学生课桌的高度约为2m
C.正常人的心跳每分钟约为5次 D.两个鸡蛋的质量约为100g
6.学习了“物体的质量及其测量”一章后，小明产生了这样的一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，小明设计了一个实验来探究这个问题．他选用一块橡皮泥作为研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中：
橡皮泥 的形状 长方体 圆柱体 圆环体 碎块
橡皮泥 的质量/g 28 28 28 28
由小明的实验，你得出的结论是_______________________________________________．
7.小明使用天平测小石块的质量。测量前他将天平放在水平桌面上，然后进行天平横梁平衡的调节.调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示。
(1)请你指出小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤：____________
(2)完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，他需向_______(选填“左”或“右”)调节平衡螺母使指针指到分度盘中央刻度线或在中央刻度线两侧等幅摆动；
(3)调节横梁平衡后,小明将小石块放在左盘，在右盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示,则小石块的质量为________g
8.小明在滨河阳光沙滩游玩时捡到一块鹅卵石，并对该鹅卵石的密度进行了测量。
（1）将天平放在水平桌面上，并将游码移至称量标尺左端的零刻度线后，分度标尺的指针如图甲所示，此时应将平衡螺母向_________（选填“左”或“右”）调节，使天平横梁平衡。
（2）测量鹅卵石质量时，将最小为5g的砝码放入托盘天平的右盘后，分度标尺的指针如图乙所示，接下来的操作是_______，直至天平横梁平衡。
（3）天平平衡时，所用砝码和游码在称量标尺上的位置如图丙所示，该鹅卵石的质量是________g。
9.小美对“物体的质量不随物态的变化而改变”产生疑问，请你用冰或干冰(固态二氧化碳)设计一个实验，证明物体的质量与物态无关．
(1)你选用测量物体质量的工具：______________________.
(2)简述你的实验方法：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
“当堂训练”答案
1.右；156.4 将天平放在水平桌面上，将游码拨到标尺左端的零刻度线处；发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，此时应将平衡螺母向右调节；苹果的质量等于砝码的质量加游码在标尺上所对的刻度值，即m苹果＝100g+50g+5g+1.4g＝156.4g。故答案为：右；156.4。
2.移动游码 32.6 用天平测量质量时，如果发现放入质量最小的砝码时，指针偏右，而取出这个砝码时，指针又偏左，则说明需要移动游码来使天平获得平衡。因此，下一步的正确操作是：取出质量最小的砝码，移动游码。由图4知，右盘中砝码总质量为30g，游码所指的位置对应的质量为2.6g，则该物体的质量为30g+2.6g=32.6g。
3.62.4 实心合金块的质量应该砝码的总质量+游码左端所对应的刻度值m＝50 g＋10g+2.4 g＝62.4 g． 但会读成62.8（误读游码的读数，把游码右端刻度所对应的值当作读数，应该读出游码左侧对应的刻度值．）
4.B 一个中学生的质量约为60 kg,60 kg×15%＝9 kg，即中学生肩负的书包总质量通常不要超过9 kg．
5.D 根据生活经验可知A.中考在6月，温度大概为26℃左右；B.学生课桌的高度约为0.7m；C.正常人的心跳每分钟约为70次左右；D.一个鸡蛋的质量约为50g左右，两个约为100g左右。
6. 物体的质量与物体的形状无关
7.(1)游码调零 　(2)右 (3)78.4 （1）由甲图可知，虽然指针位于刻度中央，但游码没有调零，这是考查你的观察能力；（2）游码调零后，横梁就会失去平衡，指针就会偏左，需右调平衡螺母；（3）读数时，砝码的质量加上游码显示的质量就是物体的质量，这是考查托盘天平的读数这个知识点．
8.（1）右；（2）先把最小为5g得砝码拿走，然后再移动游码；（3）54 （1）用天平测量鹅卵石的质量，测量前，先对托盘天平进行平衡调节。
先把天平放在水平台面上，再将游码调到“0”刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调，使天平平衡．（2）测量时，指针发生偏转，应该通过增减砝码和调节游码，使天平平衡，不能再调节平衡螺母；（3）鹅卵石的质量是砝码的质量加上游码左端对应的质量m＝50 g＋4 g＝54 g．
解后反思：测量前，天平放在水平工作台面上，将游码移到标尺左端的零刻度线，若指针左(右)偏，向右(左)调节平衡螺母，使天平横梁平衡(调节口诀：左偏右调，右偏左调)；测量过程中，通过加减砝码或移动游码使天平再次平衡．上面两种调节手段不能混淆．
9.(1)天平 (2)a. 将冰块放入小烧杯，用天平测出冰块和烧杯的总质量；
b. 将大烧杯中加入少量水，把盛冰的小烧杯放入水中，使冰熔化；
c. 再用天平测出小烧杯和冰熔化成水后的总质量；
d. 比较两次质量的关系，如果质量相同，则证明物体的质量与物态无关．
(1)实验室里用天平测量物体的质量．(2)测量出物体状态变化前后的质量值并加以比较得出结论．
解后反思：物理实验的设计，首先要明确探究的问题，根据“问题”设计实验，选择实验器材，规划实验步骤，绘制实验记录表格，分析观察到的实验现象或实验记录的数据得出结论.

展开更多......

收起↑