资源简介

《延续文化血脉》教学设计
【课标解读】
本课所依据的课程标准是体会中华文化的源远流长与博大精深，理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感，学习社会主义先进文化和革命文化，坚定文化自信。感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感，民族自豪感，以及构建社会主义社会的责任意识。
【教材学情分析】
《延续文化血脉》是第三单元《文明与汉园》第五课《守望精神家园》的第一框。本课主要是通过我们对晚会节目的设计活动，让学生在自主学习中进一步感受中华文化的博大精深、源远流长,增强文化自信；同时，我们通过成为做人道理、传统美德故事的宣传者，理解中华文化的内涵，传承中华美德。九年级的学生受其心理发展水平、认知能力及辨别是非能力的限制，容易忽视对中华优秀传统文化的继承发展。随着学科知识的积累，九年级学生认知能力和思维水平有了很大提高，
【学习目标】
政治认同：在活动中不断培养热爱中华文化的情感，增强对中华民族文化的自尊心、自信心和自豪感。
道德修养: 体会中华传统美德的力量；树立自觉传承中华优秀文化的积极态度。
法治观念: 立足于社会主义先进文化，提高辩证认识文化现象的能力，并能做出符合文化自信要求的判断和选择。
健全人格：理解社会主义文化的内涵及其重要意义，在日常生活和社会生活中自觉践行。
责任意识：坚定文化自信；自觉弘扬社会主义先进文化、自觉践行中华传统美德。
【学习重点】传承中华文化、坚定文化自信；践行中华传统美德。
【学习方法】任务式学习
学习任务 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
任务背景 创设情境，提出要求 播放亚运视频导入。 提问：同学们，你们在视频中看到了什么 观看视频 认识视频中的特色文化因素，感受到新时代中华文化绽放了新的生命力 视频引起学生的学习兴趣，认识到中华文化的深厚底蕴
任务过程 任务驱动，设计方案 习中华文化，扬传统美德 （一）教师提出任务：如果给你一个机会做导演，你能否向杭州亚运会学习，准备一个晚会来讲述淳安故事，宣传淳安文化呢？ 将学生分为六个小组，分别是2个传统文化组，2个革命文化组，社会主义现金文化组，传统美德组，，分组设计节目，要求 1.有淳安文化元素 2.体现文化自信 3.反映传统美德 4.图文并茂，引人入胜 并且在组织活动的过程中完成以下任务： 1、简述中华文化的形成与发展。 2、中华文化的内容和特点是什么？ 3、中华文化的价值是什么？ 4、什么是中国特色社会主义文化？ 5、为什么要坚定文化自信？怎样坚定文化自信？ 6、为什么要弘扬中华传统美德？（中华传统美德的重要作用） 7、中华传统美德的特点和内涵是什么？ 8、青少年应怎样弘扬中华传统美德？ （二）在学生展示组内成果时，引导学生完成知识点的落实 立文化自信，谱中华篇章 对节目设计者进行提问：你在设计节目时，坚持的原则是什么？你认为你们的节目会受到观众们的喜爱吗？有信心的原因是什么？引出文化自信 （二）教师联系现代多种文化传承与创新的节目实例，让学生感受到坚持文化自信的方法 学生分组讨论，主动设计节目。 学生领取资料包，并且在评价量表的引导下对节目进行设计 组内分配任务，在形成结果后，由组员共同完成节目设计任务，一名组员展示成果，一名组员进行介绍。 展示活动成果，并在教师的引导下完成知识点的落实 在节目设计时体现文化自信，总结节目设计经验，认识到我们应如何树立文化自信 以学习任务推进课堂教学，发挥学生的学习主动性从而提升学习效率，扎实达成学习目标。 从节目展现的淳安文化自然而然的引导学生明白中华文化的产生、内容和特点。 由学生节目的共同点——淳安文化，引出文化的重要性这一重点问题。 对于难理解的问题——增强文化自信，采用教师引导，学生总结的方法，使学生自主突破，易于使学生完整掌握。
评价任务 展示评价量表，师生共同对学生展示成果进行评价 根据评价量表将学习目标有机结合，分步骤逐项落实 以评促学，以评促教
任务成果 展示节目单 运用本课知识，请导演们总结你们各自的节目，并总结成《导演：我的晚会》 展示节目单 让学生有所收获，增强本课的记忆
任务拓展 主题升华 发表自己的观点，树立宏伟远大的理想 帮助学生建立家国意识，民族意识，乡土意识

展开更多......

收起↑