资源简介

第七章第四课电磁继电器 教学设计 教科版九年级物理上册
教学目标
加强对电流磁效应的认识
能通过观察合理推理电磁继电器的使用方法
能基于电磁继电器设计生活中所需要的设备
科学态有使用电磁继电器解决生活问题的愿望
教学重点
从结构上正确认识电磁继电器的使用流程
教学难点
能够分析各类形状的电磁继电器
教学过程
教学流程 教师活动
新课引入 回顾电磁铁，以电磁继电器模型图作为引入
学生探究 学生自主分析电磁继电器的结构
结构分析 我们可以对该电磁继电器模型进行简单的分析，电磁继电器模型有电磁铁，弹簧，衔铁，触点，当电磁铁通电时会拉下衔铁，并带动弹簧伸长，同时触点会从接触上方的触点到接触下方的触点，并改变AB回路为BC回路，使我们的洗衣机 洗衣机可以正常工作。 这里的电磁铁与衔铁及构成了一个有电源控制的开关 同时，我们可以观察到在这幅电路图中具有两个电源，其中控制电磁铁，我们只需要低压电路，而后面我们控制洗衣机或者是控制其他用电器，我们可以使用低呀，也可以使用高压电路通常情况下我们使用该模型去控制高压电路，由此我们将有电磁铁这边所组成的电路称之为低呀，控制电路，他的目的是控制我们洗衣机所在的高压控制电路。 这样的物理模型在我们的现实生活中具有很强的应用价值，比如在我们的湖边可能会出现水位上升，我们不可能有安全员在那里24小时观察水位的高度，但是我们可以利用继电器原理去设置这样一个水位报警器。
实际运用 各位同学可以暂停视频去观察一下这个水位报警器的结构，并尝试着去进行自主的分析，相信各位同学已经分析了，本次的实验装置我们下面来一起分析一下，当我们的水位上升时会发生什么样的物理现象。 在水位上升之前我们的低压电路是没有工作的 但是当我们的水位上升过后我们的低压电路顺利连通，于是我们的电磁铁就有了磁性，那么他将去吸引我们的衔铁从而产生的现象可以观察出我们的绿灯熄灭了，但是我们的红色警报灯已经亮起提示音，我们的安全员，此时水位已经达到了上限需要去及时地进行防洪工作。 这个物理模型能够有助于水利安全，及时提醒洪灾的来临。 同样的，我们也能使用这样的电磁继电器模型去 及时提醒，我们的火灾已经发生。 在这样一个物理模型中，当我们周围空气温度升高时 我们可以观察到，我们低压电路能够顺利地正常工作，只是我们的弹簧锁悬挂物体被吸引靠近我们的导体在高压电路中形成了闭合回路，此时铃声可以想起， 提醒，我们的消防员此地发生了火灾，让你给消防员及足够的时间来进行反应，并及时扑灭火灾。
总结回顾 回顾本节所学内容，鼓励学生在生活中使用该模型解决问题，同时要求学生完成课后习题进行巩固联系
教学反思
本节课的教学基于物理学科核心素养的要求，强调生活与物理，关注学生体验物理的愿望，同时辅以现实物理模型激发学生学习兴趣。但是本节课的容量较大，基础较差可能需要重复学习才能理解相关内容。

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