资源简介

课题 生活处处有规则 单元 第三单元 课时 1
学习 目标 初步了解什么是规则，知道生活处处有规则。 知道规则是社会生活有序运行的保障。 懂得规则对每一个人既是一种约束，也是一种保护。 树立规则意识。
重点 了解规则的意义及作用，寻找生活中的各种规则，懂得规则对每个人既是一种约束，又是一种保护，如果没有规则，人们将失去安全感和幸福感。
难点 了解规则的意义及作用
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、 导 入 新 课 一：游戏导入 1、学生做游戏，师参与游戏，其余学生认真观察，说说自己的想法。 2、生汇报。 3、师：怎样才能做到公平又开心地玩游戏？共同制定游戏规则。 4、按制定的规则重新比赛一次。 5、生汇报：玩的游戏是 ，规则是 。 参与游戏，其余学生观察，说出存在的问题。 引发学生思考游戏怎样才能做到公平，那就需要制定规则，激发学习欲望。
二、 讲 授 新 课 二、活动展示 活动一：寻找规则——说一说，找一找 1、看59页插图，说一说，你看到了哪些规则？ 2、找找学校生活中你知道哪些规则？ 3、找找社会生活中你知道哪些规则？ 4、汇报，交流。 活动二： 感悟规则——情景呈现 如果没有规则，我们的生活会怎样呢？ 1、）如果上下楼梯没有规则，（ ） 如果上下公交车没有规则，（ ） 如果驾驶汽车时没有规则 ，（ ） 2、）引导学生分析身边不守规则造成严重后果的事例。 如果疫情期间没有规则， （ ） …… 活动三：规则——作用大 1、寻找规则并说出作用。 2、汇报，交流。 激发学生寻找规则，并能大胆说出自己的观点。 学生畅所欲言，分享自己的观点。 多视角寻找规则，发现生活处处有规则。 从具体事例中加深理解规则的意义和作用。了解不遵守规则会造成严重的后果，懂得规则既是一种约束，也是一种保障，培养学生从小树立规则意识。 进一步理解规则既是一种约束，也是一种保障。
三、 课 堂 总 结 三、总结本课，升华主题 同学们，这节课我们在寻找规则的过程中，知道了生活处处有规则，无论是玩游戏，学校生活，还是社会生活，规则无处不在，我们还知道了规则的重要性，它使我们的生活变得更加的有序、安全、美好，它既是一种约束，也是一种保护。
（机动） 拓展深化 规则儿歌中结束学习。
四、 板 书 设 计 9、生活离不开规则 生活处处 有规则 有序 安全 美好 既是一种约束 也是一种保护

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