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（第一单元面对成长中的新问题 第一课 自主选择课余生活 ）课 时 备 课
课型 新授课 授课日期 主备人 辅备人
教学 目标 知道小学生的课余生活是丰富多彩的，懂得丰富的课余生活对小学生生活的作用，学会合理选择自己的课余生活，初步学会克服课余生活中遇到的一些困惑。
教学 重点 难点 一、教学重点 学会合理选择自己的课余生活 二、教学难点 1、初步学会克服课余生活中遇到的一些困惑 2、课余生活带来的收获。
教学 准备 学生搜集课余生活的材料 教师准备课件。
教 学 过 程 教学设计 二次备课
导语： 同学们，相信大家都想自主选择好自己的课余生活，让我们的生活变得丰富多彩。下面让我们开始今天的学习之旅吧！ 新授： 项目一：课余生活我选择 自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。同学们是不是特别希望能按照自己的想法安排自己的课余生活呢。 活动一 五年级一班同学针对“课余生活谁选择”的话题，纷纷发表自己的看法。 小红的疑惑：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？ 过渡句：面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，同学们是如何选择的，请告诉大家，好吗？ 活动二 同学们希望按照自己的想法选择课余生活。李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你给她提建议。 困惑一：我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，我该怎么办？ 我的建议：： 困惑二：可选择的活动太多了，我应该选择什么呢？ 我的建议： 困惑三：如果父母不同意我的选择，我就只能放弃吗？ 我的建议： 教师总结：课余生活需要我们做出自我选择，但是，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会。 项目二 课余生活助我成长 学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。 活动园 三位同学阅读课本“一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段” 问题设计：从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？ 学生发言，教师总结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识;让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。 项目三 过好我们的课余生活 活动一 观察课本图片，与同学分享自己的课余生活。 启发学生思考：如何正确看待玩电子游戏？ 学生发言，教师总结：课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激发求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。 活动二 课余生活掠影 阅读教材内容。 问题设计：你参加过类似的活动吗？在参与这些服务他人和社会的活动中，你有哪些收获？ 学生发言，教师总结：起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。 活动三 五（2）班同学就如何合理安排课余生活的话题展开了热烈的讨论。 问题设计：安排课余生活，你有哪些好做法？请于同学分享。 学生发言，教师总结：合理 规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。 活动四 请结合图片，为我们的课余生活做一个温馨提示 在图书室， 。 外出游玩时， 。 户外运动时， 。 学生发言，教师总结：课余活动中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则。 课堂小结：当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
板 书 设 计 第一课 自主选择课余生活 一、课余生活我选择---合理选择 二、课余生活助我成长 1、课余活动的分类： 2、课余活动的意义： 三、过好我们的课余生活 1、选择感兴趣的活动 2、选择有意义、有价值的活动 3、合理规划课余生活 4、注意文明礼貌、尊重他人等 5、注意安全
教 学 反 思

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