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统编版道德与法治七年级上
第一节 让友谊之树长青
新知导入
友情是下雨天里为你打起的那把伞，是在寒夜中为你点燃的火把，也是在黑夜中为你亮起的灯。
我们需要朋友的陪伴，也需要彼此之间的爱。只有有了朋友的陪伴，这样我们的生活才会有乐趣。
教学目标
政治认同：
理解社会主义核心价值观的友善内涵，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。
道德修养：
初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。
法治观念：
恰当地解决自己的交友困惑与冲突，学会正确处理交友中受到的伤害。
责任意识：
学会建立友谊、呵护友谊的具体方法，并在生活中主动实践。
教学重点 建立友谊的途径；
教学难点 呵护友谊的具体方法。
01
怎样建立友谊？
02
有助于建立友谊的方法
03
怎样呵护友谊？
04
怎样理解“呵护友谊需要尊重对方”？
05
目录
CONTENTS
人际交往中应树立怎样的观念？
自学导航
壹
一、建立友谊
你的回答
给我们的启示？
①友谊的建立在形式上是多种多样的，有的自幼为邻居；有的多年同窗，有的志趣相投；有的同甘共苦……
②在人的一生中，友谊是鼓舞人前进，促进人发展的重要力量，它对一个人的人格完善，特别是对人的成长具有十分重要的意义。
运用经验
你们是如何成为朋友的？
☆我们是同桌。
☆我们一起写作业。
☆我们都喜欢画画。
☆我们一起参加舞蹈比赛。
☆ ……
小刚：我这个人有点内向，不擅长与人交际，小学都是我被动交朋友，。进入初中后，我不知道怎么才能交朋友，觉得交朋友有些不好意思，或许是胆小害怕。我该怎么办？
小丽：这主要是胆子太小，不敢和同学们说话造成的，多锻炼一下胆量，有了第一次，后面的就不那么难了。
小强：以前我也和你一样，就等着别人来和我交流，后来我慢慢敞开自己，主动和其他同学交流，现在我和好友无话不说哦！加油，你也可以的！
小伟：别着急，你要敞开心扉，让大家了解你。找到共同话题就有朋友了。
给我们的启示？
①建立真正的友谊要用真心，心里有对方，多去关注对方。
②建立真正的友谊要敞开心扉，主动表达。
③建立真正的友谊要主动关心对方，应该多去真诚的支持和帮助对方。
材料探究
（1）交朋友，任何时候都需要主动吗？
朋友相交是是双向的。在与朋友的交往中，我们需要主动寻找友谊、呵护友谊，但并不意味着任何时候都要主动，而应该注意交友对象、时间和地点等。
（2）交朋友，怎样做才算是主动？
敞开心扉，开放自己，主动表达。如：主动地帮助对方；主动向对方介绍自己；与对方多接触、多交流等等。
探究分享
（3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？
朋友相交，贵在真诚。要想获得友谊，就要主动寻找朋友。主动同对方打招呼是讲文明、有礼貌的表现，对方可能会因为主观或外界的客观因素而没有理自己，这不会尴尬。
（4）小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？
①能。能否交到朋友与性格是否内向、安静并没有必然的因果关系。
②每个人身上都有吸引别人的地方，别人与你交往时，只要你真心相待，友好地表达自己的好感，别人也愿意与你做朋友。
③性格内向、安静的小强在交朋友的过程中，也许不会主动找别人交朋友，但是当别人主动与他交朋友的时候，小强会主动接受，这也是一种主动。
探究分享
怎样建立友谊？（1）开放自己
①建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还会有点儿冒险。
②无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会错过彼此。
知识探究
视频探究
成语故事：三顾茅庐
①“三人行，必有我师”，每个人都有自己的优势，都有可以学习的地方。向别人请教问题，或者有求于人，态度一定要真诚，并且要有耐心。不能一遇到困难就打退堂鼓，就像刘备一样，不屈不挠，锲而不舍，三请诸葛亮，蜀汉皇朝才有了更进一步的辉煌。
②交朋友建立友谊也一样，当你发现适合交往的同学时，要主动交往，在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
视频给我们什么启示？
怎样建立友谊？（2）持续的行动
①在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
②如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
知识探究
有助于建立友谊的方法
给我们的启示？
我们都希望找到朋友，掌握一定的方法是很有必要的。
方法技能
怎样建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
②建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
③建立友谊，需要掌握正确的方法。
知识归纳
贰
二、呵护友谊
倾听他的烦恼，做一名善解人意的倾听者；帮他学习，共同进步；
（1）你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？
（2）如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？
①在他取得好成绩的时候，我会真诚地祝福他；在他遇到困难的时候，我会积极地为他想办法，共同面对困难。
②理由：呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
探究分享
投分: 意气相合；切磨: 切磋相正；箴规: 劝诫规谏。
交友投分，切磨箴规 。
——南朝·梁·周兴嗣《千字文》
友谊，像一株慢慢生长的植物，
需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
①朋友应该情投意合，日常学习的时候，应该切磋琢磨，互相勉励精益求精；如果朋友犯了过失，就有互相规劝改正过失，规劝时应注意方式方法。
②交朋友贵在意气相合，能够切磋相正，劝诫规谏。结交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。
给我们的启示？
名言探究
张雨霏和池江璃花子赛后相拥落泪 感动全网
视频探究
①在2023年杭州亚运会女子50米蝶泳决赛中，一幕动人的场景让全世界瞩目：中国游泳选手张雨霏大大地拥抱了日本选手池江璃花子。这一拥抱不仅仅象征着体育精神的传承，更展现了人与人之间的温暖和友谊。
②池江璃花子的故事令人感动。从一个备受瞩目的天才少女，到患上白血病并艰难复出，她的经历深深触动了许多人的心。张雨霏和池江璃花子既是泳池里的竞争对手，更是彼此之间惺惺相惜的朋友。池江患病归来后，张雨霏总是在比赛场上给池江鼓励或手写“be the best of yourself”，对着镜头向她喊话或是泳池边一个温暖的拥抱。
视频给我们什么启示？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
②体会朋友的需要，在朋友需要的时候，站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
怎样呵护友谊？（1）用心去关怀对方
知识探究
朋友不会做作业教他做题的方法
朋友感冒了，再多关心的语言不如倒一杯热水。
朋友心情不好，陪伴在他身边，用心聆听
（2）朋友之间需要保持距离吗？
（1） “我”该怎么做呢？
①当朋友需要我时，我会认真倾听，给予帮助；
②当朋友不想说时，我不会追问，会给朋友留有一些私人空间。
①每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私。
②呵护友谊，需要学会尊重对方，给朋友留有一些私人空间，把握好彼此的界限和分寸。
探究分享
怎样呵护友谊？（2）学会尊重对方
①每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸；
②朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；
③给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
知识探究
在与朋友发生冲突时，应如何处理？
①保持冷静，不使冲突扩大化；
②主动走近朋友，与朋友坦诚交流，找到冲突发生的原因；
③如果发生冲突的责任在自己身上，要向朋友承认错误，赔礼道数，如果责任在对方身上，要换位思考，原谅对方，宽容对方，从面化解与朋友之间的冲突。
①处理冲突时，应该与朋友多沟通、多协商，学会宽容，勇于承担自己的责任，本着求同存异的原则，找到合理的解决途径。
②朋友之间产生矛盾、冲突是不可避免的，解决冲突能够促进两个人的友谊。经受过考验的友谊才是真正的友谊。
给我们的启示？
探究分享
处理冲突的基本策略
给我们的启示？
我们不希望和朋友发生冲突、但是为了解决冲突，我们也要掌握一定的方法。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
方法技能
怎样呵护友谊？（3）学会正确处理冲突
①呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
②冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
③如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
知识探究
小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？
不能接受。如果是我，一种可能是，我会告诉朋友不要随意谈论别人的隐私，同时宽容对方；另一种可能是，和她晓之以理，动之以情，然后主动结束这段友谊，和她保持距离。在以后的生活中，要将自己的秘密留在心底，如果想说出来一定要选择关系密切、品质好的朋友。
小清的说法，你能接受吗？
不能接受，因为说这种话是没有礼貌的表现，是对朋友自尊心的一种伤害，会影响朋友之间的友谊。
探究分享
怎样呵护友谊？（4）学会正确对待交友中受到的伤害
①当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
②两者都需要勇气，也需要智慧。
知识探究
怎样呵护友谊？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
知识归纳
我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
人际交往中应树立怎样的观念？
知识探究
有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学一起探讨对此观点的看法。
这种观点是合理的。
①友谊，是纯洁的、天真的、无私的。
②真正的友谊无你须用任何东西去换取，唯有一颗心，才能使你在朋友中发出耀眼的光芒。
③友谊也是相互的，当你身处困境的时候，朋友会缓解你的优愁，使你不再绝望。
④在生活中，我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
拓展空间
叁
三、课堂总结训练
核心金句
1、建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
2、建立友谊，需要持续的行动。
3、建立友谊，需要掌握正确的方法。
4、呵护友谊，需要用心去关怀对方。
5、呵护友谊，需要学会尊重对方。
6、呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
7、呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
8、我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
知识总结
1、认识新同学以后，我们将在这个班集体中共同学习和生活。我们都希望彼此和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的班级中。为此，我们应该（ ）
①不讲原则的维护新友谊
②积极主动地维护新友谊
③互相帮助共同发展新友谊
④少交往以免引起不必要的麻烦
A．①③ B．③④ C．②③ D．①④
C
课堂练习
2、七年级学生杜丽不太合群，下课后，别的同学都成群地聊天、做游戏，她就喜欢一个人坐在教室里，同学们叫她去玩，她也不愿去。每逢双休日或放假，她总是自己在家看书、上网，很少出去。杜丽的家长与老师交流她的情况，老师提出了几条建议，你认为下列最有可能是老师提出的建议的有（ ）
①需要开放自己，多参加活动，在活动中增进和同学们的了解
②鼓起勇气，尝试着积极、主动地和同学们交往
③专心致志、努力学习，少关心与自己无关的事情
④初中阶段，没有必要在交友问题上花费太多时间和精力
A．①③ B．③④ C．②④ D．①②
D
课堂练习
3、小伟和小博既是邻居，也是好朋友。两人共同参与了“低碳生活，绿建未来”主题板报设计比赛，在选取素材上，因为意见不一致发生了冲突，现在两人放学回家都各走各的，谁也不理谁。化解他们之间矛盾的正确做法应该是（ ）
①相互忍让，回避存在的问题
②及时处理，找到共同的愿望
③相互理解，欣赏对方的优点
④勇于认错，承认自己的不足
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
课堂练习
4、体育委员小福发现一个篮球不见了，抱怨是朋友小宁拿走了。小宁被朋友冤枉非常生气，愤而离开。想要正确处理冲突，下列观点你赞同的是（ ）
①小福认为都是小宁太小心眼了
②小福应该真诚地说一声明“对不起”
③小宁应该保持冷静，解释清楚
④小宁认为都是对方的错，不肯谅解
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
B
课堂练习
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
建立友谊
呵护友谊
需要开放自我
需要持续的行动
让友谊之树常青
板书设计
用心去关怀对方
学会尊重对方
学会正确处理冲突
正确对待交友中受到的伤害
作业布置
朋友和友谊是人生永恒的话题，某校七年级（2）班开展了以“友谊的彩虹 点亮青春”为主题的班会活动，请你参与其中。
班会在小秋同学写的感谢信中拉开序幕：谢谢你，我的朋友，在我因身体原因，在家修养的时候，是你每天给我辅导功课，让我在返校的第一次大考中取得了好成绩；谢谢你，我的朋友，在我因疾病而灰心丧气的时候，是你开导我、鼓励我，让我鼓起了战胜疾病的勇气；谢谢你，我的朋友，谢谢你说你对我好，是因为我是你的朋友……（1）结合自身体会，谈谈友谊的重要性。
菲菲：我有时候也想交朋友，也想成为别人的朋友，可我不知道怎样交朋友。
（2）怎样才能建立和呵护友谊？请帮助菲菲。
参考答案
（1）①朋友对一个人的影响很大，我们的言行举止，兴趣爱好，甚至性格都或多或少的受到朋友的影响。②朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻的体悟到生命的美好。
（2）①建立友谊需要开放自己。敞开心扉，主动表达朋友才不会错过。②建立友谊，需要持续的行动。③建立友谊，需要掌握方法，如面带微笑，真正夸赞，记住对方姓名等。④呵护友谊需要用心去关怀对方。⑤呵护友谊，需要学会尊重对方。⑥呵护友谊，需要学会正确处理冲突。⑦呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
谢谢
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部编版道德与法治七年级7.5.1《让友谊之树常青》教学设计
课题 7.5.1《让友谊之树常青》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 政治认同：理解社会主义核心价值观的友善内涵，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。道德修养：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。法治观念：恰当地解决自己的交友困惑与冲突，学会正确处理交友中受到的伤害。责任意识：学会建立友谊、呵护友谊的具体方法，并在生活中主动实践。
重点 建立友谊的途径；
难点 呵护友谊的具体方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 友情是下雨天里为你打起的那把伞，是在寒夜中为你点燃的火把，也是在黑夜中为你亮起的灯。 我们需要朋友的陪伴，也需要彼此之间的爱。只有有了朋友的陪伴，这样我们的生活才会有乐趣。第五课 交友的智慧第一节 让友谊之树长青 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P49-53内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、怎样建立友谊？2、有助于建立友谊的方法3、怎样呵护友谊？4、怎样理解“呵护友谊需要尊重对方”？5、人际交往中应树立怎样的观念？三、师生合作探究(一) 建立友谊探究一：运用你的经验 探究二：材料探究给我们什么启示？点拨：①建立真正的友谊要用真心，心里有对方，多去关注对方。②建立真正的友谊要敞开心扉，主动表达。③建立真正的友谊要主动关心对方，应该多去真诚的支持和帮助对方。探究三：知识探究（1）交朋友，任何时候都需要主动吗？（2）交朋友，怎样做才算是主动？（3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？（4）小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？点拨：（1）朋友相交是是双向的。在与朋友的交往中，我们需要主动寻找友谊、呵护友谊，但并不意味着任何时候都要主动，而应该注意交友对象、时间和地点等。（2）敞开心扉，开放自己，主动表达。如：主动地帮助对方；主动向对方介绍自己；与对方多接触、多交流等等。（3）朋友相交，贵在真诚。要想获得友谊，就要主动寻找朋友。主动同对方打招呼是讲文明、有礼貌的表现，对方可能会因为主观或外界的客观因素而没有理自己，这不会尴尬。（4）①能。能否交到朋友与性格是否内向、安静并没有必然的因果关系。②每个人身上都有吸引别人的地方，别人与你交往时，只要你真心相待，友好地表达自己的好感，别人也愿意与你做朋友。③性格内向、安静的小强在交朋友的过程中，也许不会主动找别人交朋友，但是当别人主动与他交朋友的时候，小强会主动接受，这也是一种主动。探究四：知识探究怎样建立友谊？（1）开放自己点拨：①建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还会有点儿冒险。②无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会错过彼此。探究五：播放视频《成语故事：三顾茅庐》给我们什么启示？点拨：①“三人行，必有我师”，每个人都有自己的优势，都有可以学习的地方。向别人请教问题，或者有求于人，态度一定要真诚，并且要有耐心。不能一遇到困难就打退堂鼓，就像刘备一样，不屈不挠，锲而不舍，三请诸葛亮，蜀汉皇朝才有了更进一步的辉煌。②交朋友建立友谊也一样，当你发现适合交往的同学时，要主动交往，在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。探究六：知识探究怎样建立友谊？（2）持续的行动点拨：①在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。②如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。 探究七：方法技能探究八：知识归纳怎样建立友谊？点拨：①建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。②建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。③建立友谊，需要掌握正确的方法。(二) 呵护友谊探究一：探究分享（1）你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？（2）如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？点拨：（1）倾听他的烦恼，做一名善解人意的倾听者；帮他学习，共同进步；（2）①在他取得好成绩的时候，我会真诚地祝福他；在他遇到困难的时候，我会积极地为他想办法，共同面对困难。②理由：呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。探究二：名言探究探究三：播放视频《张雨霏和池江璃花子赛后相拥落泪 感动全网》视频给我们什么启示？点拨：①在2023年杭州亚运会女子50米蝶泳决赛中，一幕动人的场景让全世界瞩目：中国游泳选手张雨霏大大地拥抱了日本选手池江璃花子。这一拥抱不仅仅象征着体育精神的传承，更展现了人与人之间的温暖和友谊。②池江璃花子的故事令人感动。从一个备受瞩目的天才少女，到患上白血病并艰难复出，她的经历深深触动了许多人的心。张雨霏和池江璃花子既是泳池里的竞争对手，更是彼此之间惺惺相惜的朋友。池江患病归来后，张雨霏总是在比赛场上给池江鼓励或手写“be the best of yourself”，对着镜头向她喊话或是泳池边一个温暖的拥抱。探究四：知识探究探究五：探究分享（1） “我”该怎么做呢？（2）朋友之间需要保持距离吗？点拨：（1）①当朋友需要我时，我会认真倾听，给予帮助；②当朋友不想说时，我不会追问，会给朋友留有一些私人空间。（2）①每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私。②呵护友谊，需要学会尊重对方，给朋友留有一些私人空间，把握好彼此的界限和分寸。探究六：知识探究怎样呵护友谊？（2）学会尊重对方点拨：
①每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸；②朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；③给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。探究七：探究分享（1）在与朋友发生冲突时，应如何处理？（2）给我们的启示？点拨：（1）①保持冷静，不使冲突扩大化；②主动走近朋友，与朋友坦诚交流，找到冲突发生的原因；③如果发生冲突的责任在自己身上，要向朋友承认错误，赔礼道数，如果责任在对方身上，要换位思考，原谅对方，宽容对方，从面化解与朋友之间的冲突。（2）①处理冲突时，应该与朋友多沟通、多协商，学会宽容，勇于承担自己的责任，本着求同存异的原则，找到合理的解决途径。②朋友之间产生矛盾、冲突是不可避免的，解决冲突能够促进两个人的友谊。经受过考验的友谊才是真正的友谊。探究八：方法技能探究九：知识探究怎样呵护友谊？（3）学会正确处理冲突点拨：①呵护友谊，需要学会正确处理冲突。②冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。③如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。探究十：探究分享（1）小清的说法，你能接受吗？（2）小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？点拨：（1）不能接受，因为说这种话是没有礼貌的表现，是对朋友自尊心的一种伤害，会影响朋友之间的友谊。（2）不能接受。如果是我，一种可能是，我会告诉朋友不要随意谈论别人的隐私，同时宽容对方；另一种可能是，和她晓之以理，动之以情，然后主动结束这段友谊，和她保持距离。在以后的生活中，要将自己的秘密留在心底，如果想说出来一定要选择关系密切、品质好的朋友。探究十一：知识探究怎样呵护友谊？（4）学会正确对待交友中受到的伤害点拨：①当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。②两者都需要勇气，也需要智慧。探究十二：知识归纳怎样呵护友谊？点拨：①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。探究十三：知识探究探究十四：拓展空间有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学一起探讨对此观点的看法。点拨：这种观点是合理的。①友谊，是纯洁的、天真的、无私的。②真正的友谊无你须用任何东西去换取，唯有一颗心，才能使你在朋友中发出耀眼的光芒。③友谊也是相互的，当你身处困境的时候，朋友会缓解你的优愁，使你不再绝望。④在生活中，我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论发言交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言交流，说出自己的认识学生讨论发言交流，说出自己的认识学生讨论发言交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言交流，说出自己的认识学生讨论发言交流，说出自己的认识学生讨论发言交流，说出自己的认识学生讨论发言交流，说出自己的认识学生讨论发言交流，说出自己的认识学生讨论发言交流，说出自己的认识学生讨论发言交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。学生结合材料讨论回答问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了建立友谊需要开放自我，需要持续的行动，需要掌握正确的方法。呵护友谊要用心去关怀对方，学会尊重对方，学会正确处理冲突，要正确对待交友中受到的伤害。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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7.5.1《让友谊之树常青》课时训练
一、单项选择题：
1．从下列几位同学的做法中，你愿意选择谁做自己的朋友（ ）
A．小婷：只跟班上的女同学交朋友，从不与男同学来往
B．小刚：明明知道小明去打游戏，却跟老师说他生病在家
C．小顾：和小赣是好朋友，他在小赣面前很坦诚，有事都跟他讲
D．小冬：因缺点被好朋友小妞指出来后，不再与小妞交往
2．小强总是一个人独来独往，与同学之间形成隔阂。每当他看到其他同学在一起谈笑 风生，自己却无人理睬时，内心十分苦恼。为了摆脱苦恼，你给他的建议是（ ）
①依旧独来独往，唯我独尊 ②要敞开心扉，主动表达 ③要勇敢地与同学交往，与同学建立友谊
④要开放自己，朋友才不会彼此错过
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
3．小亮进入初中后，认识到友谊的重要性，因此他会主动结交新朋友。他的做法可取的是（ ）
①放开自己，不顾学习 ②真诚有礼，持续行动 ③微笑待人，打听秘密 ④敞开心扉，主动表达
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．三顾茅庐的故事是说，刘备到隆中去请诸葛亮出山辅佐。第一次和第二次诸葛亮都不在，直到第三次拜访时，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来。诸葛亮见到刘备有志替国家做事，见刘备诚心诚意，便答应与刘备共图大业。三顾茅庐的故事启发我们，建立友谊（ ）
①在行动前要有怡当的期待 ②要积极主动，表达自我 ③要有持续的行动，做到真诚待人 ④一次尝试不成功，就放弃
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
5．赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，重视对方。这告诉我们（ ）
A．掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情
B．友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术
C．友谊的获得需要自己不断掩饰自身的缺点
D．友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果
6．临近考试，七年级举行“以友促学”活动，希望通过友谊的力量带动双方学习全面提升。安心同学不擅长交朋友，所以特别为难，你能教给她的好办法是（ ）
①开放自己，主动表达结对学习的想法 ②持续行动，一直送对方喜欢的礼物吸引他 ③真诚地夸赞对方，发现对方优点并学习 ④走近对方，真诚待人，让对方知道自己的诚意
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
7．七年级小娟在日记中写到：午餐时，小芳和我一起分享带的美食；小芳也会“损”我，但在同学面前却总是护着我；那次我做错了道数学题，小芳一边批评我一批耐心给我讲解。从小娟的日记中可以看到（ ）
A．小姐和小芳的友谊不属于亲密关系
B．小姐从小芳身上感受到真诚和友善
C．小芳不能真正坦然接受并欣赏小娟
D．小姐和小芳的友谊一定会很快淡出、
8．友谊之树要想常青，需要我们精心地呵护，下列做法正解的是（ ）
A．随时随地都可以和朋友开玩笑
B．总想知道朋友不想说的事
C．和朋友发生冲突，要积极主动地去化解
D．经常替朋友做决定
9．小强发现好朋友小明心事重重的，午饭也吃得不多。小强想问个究竟，他支吾了半天不肯说，再问了，小明就说：“你让我安静一会，好吗？”小强应该（ ）
A．问个明白，建立友谊需要持续行动
B．从此不再与小明来往，要学会接受一段友谊的淡出
C．暂时不问，呵护友谊要把握好彼此的分寸
D．问个明白，呵护友谊需要主动关怀对方
10．小眉在网上发帖：最近好朋友不理我了，因为我跟别人说了她的秘密，其实我也是无意中说出来的，需要那么在意吗？你最赞同哪位网友的回复（ ）
A．交友难免有烦恼，不必太在意
B．要勇担责任，应主动道歉
C．朋友太小气了，等她气消了来找你
D．友谊不是一成不变的，不理就不理了
11．友谊是人类一种美好的情感。友谊是无价的，我们与朋友之间的友谊需要用心呵护。下列有利于呵护友谊的做法是（ ）
A．绝对不能与朋友发生任何矛盾
B．时刻把朋友的利益放在首位
C．被朋友伤害时要无条件宽容对方
D．换位思考，与朋友坦诚交流，尊重朋友
12．作家毕淑敏在一篇关于友谊的散文中写道：“……友谊有的时候是那样脆弱，一句不经意的言辞，就会使大厦顷刻倒塌。友谊有的时候是那样容易变质，一个未经证实的传言，就会让整盆牛奶变酸……”这告诉我们（ ）
①生活中根本没有什么真正的友谊 ②友谊需要用心呵护 ③要正确对待交友中受到的伤害 ④友谊是虚假的，没有必要珍惜，顺其自然
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
13．人生离不开友谊，但要得到真正的友谊不容易：友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。根据以上观点，下列做法恰当的是（ ）
①小美：有矛盾时，我善于做自我批评，多与朋友沟通 ②小玲：对学习、生活上有困难的朋友，我会倾囊相助 ③小宇：我比较讲哥们儿义气，我会为朋友两肋插刀，有事找我，一律摆平 ④小马：我习惯给朋友起“昵称”，比如“佝子”、“老肥”，叫着亲切
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
14．友谊是人生永恒的话题，与朋友同行的路，有时并不平坦，需要方法、智慧。与朋友发生冲突时要（ ）
①满足他人，避免冲突 ②保持冷静，换位思考 ③积极沟通，相互宽容 ④坦诚交流，及时处理
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
15．班长小鹏和卫生委员小凯是好朋友。一次卫生检查后，班级被扣分了，小鹏指责小凯没有尽到卫生委员的责任，小凯埋怨小鹏没有认真监督值日生，爆发冲突后两人不欢而散。作为朋友，你会劝他们（ ）
①稳定情绪，冷静后再处理 ②检讨自己的过错，勇于承担责任 ③否认问题的存在，等对方先道歉 ④不要把过错全部推给对方，试着理解对方
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、分析说明题
16．材料一 朋友是生命的丛林，是心灵歇脚的驿站，是收藏心事的离所，是储藏感情的行囊……不管人生路上几多风雨，朋友如伞，伴你一路晴空。
材料二 友谊是彼此相连的心弦，让我们用心灵的笔墨，去点缀人生路上这道美丽的风景；让我们用真诚的付出，去装点这人世间最感人的真情。人生路上有这道美丽的风景，我们就会更加开心和幸福。
结合材料和所学知识，回答下列问题：
(1)请你思考上述材料所蕴含的道理。
(2)你打算如何让人生路上这道美丽的风景常驻？
17．阅读材料，回答问题。
材料一 中学生楚楚在日记里头写道：“近来我的心情很烦，遇到烦心的事也不知对谁去说，人家都有好朋友，我却没有。看到同学三五成群我真的非常羡，越是这样，我越孤独，越觉得自己可怜。唉！”
材料二 月考数学考试时，小丽有好几道题不会做，为了不挨父母批评，她多次要求好友小华把答案给自己抄，小华很犹豫，该不该帮小丽呢？
(1)为了帮助楚楚，请你告诉她应怎样建立友谊。
(2)楚楚按照同学们的方法成功结交到了朋友，但是楚楚不知道怎么呵护友谊，请你帮帮她，告诉她要如何呵护友谊？
(3)结合材料二分析小华该不该把答案给小丽抄？为什么？
参考答案
1．C 2．C 3．C 4．B 5．B 6．D 7．B 8．C 9．C 10．B
11．D 12．B 13．A 14．C 15．B
16．(1)①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
（2）①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
17．(1)①建立友谊，需要开发自己。②建立友谊，需要持续的行动。③建立友谊，需要恰当的方法。
(2)①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会正确多待交友中受到的伤害。
(3)不应该。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事情。其实当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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