资源简介

教学设计
课程基本信息
课题 共圆中国梦 学科 道德与法治 年级 九年级上册
教学内容分析
本课是九年级上册第八课《中国人 中国梦》第二框共圆中国梦。本课所依据的课标核心素养目标是政治认同目标：了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。
教学目标及重难点
核心素养目标 政治认同目标：了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。
教学重点 如何实现中国梦
教学难点 做自信的中国人
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
自主预习 展示本节预习清单，引导学生阅读教材，简单了解知识脉络。 学生根据预习清单，自主学习，圈画出重点问题。 学生通过自习，做到对本课的知识心中有数，使学生明确本课需要重点把握的知识点，逐渐培养学生自主学习的能力。
导入 1.阅读材料。 2导入新课：现在,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。接下来，我们一起来学习共圆中国梦。 1.学习任务： 阅读材料。 2.初步了解本课课题。 导入本课主题——共圆中国梦。
活动一：问题探究 1. 抛出问题： 那么应该如何实现中国梦呢？ 2. 布置任务： 组织学生讨论。 3. 总结知识： 实现中国梦，必须坚持四个必须：必须坚持中国共产党的领导，必须坚持中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 学习要点：如何实现中国梦 知识简单，学生需宏观把握实现中国梦要坚持四个必须。
活动二：情境探究 探究中国自信、民族自信的根本——四个自信。 中国人自信的表现：在二十大报告里看见未来。 如何做自信的中国人。 总结知识： 当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。我们不忘初心，继续前进，就要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 学习要点：四个自信 通过二十大报告里展示的我国取得的成就，理解四个自信是取得这些成就的根本原因。启示我们要做自信的中国人，向世界展示中国自信。
总结升华 青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。 充分感悟实现中国梦的光明前景，中国青年有责任也有义务为实现中国梦努力奋斗。
课堂练习 5道选择题+1道材料题 根据本节所学内容，分析问题。 通过随堂练习，巩固本节所学知识。
教学反思
本节课知识须从宏观把握中国梦的实现，教师应该更侧重于通过多种方式，让学生感受个人梦和中国梦是密不可分的，从中体会个人梦和中国梦是紧密结合在一起的。

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