资源简介

教学设计
课程基本信息
课题 促进民族团结 学科 道德与法治 年级 九年级上册
教学内容分析
1.教学内容定位分析：本课为九年级上册第四单元第七课，属于中华一家亲的内容，国家富强、民族振兴、人民幸福，需要各族人民同呼吸、共命运，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。我们要爱护民族团结，共谋发展，共享繁荣，为实现祖国统一奠定基础。本框从我国多民族的国情以及民族地区经济、社会和文化发展的角度谈民族团结的意义，为下一框讲述“维护祖国统一”打下基础。 2.教学内容与结构分析：本课主要由：民族大家庭、家和万事兴两部分组成。第一目介绍了我国多民族的基本国情和我国的民族政策，重点落在“加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。”第二目通过事实描述、原因分析，阐述民族地区经济社会文化建设取得重大成就、人民生活不断改善的事实，引导学生分析取得这些成就的原因，重点落在“维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。”
学情分析
学生对本课内容有一定的了解，知道我国是一个统一的多民族国家，对中华民族大家庭、维护和促进民族团结等问题具备一定的知识积累，各民族有着不同的生活习惯和习俗。但是，总体来看，九年级的学生对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识的掌握不够系统，对如何处理民族关系、树立怎样的社会责任感等问题认识不够，部分学生的中华民族共同体意识相对较弱，对于在新时代如何促进民族团结思考不深。
目标确定及教学重难点
1.学习目标 政治认同：热爱祖国，热爱中华民族大家庭，拥护国家的民族政策，知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，理解并拥护民族区域自治制度；理解坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的方针。 道德修养：树立民族平等团结意识，筑牢中华民族共同体观念，尊重不同民族的风俗习惯，各族人民团结友爱、和睦相处。 法治观念：懂得维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务，反对民族分裂，自觉履行维护民族团结的义务。 责任意识：增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感，自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。 2.教学重点及难点 重点：维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。 难点：维护和促进民主团结的做法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 导入新课：让学生意识到56个民族亲如一家，团结奋进，共同繁荣，共筑美好中国梦。 初步了解本课主题。 激发学生学习兴趣，充分调动学生的积极性。
自主预习 自主学习任务，引导学生阅读教材，简单梳理知识； 通过罗列学习目标，引导学生自主阅读教材寻找答案，使学生明确本课需要重点把握的知识点。
活动一： 阅读探究 1.布置探究任务： 中华民族的概况、分布特点 、新型民族关系。 2.引导学生阅读教材并查找答案。 3.知识讲解： 素材： 民族分布地图 ① 民族概况（国情）：我国是统一的多民族国家。各族人民相互依存、休戚与共，手足相亲、守望相助。 ② 分布特点：大杂居、小聚居、交错居住的分布格局。 ③ 民族关系：形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 结合教师展示的民族分布地图，完成探究笔记。 引导学生感受民族团结的重要性，体会各民族结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情义。中华民族共同体是在漫长的历史进程中形成的。
活动二： 合作探究 1. 布置探究问题： 促进民族团结和各民族共同繁荣的措施。 2. 学法指导： ① 多主体、多角度思考； ② 将各个主体、角度构建初步的思维导图。 ③ 请结合实例分析。 3. 知识讲解： ① 政治方面： 素材：社区“邻里和睦一家亲”主题活动；深圳对口扶贫新疆。 知识：坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣方针；坚持民族区域自治制度。 ② 经济方面： 素材：西部大开发战略；各地特色旅游经济。 在人力、物力、财力等方面大力支持，推动西部大开发战略、实施兴边富民行动，通过输入技术、人才、管理等方式增强民族地区的自我发展能力。 ③ 民生方面： 素材：教育扶贫；职业教育培训 民生是人民幸福之基、社会和谐之本，加快社会事业发展，保障和改善民生，事关广大民族地区人民群众的福祉。国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗卫生制度。 ④ 文化方面： 大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流。 1.讨论问题： 如何建设创新型国家？ 小组合作：根据教师引导，小组设置记录员、发言人，讨论探究并在学案上初步完成思维导图的构建。 引导学生认识新中国成立以来我国民族地区经济、社会和文化发展取得的巨大成就，感受社会主义制度的优越性，激发学生的爱国情感。
活动三： 感悟践行 探究问题：有同学认为，维护民族团结是国家的事，跟其他人无关，你认为呢？ 思考探究：作为青少年，巩固和促进民族团结，你应该怎么做？（多角度思考） 知识讲解： ① 意识上：筑牢中华民族共同体意识，增强维护民族团结的意识； ② 行动上：在生活中自觉维护民族团结，尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字； ③ 责任上：自觉承担维护民族团结的责任和义务，宣传民族政策，自觉与分裂民族的言行作斗争；（义务＋宣传＋斗争） 1. 讨论问题：青少年巩固和促进民族团结的做法。 2.小组合作：根据教师引导，小组设置记录员、发言人，讨论探究并在学案上初步完成答题思路。 深化民族团结教育，引导学生明白维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。
总结深化 情感升华 【知识总结】 【情感升华】 我们要深入践行守望相助理念，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同守卫祖国边疆、共同创造美好生活。我们要牢记嘱托，做中华民族共同体意识的坚定维护者；自信自强，做中华民族共有精神家园的忠实守护者；不负韶华，做共同走社会主义现代化道路的勇敢追梦人；凝心聚力，做民族团结进步的积极践行者…… 引导学生筑牢中华民族共同体意识，自觉履行维护民族团结的光荣使命和法定义务，以实际行动维护民族团结，增强维护民族团结的使命感和行动力。
教学反思
近几年在我国脱贫攻坚战中涌现出许多民族团结互助的感人故事，教师可以适当引用相关素材，举例说明党和政府是如何大力支持民族地区经济社会发展的，加深学生对所学内容的理解，增加学生的少数民族的认识，感受民族地区发生了哪些翻天覆地的变化，帮助学生进一步体会平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，激发爱国情感。

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