资源简介

课时教学设计
课题 木偶兵进行曲 课时安排 1课时
1.教学内容分析 本节课内容属小学阶段音乐学科，它是人民音乐出版社出版六年级上学期音乐第三单元演唱课，需1课时完成。这节课教学在五年级的基础上，提出了一些曲式上的要求，有助于进一步培养学生的分析鉴赏能力。通过学习，学生将在曲式分析与曲风的双向能力上有所提高，这是他们步入中学音乐课必走的一步台阶。 《木偶兵进行曲》是德国作曲家舒曼的名作，选自《儿童曲集》。乐曲中 的节奏型多次重复，表现了一群木偶兵神气操练的情景。全曲的旋律进行几乎都是级进，加上八分休止符的多次使用，塑造了既神气可爱又小心翼翼前进的木偶兵形象。
2.学情分析 六年级学生音乐体验、感受与探究创造的活动能力较强，读谱能力，音准，节奏节拍、乐感、模仿能力等方面总体表现较好。在音乐活动中有部分女生表现出害羞，不愿意做，男生则表现的更为活跃、大胆。课堂中，利用生动活泼，富有艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣，同时也得到身心的放松。
3.课时学习目标 1.了解进行曲的风格特点、行进速度及节拍 2.能自信地用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》。 3.了解音乐记号在歌曲中起到的作用及在进行曲中的表现作用.
4.课堂评价任务 1.聆听感受。检测目标1 评价标准：能准确说出歌曲的速度及演唱情绪，能够体会进行曲的风格特点。 2.演唱《木偶兵进行曲》 检测目标2。3 评价标准：声音自然流畅，大胆而自信；能够识别升4和还原4的区别。
5.本课时教学过程设计 环节一：导入教师活动学生活动评价任务教师活动 首先播放视频木偶兵的故事，引出课题 师：同学们，有谁能够说出刚刚老师播放的视频的主角是什么吗？ 学生活动 欣赏视频 回答问题由视频方式引出课堂主题，激发学生学习兴趣，由此引出《木偶兵进行曲》。环节二：新知教授教师活动学生活动评价任务1.初词聆听歌曲《木偶兵进行曲》 师：①根据歌曲旋律引导学生说出自己对进行曲音乐特点的理解 ②总结进行曲的风格特点，并介绍歌曲创作背景 2.复聆听 师：①再次聆听歌曲，并说出歌曲分为几个乐段 ②引导学生找出第一乐段中的升降记号；注意第二乐段前两个乐句的旋律高低对比 3.歌曲学唱 ①朗读歌词，带领学生按照节奏读出歌词 ②再次聆听一次音乐，跟随音乐律动，并轻声哼唱旋律 ③播放伴奏，进行分句、分段学习 ④跟伴奏完整演唱主旋律1认真聆听，根据老师提出的问题积极发言。 再次聆听，轻声哼唱。认真思考，回答老师提出的问题。 3.认真学唱歌曲。反复聆听加深学生对歌曲的认识及音乐情绪的理解与感受，划分乐段锻炼学生们的音乐区分能力以及音乐欣赏能力；为歌曲的准确学唱奠定基础。 按照节奏朗读歌词可训练学生对节奏以及歌词的熟悉度，为后续对歌曲的演唱打下基础，跟伴奏分段学唱以便加深学生印象，使学生更高效、准确的演唱歌曲。 环节三：拓展延伸…教师活动学生活动评价任务欣赏音乐《拉德茨基进行曲》音乐视频欣赏欣赏更多进行曲音乐，拓宽学生视野，更进一步加深对进行曲的印象与了解。
6.板书设计 木偶兵进行曲 音乐体裁：进行曲 歌曲创作背景： 歌曲结构：A+B+A’ 还原4 升4
7.作业设计 练习唱《木偶兵进行曲》
8.教学反思与改进

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