资源简介

篮球运传实战庭作业
球类单元 第12课时
锻炼目标 知道通过运球与传球锻炼，准确掌握时机，主动判断传球与接球时机。上下肢力量得到发展。 2.积极主动参与锻炼，培养运动意识。 3.遵守规则，培养良好的亲子关系和克服困难坚持锻炼的意志品质。
锻炼内容 独立活动 专项练习活动 原地运球传、原地传球接、15米折返跑传接、完成3-5组
补偿性练习活动 运球折返跑每个动作15次，完成3-5组。
亲子活动 运传抢练习各5分钟。
锻炼重难点 重点：传球的时机与接球的时机。 难点：合理分配练习时间和体能。
场地器材 器材准备：训练球、篮球 场地：小区空旷场地。
注意事项 穿便于运动的服装，活动前要热身，活动后要放松。 家长做到安全监督。 在家运动不要扰民。 小区运动时注意安全。主题名称 篮球运传实战 单元球类 课次第12课次 年 级 六年级上
微课亮点简介 运传时机2.传球与接球的连贯性
教材分析 篮球运传组合属于球类运动水平三六年级下期的主要教学内容之一，它由运球和传球组成，经常进行练习可以有效发展学生协调、灵敏、速度等身体素质，培养勇于进取、挑战自我、坚韧不拨的体育精神，特别是对于提高学生空间感和团队协作能力具有重要意义。运传组合是水平一手运球、水平二行进间运传球的提升，为水平四对传切配合和其他技战术的深入学习打下良好的基础。
学情分析 水平三学生积极好动，学习兴趣浓厚，有一定的规则意识，但缺乏合作精神。另外，他们对体育课情有独钟，体育的课堂常规、基础较为扎实，他们的认知能力、锻炼能力、自控能力也比较强，大部分学生能积极参加学校组织的各项体育活动，对球类以及其他团队性项目尤其是篮球有着浓厚的兴趣。经过之前的学习，他们已经初步掌握了原地以及行进间运球、双手胸前传接球的要点，知道一些练习球性的相关方法，六年级学习运传组合就是在此基础之上创设情境，引导学生在真实的运动场境中通过相互合作的方法发展自身的运球及传球能力，从而综合性地发展学生的个人技术和战术意识。
学习目标 1.了解篮球的基本知识和实用意义，能说出篮球行进间运球传球的动作要点及运球结合等动作术语及；90%以上的学生能初步掌握原地运球与行进间运球传球并能运用到游戏比赛之中，其余同学也能在老师的帮助下完成相应的练习；速度、力量、灵敏、协调等身体素质得到协调发展。2.积极参与各种运球传球游戏比赛活动，并能在游戏比赛中控制自己的情绪，正确对待游戏结果，合理利用休息间隙进行积极休息，有一定的安全运动意识。3.遵守游戏比赛规则，积极参与各种比赛活动，并养成勇于进取、坚韧不拔、挑战自我的精神，学练中充分展示自我，能主动帮助运球传球不规范的伙伴。
主要教学内容 原地运传、行进间运传组合
重难点 教师教 学 1.教学方法的重难点：（1）对不同情境下传球的时机与传接技术进行纠错与指导提示。（2）组织不同小组的技能展示与比赛，提高学生兴趣。2.教学组织的重难点 分组依次练习时强调合理间隔，注意安全，鼓励同伴之间沟通与合作。
学生学 习 1.学生学习重难点：运球和传球在不同情境下的组合及运用。2.学习内容重难点：（1）运传结合动作的协调连贯。（2）安全愉快的进行学练。
安全保障 1.提前检查器材的完整性和安全性，并提前布置好场地及器材。 2.讲清学练要求，确保练习有序。 3.合理组织调控，注意练习规范。 4.加强小组长的运用。 5.充分放松。 场地器材 空旷的场地一块、篮球4个
教学过程
前期拍摄 后期制作
流程 内 容 镜头 配音旁白 文字提示 音乐 时间
微课片头 片头、场地器材准备、微视频 PPT 孩子们，欢迎来到张老师的快体育课堂。让我们一起来观察和学习，篮球比赛当中的运球与传球。 无 篮球变装 25秒
情境一 我会看 全景镜头 我们一起来看看主要是在快攻的过程当中进行传球，观察传球的时机以及落点。让队友很舒服的就到球直接转换得分。长传球的方式，一定要观察同伴的位置以及落点。在行进的过程当中要去观察同伴的位置。 篮球变装 30秒
情境二 我会学 全景镜头 让我们来看看他们的运球。 篮球变装 105秒
情境三 我会传 全景镜头 视频当中我们可以看到，先是通过队友的传球加上自己娴熟的运球然后找到时机，直接转换得分。在整个比赛过程中，传球的时机以及运传的结合非常重要。传的好就能帮助队友直接得分，传的不好容易失误。 篮球变装 65秒
情境四 我会用 全景镜头 队员传球的时机都要相当的精准。视频当中我们可以看到，在传球的时候已经能够清晰的判断好队友的位置，然后将球顺利的传给队友，直接转换为得分。希望看完视频过后对你有所帮助，让你对篮球有一种新的认识。 篮球变装 85秒
评价 篮球运传实战组合评价 PPT 传球的时机与接球的时机 轻音乐 5秒
微课教学反思（自我评价）(共10张PPT)
篮球运传实战
教材分析
篮球运传组合属于球类运动水平三六年级下期的主要教学内容之一，它由运球和传球组成，经常进行练习可以有效发展学生协调、灵敏、速度等身体素质，培养勇于进取、挑战自我、坚韧不拨的体育精神，特别是对于提高学生空间感和团队协作能力具有重要意义。运传组合是水平一手运球、水平二行进间运传球的提升，为水平四对传切配合和其他技战术的深入学习打下良好的基础。
学情分析
水平三学生积极好动，学习兴趣浓厚，有一定的规则意识，但缺乏合作精神。另外，他们对体育课情有独钟，体育的课堂常规、基础较为扎实，他们的认知能力、锻炼能力、自控能力也比较强，大部分学生能积极参加学校组织的各项体育活动，对球类以及其他团队性项目尤其是篮球有着浓厚的兴趣。经过之前的学习，他们已经初步掌握了原地以及行进间运球、双手胸前传接球的要点，知道一些练习球性的相关方法，六年级学习运传组合就是在此基础之上创设情境，引导学生在真实的运动场境中通过相互合作的方法发展自身的运球及传球能力，从而综合性地发展学生的个人技术和战术意识。
（1）运传结合动作的协调连贯。
学习重点
学习难点
运球和传球在不同情境下的组合及运用。
运传结合动作的协调连贯。
学习重难点
学习活动
情境一
（我会看）
1
情境二
（我会学）
2
情境三
（我会传）
3
情境四
（我会用）
4
场地器材
空旷的场地一块
篮球4个
音响一套
情境一
我会看
（运球和传球）
情境二
我会学
（运球和传球）
情境三
我会传
（运球和传球）
情境四
我会用
（运球和传球）
篮球运传组合实战五星评价标准
传球的方向
接球的时机
传接球的稳定
传接球的连贯
传接球的配合

展开更多......

收起↑