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第四章 细胞的物质输入和输出
第1节 被动运输
（第一课时）
目标
01
02
03
采用类比推理法，分析不同细胞在不同浓度溶液中的吸水和失水情况。基于给定的事实，进行实验设计、方案实施及结果分析。（科学思维、科学探究）
基于细胞渗透吸水和失水的原理，能够指导农业生产合理施肥。（社会责任）
从结构与功能相适应的角度，阐明细胞渗透失水与吸水的原理。（生命观念）
学习目标
在一个长颈漏斗是漏斗口外密封上一层玻璃纸，往漏斗内注入蔗糖溶液，然后将漏斗浸入盛有清水的烧杯中，使漏斗管内外的液面高度相等。过一段时间后，会出现如右图所示现象。玻璃纸（又叫赛璐玢）是一种半透膜，水分子可以自由透过它，而蔗糖分子则不能。
情景视频一
渗透经典实验(视频)
蔗糖溶液中水的相对含量比烧杯中低，烧杯中的水扩散到漏斗中的速度比漏斗扩散到烧杯更快, 使漏斗中水量增加, 液面上升。
问题1: 漏斗管内的液面为什么会升高？如果漏斗管足够长，管内的液面会无限升高吗？为什么？
在一个长颈漏斗是漏斗口外密封上一层玻璃纸，往漏斗内注入蔗糖溶液，然后将漏斗浸入盛有清水的烧杯中，使漏斗管内外的液面高度相等。过一段时间后，会出现如右图所示现象。玻璃纸（又叫赛璐玢）是一种半透膜，水分子可以自由透过它，而蔗糖分子则不能。
情景视频一
渗透经典实验(视频)
问题2: 如果用一层纱布（全透性）代替玻璃纸，还会出现原来的现象吗？
不会，纱布不是半透膜，蔗糖分子和水分子都能通过。
渗透作用条件一 ：半透膜
在一个长颈漏斗是漏斗口外密封上一层玻璃纸，往漏斗内注入蔗糖溶液，然后将漏斗浸入盛有清水的烧杯中，使漏斗管内外的液面高度相等。过一段时间后，会出现如右图所示现象。玻璃纸（又叫赛璐玢）是一种半透膜，水分子可以自由透过它，而蔗糖分子则不能。
情景视频一
渗透经典实验(视频)
问题3: 如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液结果会怎样？
单位时间进出半透膜水分子量相同，故漏斗管液面不变。
渗透作用条件二 ：浓度差
问题4: 通过以上的学习，你能总结渗透的概念及特点吗？
1.渗透作用的概念：
一、水进出细胞的原理
—渗透作用
水分子或其他溶剂分子透过半透膜的扩散
渗透条件
具有半透膜
1
半透膜两侧溶液存在浓度差
2
3.渗透结果：
水分子可以通过半透膜进行双向扩散，直到水分子进出速率达到动态平衡
4.水的运输方向：
溶液浓度低
渗透压低
溶液浓度高
渗透压高
含水量高
含水量低
半透膜
水（溶剂）
蔗糖（溶质）
①从溶质的角度分析：
低浓度溶液→高浓度溶液
②从水分子自身的角度分析：
高含量一侧→低含量一侧
渗透压：溶质微粒对水的吸引力
（1）现象：
漏斗液面先升高后达到稳定，最终处于渗透平衡状态
（2）渗透平衡时：
注意：此时仍有水分子进出，且S1溶液浓度＞S2溶液浓度
一、渗透系统变式分析:
拓展延伸
问题5: 若溶质分子不能通过半透膜，只有水分子可以通过半透膜，且S1（蔗糖）＞S2（清水），则液面变化如何？渗透平衡时有没有水分子进出？渗透平衡时S1溶液浓度=S2溶液浓度吗？
(1)S1和S2是同种溶质，且能透过半透膜，S1溶液渗透压大于S2溶液浓度
S1液面先上升后下降，最后液面持平。
拓展延伸
一、渗透系统变式分析:
问题6: 若溶质分子能通过半透膜，水分子可以通过半透膜，且S1＞S2，则液面变化如何？
②S1和S2是两种不同的溶质且只有水和S1能透过半透膜
若S1的物质的量浓度>S2的物质的量浓度
若S1的物质的量浓度S1液面升高→S1中的溶质透过半透膜进入S2 →S2液面升高，最终高于S1
S1液面始终低于S2液面
拓展延伸
一、渗透系统变式分析:
问题7: 若溶质分子能通过半透膜，水分子可以通过半透膜，则液面变化如何？
液面不变
右侧液面升高
A
B
A
B
物质的量浓度
质量分数
10%葡萄糖溶液的物质的量浓度大，渗透压高，水分子相对含量少，水分子由A侧向B侧运动的速率大
拓展延伸
一、渗透系统变式分析:
问题8: 半透膜只允许水分子通过，分析液面变化及原因
加等量蔗糖酶
A液面高于B液面
A
B
蔗糖被水解为两分子单糖，导致A侧渗透压高于B侧，B→A的水分子扩散速率大于A→B
拓展延伸
一、渗透系统变式分析:
问题9: 半透膜只允许水分子通过，分析液面变化及原因
　实战训练　
1．如图是一种类型的渗透作用装置，该装置所用的半透膜，蔗糖分子不能通过，但单糖分子和水分子可以通过。下列相关说法叙述正确的是（ ）
A．若A、B均为蔗糖溶液，开始时浓度大小关系为MA＞MB，达到平衡后MA＝MBB．若A为0.3 g/mL葡萄糖溶液，B为0.3 g/mL蔗糖溶液，达到平衡后，B侧液面高于A侧C．若A、B均为蔗糖溶液且存在浓度差，平衡后移走高出的液面，下一次平衡时，两侧液面相平D．若A为0.3 g/mL葡萄糖溶液，B为0.3 g/mL蔗糖溶液，向两侧同时加入等量蔗糖酶，达到平衡后，B侧液面高于A侧
　实战训练　
2．某同学设计实验如图所示，实验开始时，U型管两侧液面相等，图中半透膜允许单糖通过，据图析，以下说法错误的是（　　）
A．若U型管中加入两种浓度不等的蔗糖溶液，当液面停止上升时，半透膜两侧溶液浓度一定是相等的B．若U型管中加入两种浓度不等的蔗糖溶液，则实验现象为：高浓度的一侧液面上升C．若U型管中加入两种浓度不等的葡萄糖溶液，则实验现象为：高浓度一侧液面先升高，随后另一侧液面升高，随后两侧液面会持平D．若U型管中加入两种浓度不等的蔗糖溶液，当液面停止上升时，半透膜两侧水分子移动达到动态平衡状态
二、水进出动物细胞的原理
问题9: 细胞是个开放的生命系统，如果将装置中的漏斗换成动物细胞还会不会吸水？如果发生现象能说明什么？
半透膜
管内溶液
外界溶液
细胞质溶液
细胞膜
？
二、水进出动物细胞的原理
①外界溶液溶质的浓度 < 细胞质浓度
②外界溶液溶质的浓度 > 细胞质浓度
③外界溶液溶质的浓度 = 细胞质浓度
失水皱缩
形态不变
吸水膨胀
动物细胞与外界溶液构成一个渗透系统
①半透膜：细胞膜
②浓度差：细胞质与外界溶液
红细胞内的血红蛋白等有机物能够透过细胞膜吗？这些有机物相当于“问题探讨”所示装置中的什么物质？
2
3
4
1
红细胞的细胞膜是否相当于一层半透膜？
当外界溶液的浓度低时，红细胞一定会由于吸水而涨破吗？红细胞吸水或失水取决于什么条件？
想一想临床上输液为什么要用生理盐水？
合作探究一：请同学们自主阅读教材P65，小组合作思考讨论完成问题。
二、水进出动物细胞的原理
非生物因素对种群数量变化的影响
思考.讨论
二、水进出动物细胞的原理
问题10: 红细胞内的血红蛋白等有机物能够透过细胞膜吗？这些有机物相当于“问题探讨”所示装置中的什么物质？
红细胞中的血红蛋白是大分子有机物，不能透过细胞膜，它相当于“问题探讨”中的蔗糖分子。
问题11: 红细胞的细胞膜是否相当于一层半透膜？
是（是“相当于”，不是“等同”）
问题12: 当外界溶液的浓度低时，红细胞一定会由于吸水而涨破吗？
二、水进出动物细胞的原理
问题12: 当外界溶液的浓度低时，红细胞一定会由于吸水而涨破吗？
不一定。因为红细胞吸水膨胀后细胞内液浓度也会下降，如果外界溶液浓度不是很低，有可能细胞内液下降后外界溶液的浓度达到平衡，此时，红细胞将不再吸水。
问题13: 红细胞吸水或失水取决于什么条件？
取决于红细胞内外溶液的浓度差，一般情况下，浓度差越大时，细胞吸水或失水越多。
问题14: 想一想临床上输液为什么要用生理盐水？
因为生理盐水的浓度与血浆的浓度基本一致，血细胞不会因为过度吸水或失水而出现形态和功能上的异常。
三、水进出植物细胞的原理
如果将装置中的漏斗换成植物细胞将如何？和动物细胞一样也会吸水或失水吗？
三、水进出植物细胞的原理
对农作物施肥过多，会造成“烧苗”现象。
将有些萎蔫的菜叶浸泡在清水中，不久，菜叶就会变的硬挺。
盐腌制过的黄瓜,皱皱巴巴，还出水。
生活现象：
问题15: 以下生活现象说明什么问题？
三、水进出植物细胞的原理
细胞壁（全透性）
细胞膜
细胞质
液泡膜
原生质层
植物细胞壁对于水和大部分溶质是通透的，且伸缩性比较小
提示：水分进出植物细胞主要是指水经过原生质层进出液泡，这一点与动物细胞有所区别。
成熟的植物细胞模式图
外界溶液
问题16: 能否把整个原生质层看作是一层半透膜呢？
设计实验验证原生质层是否相当于半透膜？并说出实验思路和预测结果？
2
3
4
1
质壁分离的原因 （1个外因+2个内因）？要观察质壁分离以及复原现象选择的材料及原因？
分析质壁分离中的变化：液泡体积、液泡颜色、细胞液浓度、细胞吸水能力？细胞体积的变化？在质壁分离复原中呢？
简述探究植物细胞的吸水、失水实验过程。
合作探究二：请自主阅读课本P64-65的内容，小组合作完成以下任务。
三、水进出植物细胞的原理
三、水进出植物细胞的原理
实验：探究植物细胞的吸水和失水(视频)
三、水进出植物细胞的原理
提出问题
作出假设
设计实验
进行实验
分析结果
表达与交流
原生质层是否相当于半透膜？
原生质层相当于一层半透膜
三、水进出植物细胞的原理
将植物细胞（洋葱外表皮细胞）浸润在较高浓度的蔗糖溶液中，观察其大小的变化；再浸润在清水中，观察其大小的变化。
预期结果
实验方案
提出问题
作出假设
设计实验
进行实验
分析结果
表达与交流
原生质层相当于一层半透膜，水分子可以自由通过，而蔗糖分子不能通过。
外界溶液浓度小于细胞液浓度
外界溶液浓度大于细胞液浓度
细胞失水（质壁分离）
细胞吸水（质壁复原）
三、水进出植物细胞的原理
观察植物细胞的质壁分离和复原
探究.实验
材料用具
→有紫色大液泡，便于观察
紫色洋葱鳞片叶外表皮（原因）
注意：
1.不能用未成熟的细胞，
如根尖分生区细胞（原因）
没有大液泡
2.可以用绿色植物的叶肉细胞，如黑藻叶片（为什么）
黑藻叶片细胞
质壁分离
三、水进出植物细胞的原理
观察植物细胞的质壁分离和复原
探究.实验
实验试剂
既能使植物细胞发生质壁分离，又不会使细胞失水过多影响复原
0.3g/mL的蔗糖溶液
浓度过低：
分离慢或不分离
浓度过高：
细胞失水过多死亡
（如0.5g/ml蔗糖）
三、水进出植物细胞的原理
观察植物细胞的质壁分离和复原
探究.实验
实验原理
外因：
细胞液和外界溶液存在浓度差（外界溶液溶度＞细胞液），细胞发生渗透吸水和失水
内因：
（1）成熟的植物细胞的原生质层相当于一层半透膜
（2）原生质层比细胞壁伸缩性大
实验步骤
盖上盖玻片，制成洋葱鳞片叶外表皮临时装片
1
2
3
4
滴清水
撕取洋葱鳞片叶外表皮
低倍镜观察
撕取洋葱鳞片叶时要不带叶肉且不宜过大，避免制作装片时出现重叠和气泡，撕取后要放入载玻片上的清水中
提出问题
作出假设
设计实验
进行实验
分析结果
表达与交流
观察植物细胞的质壁分离和复原
探究.实验
实验步骤
观察植物细胞的质壁分离和复原
探究.实验
5
6
低倍镜观察
在盖玻片的一侧滴加0.3g/mL的蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引
中央液泡逐渐变小，颜色变深,原生质层与细胞壁逐渐分离;细胞大小基本不变。
7
8
在盖玻片的一侧滴加清水，在另一侧用吸水纸吸引
低倍镜观察
中央液泡逐渐变大，颜色变浅,原生质层逐渐恢复到贴近细胞壁;细胞大小基本不变。
提出问题
作出假设
设计实验
进行实验
分析结果
表达与交流
观察植物细胞的质壁分离和复原
探究.实验
实验结果
第一阶段 第二阶段
现象
试剂
中央液泡大小
原生质层位置
细胞大小
名称
原因
0.3g/mL蔗糖溶液
清水
缩小，颜色变深
质壁分离
通过渗透作用失水
逐渐脱离细胞壁
变大，颜色变浅
逐渐贴近细胞壁
质壁分离复原
通过渗透作用吸水
基本不变
基本不变
提出问题
作出假设
设计实验
进行实验
分析结果
表达与交流
观察植物细胞的质壁分离和复原
探究.实验
细胞壁的伸缩性
原生质层的伸缩性
＜
外因：
外界溶液浓度
细胞液浓度
＞
内因
原生质层相当于一层半透膜
细胞渗透失水
质壁分离
质壁分离总结
质壁分离的概念：指原生质层和细胞壁发生分离的现象
提出问题
作出假设
设计实验
进行实验
分析结果
表达与交流
问题17: 质壁分离中“质”和”壁”分别指什么？
质指原生质层，壁指细胞壁
问题18: 原生质体与原生质层有什么不同？
观察植物细胞的质壁分离和复原
探究.实验
问题18: 原生质体与原生质层有什么不同？
原生质体
植物细胞中特指除去细胞壁后剩余部分。（包括细胞膜、细胞质和细胞核）。一个动物细胞 即 一团原生质体。
原生质层
细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。（仅存在于成熟的植物细胞中，不包括细胞核和液泡中的细胞液）
　实战训练　
3．原生质层直径与细胞壁直径之比（质壁比）常用于衡量植物细胞质壁分离的程度。某学习小组用质量浓度为0．2g/mL的蔗糖溶液进行实验，一段时间后，测得A、B、C三个洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁比分别为0．5、1．0和0．8。若实验过程中所有细胞均保持活性，下列相关叙述正确的是（　　）
A．实验前三个洋葱鳞片叶外表皮细胞的细胞液浓度大小为A>C>BB．在洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁比下降的过程中，细胞的吸水能力逐渐增强C．实验后将洋葱鳞片叶外表皮细胞置于清水中，A、B、C三个细胞的质壁比都将大于1．0D．若将蔗糖溶液改为相同质量浓度的KNO3溶液，也会得到相同的实验结果
　实战训练　
4．图甲表示一个渗透作用的装置，将半透膜袋（只有水分子可以透过）缚于玻璃管的下端，半透膜袋内装有60mL质量浓度为0．3g/mL的蔗糖溶液；图乙表示放置在某溶液中的植物细胞失水量的变化情况。下列有关叙述正确的是（ ）
A．图甲中，若将质量浓度为0．3g/mL的蔗糖溶液换为等体积0．3g/mL的葡萄糖溶液，玻璃管内液面高度会升高B．图甲中，若将清水换为0．1g/mL的蔗糖溶液，玻璃管内液面不再变化时，半透膜两侧的溶液浓度相等C．图乙表示植物细胞在某溶液中处理10min内发生质壁分离，10min后发生质壁分离复原D．图乙中植物细胞所处外界溶液可能是0．3g/mL的蔗糖溶液
拓展延伸：不同外界溶液中植物细胞的变化
不同类型外界溶液现象：
细胞略膨胀
②溶质可透过膜的溶液（如KNO3、甘油、尿素、葡萄糖等）中：
①清水中：
发生质壁分离后能自动复原
③溶质不能透过膜的溶液（如蔗糖）：
只发生质壁分离
　实战训练　
5．科研人员将某种植物叶片置于一定浓度的乙二醇溶液和蔗糖溶液中，培养相同时间后检测其原生质体（去掉细胞壁的植物细胞）体积的变化，结果如图所示。下列相关描述错误的是（　　）
A．甲溶液是乙二醇溶液，乙溶液是蔗糖溶液B．用于培养植物叶片的甲溶液和乙溶液起始浓度可能相同C．2min后，乙溶液中原生质体体积不再变化，此时细胞液浓度等于外界溶液浓度D．C点时甲溶液中的细胞开始发生质壁分离复原，是因为溶质进入使得细胞液的浓度大于外界溶液浓度
　实战训练　
6．通过海水淡化获取淡水，是解决淡水资源短缺的一种重要途径。反渗透海水淡化技术是利用只允许溶剂透过、不允许溶质透过的半透膜，将海水与淡水分隔开的一种技术。利用该技术淡化海水时，在反渗透装置中的海水一侧施加适当强度的外界压力，将海水中的水反渗透到淡水一侧。下列说法错误的是（ ）
A．人工合成的半透膜可能不含水通道蛋白B．施加的外界压力应大于海水的渗透压C．反渗透装置中半透膜两侧的水分子总是顺相对含量梯度移动的D．反渗透装置中的海水一侧渗透压始终大于淡水一侧渗透压
　实战训练　
7．目前，袁隆平团队已培育出能在（碱）浓度为0.6%以上的盐碱地种植的海水稻。下列关于海水稻的叙述最不合理的是（ ）
A．海水稻耐盐碱的原因可能是其根毛细胞液浓度足够大B．海水稻可能通过某些方式排出盐离子或者把进入细胞的盐离子集中储存在液泡中C．海水稻根毛细胞膜内外水分子渗透的方向总是从水分子数量多的一侧到水分子数量少的一侧D．海水稻能在盐碱地生长的原因是形成了适应高盐碱环境的相关生理机制
　实战训练　
8．撕去紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理，一段时间后外表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是（ ）
A．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输B．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，被动运输C．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输D．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输
　实战训练　
9．不同植物细胞内液泡大小、形状、颜色存在差异。液泡膜上具有多种酶和载体蛋白，液泡中贮存着多种细胞代谢产物和多种酸性水解酶，糖类、盐类等物质的浓度往往很高。液泡还能吸收细胞质中某些有毒物质，避免细胞中毒。液泡可来自内质网、高尔基体或细胞膜。以下关于液泡的叙述，错误的是（ ）
A．液泡内多种物质浓度较高可能是因为液泡膜具有选择透过性B．花瓣、果实显示不同的颜色是因为液泡中含有色素，成熟植物细胞都含有这些色素C．液泡可分解蛋白质、核酸等物质，该作用类似动物细胞中的溶酶体D．成熟植物细胞质内的水分子大量进入液泡，从而使植物体保持挺立状态
　实战训练　
10．2023年4月以来，贵州省遭遇了严重的旱灾，旱灾导致土壤相对含水量下降，农作物吸水困难。通过设置一系列浓度梯度的蔗糖溶液，分别处理相同生理状况的根部细胞，用显微镜观察不同浓度蔗糖溶液下根部细胞质壁分离的情况，可以测定农作物根部细胞液的浓度范围，据此可推测满足作物生长需求的土壤相对含水量。下列相关叙述正确的是（ ）
A．可利用根尖分生区细胞作为实验 材料测定细胞液的浓度范围B．用显微镜观察根部细胞质壁分离情况时应使用大光圈和凹面镜C．满足农作物生长需求的土壤相对含水量应小于刚好使根部细胞发生质壁分离的蔗糖溶液的相对含水量D．根部细胞发生质壁分离的过程中细胞的吸水能力逐渐增强
　实战训练　
11．下列关于光学显微镜使用的叙述，合理的是（ ）
A．花生子叶切薄片后用苏丹Ⅲ染液染色制片观察，在显微镜下可以观察到细胞中被染成红色的脂肪颗粒B．用黑藻为材料观察细胞质的流动，由于其幼嫩的小叶比较薄，可不需切片直接制作成临时装片观察C．探究植物细胞的吸水和失水实验中，用蔗糖溶液处理临时装片后需要先用低倍镜找到目标，再换用高倍镜进一步放大才能看到质壁分离现象D．若想放大观察视野中向左上角游动的某种生物时，需要先将临时装片向右下角适当移动，再换上高倍物镜进行观察
　实战训练　
12．紫甘蓝被世界卫生组织（WHO）推荐为排名第三可食用最佳蔬菜。某实验小组用紫甘蓝的外表皮细胞为实验材料来探究植物细胞的吸水与失水，下列叙述正确的是（ ）
A．细胞处在质壁分离状态时，细胞液浓度一定大于外界溶液浓度B．质壁分离发生时细胞的吸水能力逐渐减弱，液泡紫色逐渐加深C．用紫甘蓝表皮的不同部位实验，细胞质壁分离的程度可能不同D．水分子从细胞外扩散进入细胞液内至少需要穿过2层磷脂分子
　实战训练　
13．为了探究不同类型细胞的质壁分离，某生物学兴趣小组将新鲜薄荷叶的上表皮细胞、下表皮细胞和叶肉细胞，在22℃下用不同浓度蔗糖溶液处理2h，然后用固定剂固定细胞形态，制作装片观察质壁分离情况。结果发现在3mol/L的蔗糖溶液中，不同种类细胞均发生了质壁分离。下列有关该实验的分析错误的是（ ）
A．细胞能发生质壁分离，与原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性有关B．处理2h的目的是为了保证细胞吸水失水达到稳定状态，再进行细胞形态的固定C．观察质壁分离后，在盖玻片一侧滴加清水另一侧引流，仍可观察质壁分离的复原D．根据相同浓度蔗糖溶液中细胞的质壁分离情况，可以比较不同细胞的细胞液浓度大小
　实战训练　
14．中国疾病预防控制中心发布信息：“疾控中心实验室检测出三株NDM-1耐药基因阳性细菌。其中两株来自宁夏的新生儿，一株来自福建某老年患者。”下列关于“NDM-1超级细菌”的叙述，不正确的是（ ）
A．“NDM-1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、核糖体B．从生命系统的结构层次来看，“NDM-1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次C．为获得大量的“NDM-1超级细菌”，可在体外用培养基培养D．将“NDM-1超级细菌”放入蒸馏水中会吸水张破
　实战训练　
15．发菜可以将空气中的氮气还原成氨，合成氨基酸，同时具有强烈的旱生生态适应性，能在极度干燥的条件下存活数十年甚至上百年，复吸水后仍可恢复代谢活性。下列相关叙述正确的是（　　）
A．极度干燥条件下的发菜恢复吸水时的动力为液泡中的溶液与外界溶液的渗透压差B．组成发菜和衣藻细胞的元素和化合物种类基本相同，直接能源物质都主要是ATPC．发菜的核酸彻底水解可以产生4种碱基D．发菜细胞分裂时，染色质高度螺旋化，形成染色体
　实战训练　
16．植物成熟叶肉细胞的细胞液浓度可以不同。现将a、b、c三种细胞液浓度不同的某种植物成熟叶肉细胞，分别放入三个装有相同浓度蔗糖溶液的试管中，当水分交换达到平衡时观察到：①细胞a未发生变化；②细胞b体积增大；③细胞c发生了质壁分离。若在水分交换期间细胞与蔗糖溶液没有溶质的交换，下列关于这一实验的叙述，不合理的是（ ）
A．水分交换前，细胞b的细胞液浓度大于外界蔗糖溶液的浓度B．水分交换前，细胞液浓度大小关系为细胞b>细胞a>细胞cC．水分交换平衡时，细胞b的细胞液浓度大于细胞a的细胞液浓度D．水分交换平衡时，细胞a、细胞c的外界蔗糖溶液的浓度相等

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